2024届高考英语作文提分技巧-如何升级词汇 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
如何把作文低分词句
升级为高分词句
在英语作文阅卷过程中，老师会对一些“高级”词汇尤为偏爱。
但是，大多数同学根本不具备单词升级意识，一想到“好”，就是“good”;一想到“坏”，就是“bad”;一想到“美丽”就是“beautiful”。当老师一天批阅上千份“内容相同、语言低龄”的作文时，他的痛苦感受可想而知。
因此，你一定要避免这些“低能词汇”，让自己的词汇升级、升级再升级!那么，什么样的单词最能够吸引阅卷老师的好感
原则一：晚词优先
老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：
原则二：短语优先
在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：
原则三：“具体化”单词优先
请先对比以下几组句子：
<例句1> I go to school everyday.
<例句2> I ride to school everyday.
很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的 ride 比例句1中的 go 更加具体：go只表达了“去”的意思，而ride不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。
再如：
<例句3> Mr Wang is a good teacher.
<例句4> Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher
例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚; 例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼(kind)、耐心(patient)以及知识丰富(knowledgeable)。
因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：
当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：
<例句5> I, together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday, feeling rather excited.
同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：
<例句6> Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.
可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。
综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法：
在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的作文增光添彩。
事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：
“让我与你握别/ 再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔......”
这就是“具体化”的作用，你体会到了吗
原则四：大纲词汇的衍生词优先
除了掌握好英语简单句的基本句型并学会去应用之外，学生还要学会使用复合句、长句；力求变换各种句式，如强调句、倒装句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用等等。英语和汉语中都有一词多义的现象，写作时同样的意思，考生应该尽可能用多种方法翻译，然后找出一个最佳表达。比如下面这个句子的翻译：
这本书是如此的有趣，以至于我读了一遍又一遍。
翻译 1：This book was so interesting that I read it again and again.
翻译 2：This was such an interesting book that I read it again and again.
翻译 3：This was so interesting a book that I read it again and again.
翻译 4：So interesting was this book that I read it again and again.
这四句译文当中，评卷教师最欣赏的是第四句，因为它用了倒装句型。
学会使用复合句
复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得更加高级。高考写作中用到的复合句包括下面三种：
1. 名词性从句
Who has cheated in this math exam It is clear.→It is not clear who has cheated in this math exam.
This is my advice. We should speed up the work.→My advice is that we should speed up the work.
When will you return？I shall be glad to know it.→I shall be glad to know when you will return.
I made a promise. I’d join the club.→I made a promise that I’d join the club.
2. 定语从句The book is mine. He has taken it away.
→The book he has taken away is mine.
3. 状语从句They were very happy. They worked out the results.
→When they worked out the results，they were very happy.
2学会使用非谓语动词
When he heard the exciting news，the boy jumped for joy.
→Hearing the exciting news，the boy jumped for joy.
When he asked about his family，he made no answer.
→Asked about his family，he made no answer.
He got up early in order to catch the bus.
→He got up early so that he could catch the bus.
学会使用某些惯用句型
学生在写作中如果能恰当运用英语中某些常见的惯用句型，可以使文章显得富有“洋味”。
1.It happened（chanced）that +clause = sb. happened /chanced sth. = sb. did sth. by chance.当我到那儿时，碰巧他不在。→It happened that he was out when I got there.→He happened to be out when I got there.→It chanced that he was out when I got there.→He was out by chance when I got there.
2. It is / was＋被强调的部分＋that（who）+ 剩余的部分.直到他回来我才睡觉。→It wasn’t until he came back that I went to bed.只因为他有病了今天没有来上学。→It was because he was ill that he didn’t come to school today.
3. It is + 一段时间＋since+ 主语＋did.他已经离开这儿五年了。→It is five years since he left here.
4. It + 谓语＋一段时间＋before+ 主语＋谓语.没有多久那个国家的人民就起义了。→It wasn’t long before the people in that country rose up.
从上面的论述可以看出，句子是作文最大的单位，有了漂亮的句子，用好的连词将其连句成段，再加上亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就有了。