(共17张PPT)
课后：
分组、分题材收集聂耳的声乐作品，并以T（talk） S （sing ）L（linsten）的方式展示。
小报童
当年卖报的地方
小报童的原型杨碧君老人，今年89岁。
电影《聂耳》片断之《毕业歌》
比较：他们与同学们演唱在演唱形式上有什么不同？
谁的演唱更能激起我们内心的共鸣？为什么？
思考：用一个词来概括你对乐曲的感受？
你脑海里浮现出怎样的画面？
金蛇狂舞
思考：乐曲由哪些乐器演奏？
演奏的形式是什么？
（民乐合奏）
思考：哪一个主题是最热烈、最高涨的？
为什么？
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几个乐句逐渐删减，收缩方式，一步一步减少节拍，形成上下对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。
“螺蛳结顶”
拓展欣赏
管风琴、打击乐、交响乐团与合唱共同演绎《金蛇狂舞》
聂耳
（1912—1935）
人 民 音 乐 家
时代性
革命性
民族性
艺术性
脑筋若无正确的思想的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形的发达。那么，一切的行为都没有稳定的正确的立足点。 ——聂耳
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澄我山河
"LETS FIGHT FOR OUR
HOME-LAND RETURN
兒故
能顶婚行曲
VOLUNTEERS MARCHING ON
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铁蹄下的歌女
影片《风云儿女》插曲
许幸之词
1=F4沉痛地
聂耳曲
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我们到处卖唱,我们到处献
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谁不知道国家将亡,为什么被人当作商女
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为了饥寒交迫,我们到处哀欧,
6.532.15
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尽了人生的滋
味,舞女是永远的漂
流
渐强
(959123516532|5)59858212053219
谁甘心做人的奴隶 谁愿意让乡土
渐弱
-0332.165821
0
沦丧 可怜是铁蹄下的歌女,
被鞭挞得遍体鳞伤」
