1《大青树下的小学》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
1 大青树下的小学
一棵粗壮的大青树下，有一所边疆的小学，在这所边疆的小学里，有不同民族的小学生，不同民族的小学生在一起上课、玩耍，好不快活！这快活像长了手，招来了许多小动物……多么美好呀！
边疆小学乐趣生
吴然：现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
走近作者
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生字认写（认一认）
坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁
坪 坝：
鲜 艳：
好 奇：
边 疆：
古 老：
洁 白：
摇 晃：
绚丽多彩：
平坦的场地。
颜色鲜明而美丽。
对自己不了解的事情或事物感到新奇而感兴趣。
靠近国界的领土。
经历了久远年代的。
没有被其他颜色染污的白色。
摇摆晃动。
各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。
我会写
安静--
宁静
鲜艳--
灿烂
打扮--
装扮
敬爱--
敬重
鲜艳--
暗淡
安静--
热闹
古老--
现代
粗壮--
细弱
近义词
反义词
书写要点
“晨”：上短下长，下半部分笔画多而紧凑。上半部分的日字头要写得短而扁。下半部分的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。
“绒”：右半部分，竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短斜钩长。
“服”：左右同高，月字旁要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，右下的捺要舒展。
“装”：上半部分的“壮”要写得略扁，下半部分的“衣”横画不要太长，撇、捺要舒展。
说说大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？
美丽可爱、团结欢乐
总体印象：
不同之处：
学生民族多，在同一间教室里学习。
自由朗读课文：
整
体
感
知
要求：1.读准字音、读通句子。
2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？
自读课文第1自然段：
早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn)族的，有傣(dǎ)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
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早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，
绒球花
太阳花
课文中的几种动植物：
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
认一认
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子。
联系生活思考：在上学路上，或是校园里，你会做些什么呢？用上下面的句式说说自已的学校生活。
上学路上，我向（ ），向（ ），向（ ）。
　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分
安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。
“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”
这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。
点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理解上。
参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”中的“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
思 考
“美丽的小学、团结的小学、欢乐的小学、祥和的小学”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？小组交流。
孩子们来自不同的民族
学校里有很多小动物
古老的铜钟 美丽的凤尾竹
团结友爱
快乐幸福
理清文章结构
第一部分
写上学的路上和来学校的情景
第二部分
写上课时和下课后的情景
第三部分
以自豪赞美的文字点题
大青树下的小学
当堂测试
将词语填入合适的位置。
安静 平静 宁静
(1)放学了，操场上十分(　　　 )。
(2)想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能
(　 )。
安静
平静
安静的树林
平静的湖面
谢谢大家！