【注】①“小放牛”是中国一出传统的小歌舞刷，全剧只有两个角色，男角是牧童，女角是乡村小
2024年全国高考冲刺压轴卷（六）】
姑娘，以互相对唱的方式表现剧的内容。抗日战争初期，草命的文艺工作者利用这个歌舞脚的
形式，变动其原来的词句，宣传抗日，一时颇为流行。②“人、手、口、刀、牛、羊”是笔画比较筒单
的汉字，归时一些小学国语读本把这儿个字编在第一册的最初几误里，
(摘编自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》
必
语
文
材料二：
改草开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，人民群众的精神文化需求也逐渐从“有没
避
注意事项：
有”发展为“好不好”。在这一背景下，广大文艺工作者积极奋进，诞生出大量“叫好又叫座”的优
1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题
秀作品。既有如《觉醒年代减理想照辩中国静一样“破壁出圈”的红色正刷，也不乏《山海情《大
卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
江大河》等反映时代气象、讴歌奋斗精神的影视佳作，还有如《经典咏流传》《朗读者》这样传承经
2.选择题的作答：每小题远出答案后，用2铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
典的文化节月
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效
随着经济社会的不断发展，文艺创作泥沙俱下，逐渐暴露出一些不和谐的“杂音”：有的文艺
3.非逃择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试题卷、草稿纸
作品单纯追求感官刺激，追摔低级趣味；有的综艺节目不断翻新诱导消费的“打投”花样，让大量
和答题卡上的非答题区域均无效。
青少年掉入吸金陷阱；有的电影作品为了“赚快钱”，粗制滥造，抄袭模仿…这些“烂剧”“烂片”
4.考试结袁后，请将本试题卷和答题卡一并上交
消耗观众熟情，影响文化事业的发展，丧失了文艺作品本该具有的审美和文化价值，无法引领时
如
代风气。
一、现代文阅读(35分)
社会主义文艺，归根到底是人民的文艺。要让文艺在市场经济大潮中不迷失方向，就要时
(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分
刻谨记“文艺为什么人”这一根本性、原则性问题。
阅读下面的文字，完成1~5题。
“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根
材料一：
生活刘
什么是文艺工作中的普及和提高呢？这两种任务的关系是怎样的呢？普及的东西比较简
优秀的文艺作品生于坚实的大地。为了写好《地道战》，傅庚辰亲自去冉庄钻了地道。“看
单浅显，因此也比较容易为目前广大人民群众所迅速接受。高级的作品比较细致，因此也比较
到驴槽子洞口、锅的洞口、炕上的洞口、陈列室、大刀和红枪，‘地道战，嘿，地道战’，这个调子一
难于生产，并且往往比较难于在目前广大人民群众中迅速流传。现在工农兵面前的问题，是他
下就出来了。”傅庚辰说。
别
们正在和敌人作残酷的流血斗争，而他们由于长时期的封建阶级和资产阶级的统治，不识字，无
优秀的文艺作品生于人民的感召。“创作要贴近人民，作品才能‘活’起来。”89岁高龄的王
文化，所以他们迫切要求一个普遍的启蒙运动，迫动要求得到他们所急需的和容易接受的文化
绪阳曾这样总结自己的艺术创作。1954年创作著名连环画《童工》和《我要读书》的时候，王绪
知识和文艺作品，去提高他们的斗争热情和胜利信心，加强他们的团结，便于他们同心同德地去
阳和几个同事来到高玉宝的家乡体验生活，“几个月的时间里，我们住在农村。”
和敌人作斗争。对于他们，第一步需要还不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。所以在目前条件
优秀的文艺作品生于时代的呼唤。等迅艺术学院在抗日蜂火中成立，艰苦的农村环境和战
下，普及工作的任务更为迫切。轻视和忽视普及工作的态度是错误的。
争环境，成了艺术家创作的“黄金时代”。年仅0岁的贺敬之写出了《南泥湾》《翻身道情等广
但是，普及工作和提高工作是不能藏然分开的。不但一部分优秀的作品现在也有普及的可
为流传的歌词；30岁出头的洗星海谱写了《军民进行曲《黄河大合唱》：歌剧《白毛女》的创作团
能，而且广大群众的文化水平也在不断地提高。普及工作若是永远停止在一个水平上，一月两
队是一群平均年龄约25岁的年轻人…他们内心有一种声音，要歌唱、要呐喊，要用作品作为
月三月，一年两年三年，总是一样的货色，一样的“小放牛，一样的“人、手、口、刀、牛、羊”僧，那
抗战的武絮。
么，教育者和被救育者岂不都是半斤八两？这种普及工作还有什么意义呢？人民要求普及，跟
一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。满足新时代人民精神文化新需
着也就要求提高，要求逐年逐月地提高。在这里，普及是人民的普及，提高也是人民的提高。而
求，是摆在每个文化工作者面前的重要课题。今天，时代精神蕴含在改革开放的社会变革和民
