2024年春季期四年级下册语文第四单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音写词语。
（1）姐姐为了jiě mèn ，在自己房间里画méi huā 。
（2）看着手中的chéng jì 单，他的眼神里有一丝yōu lǜ 。
（3）同学们tǎo yàn 他的lǐ yóu 是他太táo qì 。
（4）从鹅的zī tài ，可以看出它是一个gāo ào 的动物。
2．（部编版四年级下册语文第四单元测试卷）给加下划线的字选择正确读音。
（1）孔雀要开屏 (bǐng píng)了，孩子们都屏 (bǐng
píng)住呼吸，耐心等待。
（2）一群孩子在果树下折 （zhē shé zhé）跟头、爬树，爷爷说：“前几天刮台风，果园里折 （zhē shé zhé）耗很大，玩可以，但不要攀折 （zhē shé zhé）果树！”
（3）可恶 （wù è）的公鸡一看 (kàn kān)到我进院子，就赶紧跑过来啄我，比狗看 (kàn kān)家还尽职尽责。
3．（部编版四年级语文下册第四单元试卷（二））辨字组词。
脾 折 掘 稿 待
牌
拆 倔 搞 侍
4．（部编版语文四年级下册第四单元测试卷）补充词语并选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
一 不苟 从容不 慢 斯 促不安
（2）李老师对待工作 ，很受大家的敬佩。
（3）小玲说话 ，遇事 ，我特别喜欢她。
（4）他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些 。
5．（部编版四年级下册语文第四单元测试卷）课文欢乐谷。
（1）“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话出自课文《 》，从这句话中我感受到了它 的特点。
（2）《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了母鸡的 、 和 ，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡 、 、 和 的品质，塑造了一位“ ”的形象。
（3）《白鹅》一文中，作者运用对比的手法从 、 、 三方面来突出鹅 的特征。
6．（部编版语文四年级下册第四单元测试卷）按要求改写句子。
（1）小花猫抓住了那只老鼠。（改为“被”字句）
（2） 是在院里，还是在院外，它 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（在横线上填上合适的关联词语）
（3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换个说法，意思不变）
（4）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？（改成陈述句）
（5）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（照样子用比喻的修辞手法写一个句子）
二、课内阅读
7．（人教部编版四年级下册语文第四单元测试卷）课内阅读。
猫(节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
……
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴根鸡毛，都是它们的好玩具，要个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
（1）解释下列词语。
①屏息凝视：
②生气勃勃：
（2）文中的“好玩具”指的是（ ）。
A．一只老鼠，一个线团 B．妈妈的尾巴，一根鸡毛
（3）从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了
（4）选文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面，请选择正确说法（ ）。
①既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
②高兴时和不高兴时的表现截然不同。
③满月，腿脚不稳就爱玩。
④“什么都怕”又那么“勇猛”。
三、现代文阅读
8．（部编版四年级语文下册第四单元试卷（一））课外阅读
啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kàng
kēng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏（chú
ch6u）在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（huì
zhuó）。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。
（1）画去括号中不正确的读音。
（2）写出下列词语的近义词。
平凡 冷酷
（3）“冷酷”加引号是因为 。
（4）写出这篇短文的主要内容。
（5）大娘的话里蕴藏着什么道理？
四、写作题
9．（人教统编版2019-2020年四年级下册语文第四单元提升练习）习作。
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧，那么请选择一种你喜欢的小动物来写写，可以从多角度入手。题目自拟，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】（1）解闷；梅花
（2）成绩；忧虑
（3）讨厌；理由；淘气
（4）姿态；高傲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）“解闷”注意不要写成“姐们”；“梅花”注意不要写成“没话”。
（2）“成绩”不要写成“乘积”；“忧虑”注意“忧”和“优”区分开来。
（3）“讨厌”注意“讨”和“付”区分开来；“理由”不要写成“利诱”；“淘气”注意“淘”和“逃”区分开来。
（4）“姿态”注意“姿”和“资”区分开；“高傲”注意“傲”和“熬”区分开来。
故答案为：（1）解闷、梅花；（2）成绩、忧虑；（3）讨厌、理由、淘气；（4）姿态、高傲
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】（1）píng；bǐng
（2）zhē；shé；zhé
（3）wù；kàn；kān
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）píng、bǐng ；
（2）zhē、shé、zhé；
（3）wù、kàn、kān；
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】脾气；打折；挖掘；稿纸；等待；打牌；拆迁；倔强；搞笑；侍卫
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：脾气、打折、挖掘、稿纸、等待、打牌、拆迁、倔强、搞笑、侍卫
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）丝；迫；条；理；局
（2）一丝不苟
（3）慢条斯理；从容不迫
（4）局促不安
【知识点】词义；成语；词汇运用
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：（1）丝、迫、条、理、局
（2）一丝不苟
（3）慢条斯理、从容不迫
（4）局促不安
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．【答案】（1）猫；尽职（捉老鼠认真）
（2）无病呻吟（乱吵乱叫）；欺软怕硬；拼命炫耀；负责；慈爱；勇敢；不怕辛苦；示例：伟大的鸡母亲
（3）叫声；步态；吃相；高傲
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）猫、尽职（捉老鼠认真）；
（2）无病呻吟（乱吵乱叫）、欺软怕硬、拼命炫耀、负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦、示例：伟大的鸡母亲；
