3《不懂就要问》课件(共21张PPT)

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3*不懂就要问三年级上册语文 孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推举为总理。 1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
放声读课文，要求：读准字音，读通句子。想想课文主要写了一件什么事？
bèi sònɡ lì quān duàn liàn
背 诵 例 圈 段 练
hú tú dāi jiè lì ái chǔ
糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
课文主要写了———小时侯在——读书，为了 弄懂书里的意思，——向先生提出问题的事。
孙中山
私塾
大胆
私塾
孙中山小时候是怎么上课的？
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
不求甚解
词语扩展。
AABB式拟声词：咿咿呀呀
叮叮当当、乒乒乓乓、滴滴答答、叽叽喳喳
含有近义词的四字词语：摇头晃脑
摇头摆尾、察言观色、聚精会神
精读
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
对先生的提问为什么要“壮着胆子”？
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
对先生请求时用了礼貌用语说明了什么？
“照例”“流利”“壮着胆子”等词语说明了什么？
说明孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。
找出带有下列词语的句子读一读：
　　“吓呆了、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。
1.当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？
2.先生的态度前后有什么变化？
3.为什么会有这样的变化？
当孙中山提出问题后，同学们的反应是什么？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？
同学们的反应是“正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”。
“吓呆”“鸦雀无声”说明先生平时很严厉，也反衬出孙中山提问是一件很大胆的事情。
精读课文
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
写出了先生的严厉，反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说“我原想，书中的道理你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生发现孙中生完成了功课，希望能进一步理解文章内容才提问，态度才改变，并讲解了书中的内容。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
从这句话中你读出了什么？
大家其实都像孙中山一样，也想弄懂书中的意思，只是先生不讲，他们也不敢问。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
这句话点明了主旨。孙中山认为要想求得真正的知识，就应做到“不懂就要问”。为此，他宁愿挨打。这种精神十分可贵，值得我们学习。
我们应该如何理解这句话？
课文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，不怕先生的责罚，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山________、________的精神。
主题归纳
认真读书
勤学好问
起因 →
经过 →
结果 →
勤奋、好学
不懂就要问
文章结构
私塾读书，只背不讲
勇敢提问，先生讲解
学问学问，不懂就问
课外积累
关于勤学好问的名言
（2）知而好问，然后能才。
—— 《荀子》
解读：聪明并且好问，只有这样才能成才。
（1）敏而好学，不耻下问。
—— 《论语》
解读：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为可耻。
课后作业
将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。
谢谢观看