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课堂教学设计
【教学内容】
人音版四年级下册第4课《童年的音乐》第2课时《红蜻蜓》。
【教材分析】
《彼得与狼》是人音版四年级下册第4课《童年的音乐》第2课时欣赏课，分2课时完成。彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中不少是为儿童们写作的。像交响童话《彼得与狼》、《童话歌剧 》、《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的交响童话。彼得与狼写于1963年春天，它是根据俄罗斯同名童话写成的。为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词，通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听感受乐曲中不同乐器所表现的人物形象和乐曲表达的情感和意境
(二)艺术表现
能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表现乐曲
（四）文化理解
通过学习喜欢的故事引起学生对音乐的兴趣，进而引导学生了解音乐是如何讲述故事的，感受外国儿童的童年生活与风土人情。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、鉴别不同乐器的音色和不同乐器所扮演的角色
2、能够乐曲结构特点
(二)教学难点:
1、创编表演故事
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们知道哪些西洋乐器吗？
预设：回答问题
教师：这些乐器的有什么特点？
预设：回答问题
教师：平时我们都是用语言表达故事，你们猜猜音乐能不同讲故事呢？
预设：回答问题
教师：今天我们这堂音乐课我们就来听一听音乐版本的故事，名字叫做《彼得与狼》（书写板书《彼得与狼》）
【设计意图：通过发散思维式的提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，聆听感受
（一）初步聆听，感受作品
教师：同学们看到这个题目会联想到什么？
预设：讨论回答
教师：你们感觉会发生什么怎样的故事？
预设：回答问题
教师：因为这个故事很长，所以我们分2课时完成。下面聆听音乐，听听音乐中出现了哪些乐器？
预设：回答问题
教师：乐曲中出现了弦乐、单簧管、圆号、长笛、大管、定音鼓、双簧管，下面我们具体了解一下这些乐器的结构和音色特点，下面我们分别来听一听这些乐器的音色有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？首先来听一听弦乐器，同学们说说这个乐器有什么特点？
预设：聆听并回答问题
教师：弦乐悠扬明亮征着勇敢坚定的彼得，下面我们来听一听长笛的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
预设：聆听并回答问题
教师：清脆透彻灵巧的长笛扮演小鸟，下面我们来听一听双簧管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
预设：聆听并回答问题
教师：略带沙哑音色淳厚，双簧管表现笨鸭子。下面我们来听一听单簧管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
预设：聆听并回答问题
教师：单簧管在柔和圆润，又灵巧狡猾，代表狡猾的猫。下面我们来听一听大管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
预设：聆听并回答问题
教师：大管的音色苍老浑厚低沉，描述着老爷爷的絮叨声。下面我们来听一听圆号的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
预设：聆听并回答问题
教师：声音音色灰暗冷漠，三支圈号奏出的不谐和音响代表着穿凶极恶的狼。下面我们来听一听定音鼓和大鼓的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
预设：聆听并回答问题
教师：借人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演奏填写完成。
预设：回答问题
教师：
角色 彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人
扮演乐器 弦乐 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 定音鼓
角色特点 悠扬、明亮 清脆、透彻 略带沙哑 柔和、圆润 浑厚、低沉 灰暗冷漠 柔和丰满
教师：现在同学们对于不同的乐器的音色和扮演的角色都有所了解，下前面同学们也充分发挥想象力说了说可能发生的故事，首先我们先来了解一下作曲家普罗科菲耶夫
预设：回答问题
教师：该作品产生于1936年，由苏联作曲家普罗科菲耶夫取材俄罗斯民间故事，谱写成管弦乐曲《彼得与狼》苏联著名作曲家。他是一位多产的作曲家，创作了7部协奏曲、7部交响曲、9部奏鸣曲。他对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们创作的，如儿童歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》、交响童话《彼得与狼》都是享誉世界乐坛的作品。
下面老师来具体聆听一下这部作品和故事情节，看看同学们的想象力到底和真实的故事相差多少，首先我们聆听第一部分，聆听第一部分，猜猜有几个场景？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：第一个部分共有五个场景组成，下面我们来欣赏场景一，一天早晨，少先队员彼得打开大门，来到了空旷的草地上。听了彼得的主题音乐，你感觉到他是一个什么样的男孩 请仔细听彼得的主题重复了几次，这段音乐让你有什么样的联想？表达了主人公什么样的心情？
