登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、知识与技能：通过欣赏《毕业歌》、《金蛇狂舞》，感受其音乐情绪，并认识作品表现的社会生活内容，从而进一步了解这位革命音乐家的伟大贡献及高尚品格，并了解左翼音乐运动及作者。了解“工尺谱”。
2、过程与方法：以研究性学习为主，培养学生自主学习分析作品的能力。
3、情感态度与价值观：学习聂耳艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神，激发学生对中国早期革命歌曲的兴趣。
2学情分析
学生基础差，音乐素养缺失，分析不够准确。
3重点难点
学生在音乐的熏陶中，感受到美的力量，体悟到音乐巨人不朽的旋律的丰富内涵。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】播放《卖报歌》，
播放《卖报歌》，学生随唱。从而引出作曲家——聂耳。（5分钟）
教师提问：同学们对聂耳了解有多少啊？
学生回答：聂耳的原名及一些生平。教师播放课件展示聂耳的生平简介及聂耳创作的时代背景。
活动2【讲授】播放《毕业歌》
播放《毕业歌》，学生聆听作品。（10分钟）
师：欣赏完一遍歌曲后我们对他的旋律和情感有了一定的了解，接下来让我们跟随原唱学习一下这首歌曲，然后回答下列问题。
讨论整首歌曲反应了什么？其目的是什么？（10分钟）
歌曲中哪句歌词概括了整首歌曲的内容？
歌曲中多处采用了那种节奏，这种节奏对音乐的情感起到了哪些作用？
针对学生回答的问题，教师给予补充。
让学生同教师一起尝试将歌曲的节奏、速度进行改变，说出其情感的变化。
活动3【讲授】欣赏《金蛇狂舞》
欣赏《金蛇狂舞》，通过视频了解作品。（8分钟）
了解“隔凡”、“螺蛳结顶”这两种手法，及其作用。
活动4【活动】讨论聂耳为什么被称为——人民音乐家？
讨论聂耳为什么被称为——人民音乐家？
作品从人民心声的角度出发；作品反映了人民的生活。
活动5【活动】聂耳是左翼音乐作者
教师指出聂耳是左翼音乐作者，让学生共同讨论什么是左翼音乐运动及左翼音乐运动对中国新音乐文化发展的影响。（6分钟）
活动6【活动】唱起《义勇军进行曲》来纪念这位伟大的人民音乐家
同学们对聂耳的作品最熟悉的是哪一首？生：《义勇军进行曲》让我们共同唱起《义勇军进行曲》来纪念这位伟大的人民音乐家。（1分钟）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
