Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock. 表格式教学设计

课时备课卡
科 目 英语 年 级 五年级下册 主备教师
单 元 M7U2 课 题 U2Will you be home at seven o’clock 第 1课时，共2课时
课 型 新授课 教法学法 综合 教学准备 PPT, some cards
教 学 目 标 1. 学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达方式。 2.通过学习，学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间。 3. 通过本单元学习，学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，在家能够多帮助父母做一些力所能及的家务活。
教学 重难点 1、读会理解单词：surprise, office, busy, work. 2、尝试运用句型： I will …at … o’clock .来说明将要发生的事情
板 书 设 计 M7U2 Will you be home at seven o’clock at seven o'clock every morning at seven o'clock every night
教学过程
教与学（以教导学，以学为主） 教学随记
Step1、Warm-up 1、师生之间相互问候 2、让学生回忆发送电子邮件的步骤： email, email, click on email write, write, click on write message, message, write your message send, send , click on send Step2、Presentation 教师询问学生：What’s an email 并引导学生：Email is a computer message. It goes from one computer to another computer.电子邮件非常的方便、快捷，昨天Tom 给 Mr Smart 发送了电子邮件，看现在他是怎样给Tom 回信的。 Step3、New teaching 1、教师播放录音，让学生了解信的内容。 2、教师分析课文，并出示一封信，告诉学生回信的格式和句型，例如：“Thank you for your email.\ see you later \Love from …” Chant设置目的是引入单词，激发兴趣。
教与学（以教导学，以学为主） 教学随记
3、教师总结本课句型并板书：I am working very hard. I will be home at seven o’clock. 教师讲解：现在进行时、一般将来时的用法，通过时间状语（now, at seven o’clock ）进行理解。 4、教师带领学生完成课文活动2，用所学句型：He\She is … now. He\ She will be home at … o’clock. 5、 教师带领学生分析课文活动3中的字母以及字母组合 ch, tch, ck, kn在单词中的发音 , 然后让学生跟读录音，感知发音。 教师把单词随意写在黑板上，让学生按照读音进行分组。 6、 教师播放录音，学习Part 4 的歌曲“ We are clever boys and girls “ ，并配上表情、动作，使课堂气氛再次得到升华。 Step4、Practice 让学生把自己日常生活的习惯用 I will …at … o’clock .描述出来。（注意 will 的用法） Step5、Summary and homework. 1、 Summary 今天我们学习了如何通过电子邮件进行交流，希望大家能够了解电子邮件的优点，掌握回复电子邮件的格式和句型，并能掌握本课重点句型：I am working very hard. I will be home at seven o’clock. 2、 Homework 完成练习册，并能掌握will 的用法。
教后反思
学生通过学习，能够进一步会用英语表达一天内不同的整点时间所做的事情，让学生体验数字在生活中的具体应用，以及语言学习与生活的密切联系。