预设：回答问题
教师：性格活泼、很阳光的男孩 轻松愉快的场面 高兴自由自在
接下来我们跟着音乐哼唱主题旋律。
预设：哼唱
教师：这段旋律是什么乐器演奏的呢？
预设：回答问题
教师：弦乐器中包括了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。下面我们来欣赏情景二:树上的小鸟见彼得走来，高兴地叫了起来（播放音乐）
预设：欣赏音乐
教师：这段音响中你能听到谁的主题？联想到什么样的场景？这段旋律表现小鸟主题的演奏音区在哪
预设：高音区
教师：速度是怎样的
预设：快速
教师：旋律有什么特点
预设：回答问题
教师：灵活、婉转。下面请跟随音乐模拟小鸟的叫声
预设：模拟
教师：下面我们来欣赏情景三:小鸟和彼得正在开心的聊天，又有一个主题出现了，是谁呢？（播放音乐）
预设：聆听音乐
教师：听了鸭子的主题音乐，你能想到鸭子的哪些形象特点
预设：鸭子嘎嘎的叫声与蹒跚的步伐
教师：原来是小鸭子偷偷溜出门了，想去池塘里洗澡。大家听一听下面的音响，小鸭子和小鸟争吵了起来，你认为它们在吵什么呢？音乐是怎样来表现吵架的场景的？你还联想到什么样的场景呢？
预设：回答问题
教师：你能模仿双簧管的音色特点唱出鸭子主题的音调吗
预设：模拟
教师：下面我们来欣赏情景四:吵着吵着，哪个小动物又来了？悄悄地靠近了小鸟，它想抓住小鸟。（播放音乐）
预设：聆听音乐
教师：猫跑来偷袭小鸟，请大家听下面的音响，这段音乐的情绪是怎样的？其中出现了哪些乐器？
预设：单簧管
教师：单簧管演奏小猫主题的音乐运用了什么演奏方法 音乐是怎样制造这种气氛的？
预设：断奏
教师：想一想，作曲家的意图是什么 猫的主题出现了几次？它捉到小鸟了吗？
预设：回答问题
教师：用单簧管来描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态，下面我们模仿单簧管的演奏。
预设：表演
教师：下面我们来欣赏情景五:老爷爷出门去林中砍柴，生气地从大门出来找彼得。（播放音乐）
预设：聆听音乐
教师：这段音乐是用什么表现的老爷爷？
预设：大管
教师：老爷爷的音调、音色、速度有什么特点
预设：音调低沉、音色很粗、慢的速度
教师：通过聆听音乐，在你眼前浮现了一个什么样的人物形象
预设：喋喋不休规劝彼得和自言自语的形象
教师：下面我们学一学老爷爷的神态与动作。
预设：模仿老爷爷
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面找同学上台表演第一部分狼来前
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同下面我们来完整欣赏一下动画片版的《彼得与狼》
预设：欣赏视频
教师：音乐中和故事和语言故事有什么区别？
预设：讨论回答
【设计意图：通过学习喜欢的故事引起学生对音乐的兴趣，进而引导学生了解音乐是如何讲述故事的，掌握音乐表现故事情节的方式、规律等，培养和发展学生对音乐的听觉和想象力，提高学生对音乐的理解的能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《彼得与狼》
三部分：A+B+C
角色 彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人
扮演乐器 弦乐 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 定音鼓
角色特点 悠扬、明亮 清脆、透彻 略带沙哑 柔和、圆润 浑厚、低沉 灰暗冷漠 柔和丰满
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第4课
童年的音乐
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
本课目标
(二)艺术表现
能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。
（四）文化理解
通过学习喜欢的故事引起学生对音乐的兴趣，进而引导学生了解音乐是如何讲述故事的，感受外国儿童的童年生活与风土人情。
(一)审美感知
通过聆听感受乐曲中不同乐器所表现的人物形象和乐曲表达的情感和意境
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表现乐曲
新知导入
同学们，你们知道哪些西洋乐器吗？
新知导入
这些乐器的有什么特点？
新知导入
交响音乐能不同讲故事呢？
交响童话
《彼得与狼》
39%
新知讲解
看到这个题目会联想到什么？
39%
新知讲解
你们感觉会发生什么怎样的故事？
39%
新知讲解
因为这个故事很长，所以我们分2课时完成。
下面聆听音乐，听听音乐中出现了哪些乐器？
39%
新知讲解
乐曲中出现了弦乐、单簧管、圆号、长笛、大管、定音鼓、双簧管。
下面我们具体了解一下这些乐器的结构和音色特点：
1.分别来听一听这些乐器的音色有什么特点？
2.在乐曲中扮演什么角色？
3.首先来听一听弦乐器，同学们说说这个乐器有什么特点？
39%
新知讲解
弦乐悠扬明亮征着勇敢坚定的彼得。
下面我们来听一听长笛的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
39%
新知讲解
清脆透彻灵巧的长笛扮演小鸟。
下面我们来听一听双簧管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
39%
新知讲解
略带沙哑音色淳厚，双簧管表现笨鸭子。
下面我们来听一听单簧管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
39%
新知讲解
单簧管在柔和圆润，又灵巧狡猾，代表狡猾的猫。
下面我们来听一听大管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
