登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
（一）聆听《金蛇狂舞》，学唱《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而知道其社会价值及艺术价值。
（二）在感受、体验、理解音乐作品的基础上，重新认识聂耳音乐创作的艺术性与革命性。
（三）初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。
（四）了解“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法。
2学情分析
一、问题分析
1．学生的目标高远，但动力不足。
大部分学生有考上重点高校的愿望，但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思考和研究：学习动力和自信是由哪些因素决定的？怎样帮助学生树立自信，增强学习的动力？
2．高中学习适应性比较差。
高一学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。
高二年级学生认为高二课程难度又上了一个台阶，也感到不适应。
3．学习方法不得当。
学生探索学习方法的意识不强。学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法。
二、对策建议
1．要研究激发和保护学生自信心的对策。
这些退步较大的学生并没有放弃自己的目标，这是我们做好工作的重要前提。我们要运用心理学中的一些知识和方法，分析出对这部分学生加强帮助和指导的策略。
2．改进和优化课堂教学。
进一步加大听课、培训和集体备课的力度，提高教师的教学技能和教学艺术，优化课堂教学。对基础知识中学生能看懂的，要让他们自己理解；老师的重点放到对习题讲解和指导上。在课堂教学中，要坚持面向大多数学生，不能在大多数学生没有领悟的情况下，就匆匆结束教学过程。多加强学习方法指导；教师在讲课和讲题的过程中，要加强对学生学习方法的指导，注重渗透、点拨，加强有针对性的训练。条条大路通罗马。要鼓励学生增强研究学习、掌握学习方法的意识，从自身的情况出发，摸索出适合自身特点的学习方法。
在良好学习习惯培养方面，存在不平衡的状况。部分教师对学生要求不严格，使学生的不良习惯难以改正。这方面要提出要求，注重培养良好的学习习惯。
三、后阶段的努力方向
1、有针对性的深化师德教育。要求教师不仅关心、爱护学生，还要了解、亲近学生，把握学生的所思所想，真正成为学生的良师益友。注意研究新形势下师德教育的新问题、新情况，有针对性的搞好教育和引导，使教师努力做到“学为人师，行为世范”。突出抓好个别教师的个别问题，消除其对学生健康成长的不良影响。
2、关注学生的心理变化。学生之间的心理依赖越来越突出。现在的学生绝大多数是独生子女，因为同辈之间拥有相似的心理世界、兴趣爱好，平行之间的交流互动及影响越来越突出，
相互的心理依赖越来越趋于明显。
3重点难点
（一） 重点：
1、学习演唱《毕业歌》并体会歌曲表达的时代精神。
2、通过欣赏《金蛇狂舞》感受中国民族器乐曲的艺术魅力。
（二）难点：
了解“螺蛳结顶”这种民族旋律写作方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】思考、回答问题
1、播放《金蛇狂舞》音乐片段
2、提问：该乐曲表现了怎样的场景和情绪？
活动2【讲授】鉴赏《金蛇狂舞》
一、了解作品结构
1、完整聆听作品
2、提问：乐曲的结构可分为几段？
二、了解聂耳音乐作品创作的艺术性。
1、分段欣赏《金蛇狂舞》
2、总结主题乐思
三、介绍“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法。
运用探究式学习方法找到“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法的写作特点。
四、给出“螺蛳结顶”的基础乐句。
1、深入学习“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法。
2、发挥学生的探究能力与创造性。
活动3【活动】鉴赏、学唱《毕业歌》
一、作品赏析
1、播放作品《毕业歌》
2、作品简介
二、教唱《毕业歌》
注：建议采用跟唱法，最后一遍由教师钢琴伴奏，学生演唱。
1、学习、演唱。2、找出能够表达号召性的典型节奏。
3、根据对作品理解，进行歌曲演唱处理。
活动4【练习】拓展与探究
指导：拓展与探究第3题
分析作品、填表练习、回答，检测学生了解聂耳创作歌曲的情况。
活动5【作业】课后延伸
请同学们课后举出一到两位左翼音乐文化的代表人物及其作品。探究这一时期作品所产生的巨大社会价值及学习这些歌曲的现实意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
