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1教学目标
1.通过欣赏印象派代表性音乐作品《月光》、《大海》、《亚麻色头发的少女》，初步感受和体验印象派音乐的风格特点。
2.通过聆听，听辨，对比学习，鉴赏等方式，了解作曲家德彪西以及印象主义音乐的特点。
3.了解，探索印象主义音乐作品和美术作品指尖的共通关系。
2学情分析
经过一段时间的学习，学生对音乐各个时期作品风格有了一定的认识，所以在学习印象主义音乐风格的时候，可以用对比鉴赏这一方式做一个很好的引导。
当然，因为大部分学生的音乐知识水平有限，对于音乐专业的些许术语等相关内容的认识还流于表面，教师在授课的过程中要注意选择教学内容，作品，语言等要符合学生的审美鉴赏情趣，不能形成枯燥难懂的课堂模式。
在欣赏体验的部分，要积极诱导学生从自己内心的角度对音乐有独立的感受和见解，加深对音乐要素在音乐表现中的理解。
3重点难点
1.通过印象派绘画作品的导入，同时聆听印象主义音乐的音响，色彩等变化，使学生了解印象派音乐的特点，聆听，鉴赏德彪西的主要音乐代表作品，感受，体验其特有的表现手法及风格，从而对印象主义音乐加深认识。
2.结合印象派绘画作品，了解印象主义音乐的特征，创作手法，音乐抽象中的具体，具体中的抽象，从德彪西的作品中感受音乐的飘逸、模糊，色彩的变换等独特的美学思想。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一导入新课（预设铺垫）
1、展示法国绘画大师莫奈的风景画《印象。日出》
（1）这幅画给了你哪些直观的感觉？
（2）聆听音乐片段，选择一段和画面较为相配的音乐。
2、认识音乐家德彪西
活动2【导入】二、感受体验
1、屏幕出示贝多芬和德彪西《月光》谱例，对比分析谱例中的差异性
2、听辨两首描写《月光》的钢琴曲，说说两个作品的音乐风格有何不同。
3、你了解印象主义音乐吗？
（翻开课本147页用笔划出最能说明印象主义音乐特征的关键词句)
活动3【导入】三、加深理解（作品赏析——《海上——从黎明到中午》
1、作品介绍
2、分段聆听作品
(1)引子：结合谱面聆听音响，听辨主奏乐器，感受音色有什么特点，观察谱面节拍和节奏的特点
（2）第一段：
a：第一主题：听辨演奏乐器，感受旋律、音色和力度的表现特点
b：第二主题：聆听音乐，音乐特点同第一主题
（3）第二段
a：第一主题：结合谱面聆听音乐，感受音乐情绪，观察节拍、节奏、力度有何变化
b：第二主题：结合谱面聆听音乐，和第一主题比较：情绪、旋律、节拍、节奏、力度等有何变化
（4）尾声：聆听音乐，感受特点
3、完整聆听作品，感受音乐的变化，展开想象，体会音乐所表现的内容。
活动4【导入】四、拓展欣赏——《亚麻色头发的少女》
1、比较两幅绘画作品，引出《亚麻色头发的少女》
2、简单了解作品背景（阅读课本146）
3、聆听全曲，感受音乐特点
4、配乐朗诵诗歌《亚麻色头发的少女》
活动5【导入】五、归纳总结
1、印象主义音乐特点（拓展与探究（第三题）
2、思考并讨论印象主义音乐与美术作品的关系。
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