39%
新知讲解
大管的音色苍老浑厚低沉，描述着老爷爷的絮叨声。
下面我们来听一听圆号的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
39%
新知讲解
声音音色灰暗冷漠，三支圆号奏出的不谐和音响代表着穿凶极恶的狼。
下面我们来听一听定音鼓和大鼓的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？
39%
新知讲解
借人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演奏填写完成。
39%
新知讲解
角色 彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人
扮演乐器 弦乐 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 定音鼓
角色特点 悠扬、明亮 清脆、透彻 略带沙哑 柔和、圆润 浑厚、低沉 灰暗冷漠 柔和丰满
39%
新知讲解
作曲家：普罗科菲耶夫
该作品产生于1936年，由苏联作曲家普罗科菲耶夫取材俄罗斯民间故事，谱写成管弦乐曲《彼得与狼》苏联著名作曲家。
他是一位多产的作曲家，创作了7部协奏曲、7部交响曲、9部奏鸣曲。他对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们创作的，如儿童歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》、交响童话《彼得与狼》都是享誉世界乐坛的作品。
39%
新知讲解
我们聆听第一部分，聆听第一部分，猜猜有几个场景？
39%
新知讲解
第一个部分共有五个场景组成。
下面我们来欣赏场景一，一天早晨，少先队员彼得打开大门，来到了空旷的草地上。听了彼得的主题音乐。
1.你感觉到他是一个什么样的男孩
2.请仔细听彼得的主题重复了几次，这段音乐让你有什么样的联想？
3.表达了主人公什么样的心情？
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新知讲解
性格活泼、很阳光的男孩，轻松愉快的高兴自由自在场面。
接下来我们跟着音乐哼唱主题旋律。
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新知讲解
欣赏情景二:树上的小鸟见彼得走来，高兴地叫了起来。
1.这段音响中你能听到谁的主题？
2.联想到什么样的场景？
3.这段旋律表现小鸟主题的演奏音区在哪
4.速度是怎样的
5.旋律有什么特点
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新知讲解
这段旋律灵活、婉转。
下面请跟随音乐模拟小鸟的叫声
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新知讲解
欣赏情景三:小鸟和彼得正在开心的聊天，又有一个主题出现了，是谁呢？
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新知讲解
听了鸭子的主题音乐。
你能想到鸭子的哪些形象特点
39%
新知讲解
原来是小鸭子偷偷溜出门了，想去池塘里洗澡。
1.大家听一听下面的音响，小鸭子和小鸟争吵了起来，你认为它们在吵什么呢？
2.音乐是怎样来表现吵架的场景的？
3.你还联想到什么样的场景呢？
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新知讲解
你能模仿双簧管的音色特点唱出鸭子主题的音调吗
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新知讲解
欣赏情景四:
吵着吵着，哪个小动物又来了？悄悄地靠近了小鸟，它想抓住小鸟
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新知讲解
猫跑来偷袭小鸟。
1.请大家听下面的音响，这段音乐的情绪是怎样的？
2.其中出现了哪些乐器？
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新知讲解
单簧管演奏小猫主题的音乐运用了什么演奏方法
音乐是怎样制造这种气氛的？
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新知讲解
1.想一想，作曲家的意图是什么
2.猫的主题出现了几次？
3.它捉到小鸟了吗？
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新知讲解
用单簧管来描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态。
下面我们模仿单簧管的演奏。
39%
新知讲解
欣赏情景五:
老爷爷出门去林中砍柴，生气地从大门出来找彼得。
39%
新知讲解
这段音乐是用什么表现的老爷爷？
39%
新知讲解
老爷爷的音调、音色、速度有什么特点
39%
新知讲解
通过聆听音乐，在你眼前浮现了一个什么样的人物形象
39%
新知讲解
学一学老爷爷的神态与动作。
上台表演第一部分：狼来前
课堂展示
完整欣赏一下动画片版的《彼得与狼》
课堂拓展
音乐中和故事和语言故事有什么区别？
课堂拓展
课堂总结
《彼得与狼》
三部分：
A+B+C
角色 彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人
扮演乐器 弦乐 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 定音鼓
角色特点 悠扬、明亮 清脆、透彻 略带沙哑 柔和、圆润 浑厚、低沉 灰暗冷漠 柔和丰满
谢谢欣赏
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