这种提高，不是从空中提高，不是关门提高，而是在普及基础上的提高。这种提高，为普及所决
族复兴中国梦的伟大实践之中，文艺工作者只要能感应时代呼唤，把摇人民需求，就一定可以创
定，同时又给普及以指导。就中国范围来说，草命和革命文化的发展不是平衡的，而是逐渐推户
作出人民喜闻乐见的优秀文艺作品
的。一处普及了，并且在普及的基础上提高了，别处还没有开始普及。因此一处由普及而提高
(摘编自于也童《文艺不能送失方向》)
的好经验可以应用于别处，使别处的普及工作和提高工作得到指导，少走许多弯路。就国际范
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)》
阁来说，外国的好经验，尤其是苏联的经验，也有指导我们的作用。所以，我们的提高，是在普及
A.材料一指出，文艺T作中普及的东西比较简单浅显，易被人民群众迅速接受，而高级的作
基础上的提高：我们的普及，是在提高指导下的普及。正因为这样，我们所说的普及工作不但不
品刚好相反
是妨碍提高，而且是给日前的范固有限的提高工作以基础，也是给将来的范图大为广阁的提高
B.材料一认为，不能轻视和忽视普及工作，因为在当时的情况下，普及工作比提高工作更加
工作准备必要的条件
重要。
【2024高考冲刺压轴卷（六）·语文第1页（共8页）】
新课标
【2024高考冲刺压轴卷（六）·语文第2页（共8页）】
新课标冲刺卷·语文（六）参考答案
1.C(A项，“而高级的作品刚好相反”借误。根据原文可知，高级的作品比较细致，比较难于生产：，比较雅于在群
众中迅速流传，与普及的东西简单浅显，易被群众迅速接受不能构成“刚好相反”的对比关系：B项，“普及工
作比提高工作更加重要”错误，根据原文“所以在目前条件下，普皮工作的任务更为道切”可知，是“更加迫划”
而不是“更加重要”：D项，“艰苦的农村坏境和战争环境促使贺敬之、洗星海等人创作出经典的文艺作品”错
误，根据原文“他们内心有种声音，要歌唱、要呐喊，要用作品作为抗战的武器”可知，促使他们创作：出：品
的，不是农村环镜和战争坏境，而是他们内心对时代呼唤的响应。)
2C(“必须首要考虑的问题”错误，根据原文“满足新时代人民精神文化新需求，是摆在每个文化工作者面前的
重要课题”可知，这是重要课题，但不代表要首要考虑。)
3,[D(材料二第三段的观点是“社会主义文艺，归根到底是人民的文艺”，D顶符合观点。)
4.D(“要齐头并进”错误，提高工作要在普及工作的基础下进行，
5.材料一背景是战争年代，工农兵不识字、无文化，迫切需要容易接受的文化知识和文艺作品进行启蒙，以更
好的对敌斗争；材料二背景是改革开放以来，人氏精神文化需求提高，义化繁荣的同时出现了一些乱象。
②材料一要求文艺工作者开展工作时要重视普及工作：，同时要在普及的基础上提高，满足群众不断提高的要
求：材料二要求文艺工作者进行文艺创作时要感应时代呼唤，把握人民芾求。（每点3分，盒对即可，其他答
案言之有理者的情给分)
6.A(“过丁溺爱，教育不利”错误，于文无据。)
7,(“阁示了小说题“惜误，小说以大双的疑问结尾，不能起到揭示主题的作用。)
8①削开始证书虽多，但只能代表孔德卫曾经获得过的荣誉，而孔德卫并不看重虚名，囚此感觉不到成就感。
(2分)②之后看到原本误人歧途的大双在自己的有意激将下改过自新：清白做人，这比虚名更有价值，因此
觉得很有成就感。(3分)（意对即可，其他答案言之有理者酌情给分）
9.①小说绕“叫板”屡开故事情节。刑警人队门口人双向孔德卫公开叫板，引出了人双“混社会”的时候，孔德
卫对大双的叫板：“到我退休时，你能买得起一一辆这样的车，我敏你-一杯酒。”大双改邪归止后，又反过来向孔
德卫叫板：“不喝也行，到大街上承认自己食言就行。”②双方的叫板，彰显了小说主愿。孔德卫对大双的叫板
表明采取合适的方法可以促使失足青年改过白新，起到良好的教育作用：大双对孔德卫的叫板表明个人犯
过错资没关系，只要能够下决心改正，就能回归正道，有所成功。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理者
的情给分)
10.BF(原布句标点为：夫鲔之米也，从鲂鲆数万，垂涎流沫，后者得食焉。)
11,B(A顶，两句中的“渔”郴是名河作动词，用法相同；B项，前者的“端”意为“缘由”，后者的“端”意为“头绪”，
意思不同；)项，两句中的“厌”都意为“满足”，意思相同。)
]2.B(“还想寻求更大的鱼*错误，根据原文“闻占之渔有太公者，其得益人，钓而得文王。于是会而来”可知，渔
人的实际目的并不是为了钓更大的鱼，而是希望能够像姜太公一样得到赏识，)
13.(1)光前那些跟随而来的鱼群中的大鱼，高兴地啄食它，我也空手就捉到了它，但我还认为筛鱼太小。(“向”
“幸”“徒手”各1分.句意1分)
(2》他们的脑浆迸流、骨头腐烂在您的旧鼎之巾，可以引以为戒了，然而仍然不肯悟。(“惩”“席”各1分，
句意2分)
14,①第一次提到周文王，意在以姜太公自比，期望得到智伯的赏识。②第二次提到周文王，拿智伯与周文王比
较，意在希望智伯能够重用自己，使自己有机会帮助智伯化险为夷。（分，意对即可，其他答案言之有理者
酌情给分》
文言文参考译文：
在一群浦鱼的人中有个人坐在那里钓鱼，对智伯说：“践自幼喜炊捕鱼，开始我在诗河里捕鱼，那里有鲨、
领、触、驱等各种鱼，它]不愿自己寻找食物，而喜欢吞吃我的诱你，我年天都能捕掖上百条鱼。我认为这些鱼
B
【冲刺卷·语文（六）参考答案第1页（共2页）】
新课标