（3）叫声、步态、吃相、高傲；
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】（1）那只老鼠被小花猫抓住了。
（2）不论；总是
（3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
（4）说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
（5）他跑步的速度飞快，就像离弦的箭一样。
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“无论……总是……”
（3）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）那只老鼠被小花猫抓住了。
（2）不论、总是
（3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
（4）说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
（5）他跑步的速度飞快，就像离弦的箭一样。
【点评】（1）、（3）、（4）掌握陈述句改写成被字句、双重否定句变肯定句、反问句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】（1）全神贯注的看，连呼吸都不敢。；形容生命力旺盛的样子。
（2）B
（3）①什么东西都玩；②玩起来不怕摔，摔疼了也不哭；③胆子越来越大，开辟了新的游戏场。
（4）①；②；④
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）1、全神贯注的看，连呼吸都不敢。2、形容生命力旺盛的样子。
（2）B；
（3）①什么东西都玩；②玩起来不怕摔，摔疼了也不哭；③胆子越来越大，开辟了新的游戏场。
（4）①；②；④
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。
（2）、（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．【答案】（1）kēng；chóu；zhuó
（2）平常；冷漠
（3）因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。
（4）在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使“我们”明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活”这样一个道理。
（5）事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）引号的作用概括起来说有三种：①表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。②表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。③表示讽刺或否定的意思。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1） kēng；chóu；zhuó ；
（2）平常、冷漠；
（3） 因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。
（4） 在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使“我们”明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活”这样一个道理。
（5） 事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
1 / 12024年春季期四年级下册语文第四单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音写词语。
（1）姐姐为了jiě mèn ，在自己房间里画méi huā 。
（2）看着手中的chéng jì 单，他的眼神里有一丝yōu lǜ 。
（3）同学们tǎo yàn 他的lǐ yóu 是他太táo qì 。
（4）从鹅的zī tài ，可以看出它是一个gāo ào 的动物。
【答案】（1）解闷；梅花
（2）成绩；忧虑
（3）讨厌；理由；淘气
（4）姿态；高傲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）“解闷”注意不要写成“姐们”；“梅花”注意不要写成“没话”。
（2）“成绩”不要写成“乘积”；“忧虑”注意“忧”和“优”区分开来。
（3）“讨厌”注意“讨”和“付”区分开来；“理由”不要写成“利诱”；“淘气”注意“淘”和“逃”区分开来。
（4）“姿态”注意“姿”和“资”区分开；“高傲”注意“傲”和“熬”区分开来。
故答案为：（1）解闷、梅花；（2）成绩、忧虑；（3）讨厌、理由、淘气；（4）姿态、高傲
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．（部编版四年级下册语文第四单元测试卷）给加下划线的字选择正确读音。
（1）孔雀要开屏 (bǐng píng)了，孩子们都屏 (bǐng
píng)住呼吸，耐心等待。
（2）一群孩子在果树下折 （zhē shé zhé）跟头、爬树，爷爷说：“前几天刮台风，果园里折 （zhē shé zhé）耗很大，玩可以，但不要攀折 （zhē shé zhé）果树！”
（3）可恶 （wù è）的公鸡一看 (kàn kān)到我进院子，就赶紧跑过来啄我，比狗看 (kàn kān)家还尽职尽责。
【答案】（1）píng；bǐng
（2）zhē；shé；zhé
（3）wù；kàn；kān
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）píng、bǐng ；
（2）zhē、shé、zhé；
（3）wù、kàn、kān；
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．（部编版四年级语文下册第四单元试卷（二））辨字组词。
脾 折 掘 稿 待
牌
拆 倔 搞 侍
【答案】脾气；打折；挖掘；稿纸；等待；打牌；拆迁；倔强；搞笑；侍卫
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：脾气、打折、挖掘、稿纸、等待、打牌、拆迁、倔强、搞笑、侍卫
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．（部编版语文四年级下册第四单元测试卷）补充词语并选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
一 不苟 从容不 慢 斯 促不安
（2）李老师对待工作 ，很受大家的敬佩。
（3）小玲说话 ，遇事 ，我特别喜欢她。
（4）他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些 。
【答案】（1）丝；迫；条；理；局
（2）一丝不苟
（3）慢条斯理；从容不迫
（4）局促不安
【知识点】词义；成语；词汇运用
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：（1）丝、迫、条、理、局
（2）一丝不苟
（3）慢条斯理、从容不迫
（4）局促不安
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．（部编版四年级下册语文第四单元测试卷）课文欢乐谷。
（1）“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话出自课文《 》，从这句话中我感受到了它 的特点。
（2）《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了母鸡的 、 和 ，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡 、 、 和 的品质，塑造了一位“ ”的形象。
（3）《白鹅》一文中，作者运用对比的手法从 、 、 三方面来突出鹅 的特征。
【答案】（1）猫；尽职（捉老鼠认真）
（2）无病呻吟（乱吵乱叫）；欺软怕硬；拼命炫耀；负责；慈爱；勇敢；不怕辛苦；示例：伟大的鸡母亲
（3）叫声；步态；吃相；高傲
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）猫、尽职（捉老鼠认真）；
（2）无病呻吟（乱吵乱叫）、欺软怕硬、拼命炫耀、负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦、示例：伟大的鸡母亲；
（3）叫声、步态、吃相、高傲；
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．（部编版语文四年级下册第四单元测试卷）按要求改写句子。
（1）小花猫抓住了那只老鼠。（改为“被”字句）
（2） 是在院里，还是在院外，它 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（在横线上填上合适的关联词语）
（3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换个说法，意思不变）
（4）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？（改成陈述句）
（5）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（照样子用比喻的修辞手法写一个句子）
【答案】（1）那只老鼠被小花猫抓住了。
（2）不论；总是
（3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
（4）说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
（5）他跑步的速度飞快，就像离弦的箭一样。
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“无论……总是……”
（3）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）那只老鼠被小花猫抓住了。
（2）不论、总是
（3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
（4）说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
（5）他跑步的速度飞快，就像离弦的箭一样。
【点评】（1）、（3）、（4）掌握陈述句改写成被字句、双重否定句变肯定句、反问句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二、课内阅读
7．（人教部编版四年级下册语文第四单元测试卷）课内阅读。
猫(节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
……
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴根鸡毛，都是它们的好玩具，要个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
（1）解释下列词语。
①屏息凝视：
②生气勃勃：
（2）文中的“好玩具”指的是（ ）。
A．一只老鼠，一个线团 B．妈妈的尾巴，一根鸡毛
（3）从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了
（4）选文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面，请选择正确说法（ ）。
①既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
②高兴时和不高兴时的表现截然不同。
③满月，腿脚不稳就爱玩。
④“什么都怕”又那么“勇猛”。
【答案】（1）全神贯注的看，连呼吸都不敢。；形容生命力旺盛的样子。
（2）B
（3）①什么东西都玩；②玩起来不怕摔，摔疼了也不哭；③胆子越来越大，开辟了新的游戏场。
（4）①；②；④
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）1、全神贯注的看，连呼吸都不敢。2、形容生命力旺盛的样子。
（2）B；
（3）①什么东西都玩；②玩起来不怕摔，摔疼了也不哭；③胆子越来越大，开辟了新的游戏场。
（4）①；②；④
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。
（2）、（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
三、现代文阅读
8．（部编版四年级语文下册第四单元试卷（一））课外阅读
啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kàng
kēng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏（chú
ch6u）在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（huì
zhuó）。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。
（1）画去括号中不正确的读音。
（2）写出下列词语的近义词。
平凡 冷酷
（3）“冷酷”加引号是因为 。
（4）写出这篇短文的主要内容。
（5）大娘的话里蕴藏着什么道理？
【答案】（1）kēng；chóu；zhuó
（2）平常；冷漠
（3）因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。
（4）在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使“我们”明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活”这样一个道理。
（5）事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）引号的作用概括起来说有三种：①表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。②表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。③表示讽刺或否定的意思。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1） kēng；chóu；zhuó ；
（2）平常、冷漠；
（3） 因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。
（4） 在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使“我们”明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活”这样一个道理。
（5） 事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
四、写作题
9．（人教统编版2019-2020年四年级下册语文第四单元提升练习）习作。
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧，那么请选择一种你喜欢的小动物来写写，可以从多角度入手。题目自拟，不少于350字。
【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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