八年级下册 第三单元 第10课《小石潭记》导学案（无答案）

10.小石潭记
素养目标 1.通过推敲、揣摩、品味文中的词语和句子，概括小石潭的特点。 2．掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高鉴赏能力。 3．理解作者通过景物描写所寄寓的情感，体会借景抒情的艺术特色。 4．激发热爱自然的情感，培养高尚的审美情趣。
学法指引 文言文断句技巧 1.明词性。①文言文中，名词、代词常作主语和宾语。②抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定句子主干，整体把握句意，进而可以正确断句。③关注虚词。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。文言文常用虚词来表达语气或感情，尤其是一些语气词和连词，它的前后往往是断句之处。 2．找句式。文言文中涉及很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)。如：全石以为底(宾语前置，正常语序为“以全石为底”)，近岸，卷石底以出(主谓倒装，正常语序为“石底卷以出”)。 3．看对话。文言文中，对话最易被发现，因为这里涉及一些表示对话的标志性字词，如：曰、云、言。 4．据修辞。文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
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1．作者简介
柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。有《柳河东集》传世。
2．背景介绍
唐顺宗永贞元年(805)，柳宗元参与王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马。在永州期间，他常常寄情山水，以抒发自己的忧伤郁闷之情。其间，经他发现的胜景很多，他一一作文记载，写成“永州八记”。本文是其中的第四篇。
课前预习
1．自读课文，完成结构图。
2．通读课文，小石潭给你留下的最深刻印象是什么？请结合原文内容简析。
基础练习
1．解释文中加点词语，并翻译黑体句子。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水(　　)清冽(　　)。①全石以为底，近岸，卷石底以出，为(　　)，为(　　)，为(　　)，为岩。青树翠蔓，蒙(　　)摇缀，参差(　　)。
①
潭中鱼(　　)百许头，皆若空游无所依，日光下(　　)，影布石上。(　　)不动，(　　)远逝，往来(　　)，似与游者相乐。③
②
③
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。④其岸势犬牙(　　)，不可知其源。
④
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，(　　)幽邃(　)。⑤以(　)其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
2．一词多义
3．古今异义
(1)乃记之而　古义：(　　)　今义：(　　)
(2)不可久　古义：(　　)　今义：(　　)
(3)崔氏二　古义：(　　)　今义：(　　)
4．词类活用
(1)从小丘行百二十步(　　)
(2)心之(　　)
(3)皆若游无所依(　　)
(4)折行(　)
(5)其岸势差互(　　)
(6)神骨(　)
5．文言文名句默写
(1)青树翠蔓，，。
(2)，，，似与游者相乐。
(3)潭西南而望，，。
(4)文中表现小石潭周围环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：，。
(5)文中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的句子是：，。
素养提升
春日阅读正当时，悠悠书香溢校园。世界读书日到来之际，实验中学八年级小广同学来到智慧图书馆，完成了一次沉浸式阅读体验。(9分)
1．【汉字探源】馆内有一个可以人机互动的智能机器人小典，小广与小典进行了互动交流。
小广：小典，你能告诉我“典”字的起源吗？
小典：好的。____。
小广：好的，我明白了。“典”就是那些重要的书籍。读书人要将典籍捧置于心中最高位置，要把对典籍的学习当作一辈子的功课。
下列语句是横线处小典的回答，但顺序被打乱了，以下排序最符合语境的一项是()(2分)
①读书人要发自内心地敬重典籍，研读典籍。
②“典”字的甲骨文下面是两只手，上面是“册”字，“册”就像古代用皮条串起来的竹简。
③“典”的意思就是用双手捧着重要的竹简书册。
A．①②③　　　　　 B．②①③　　　　　
C．③①②　　　　　 D．②③①
2.【VR体验】在VR(虚拟现实)体验馆，小广借助VR设备，穿越到了唐朝湖南永州的小石潭边，画面依据《小石潭记》中(1)的顺序依次呈现：首先是小石潭的远景，接着镜头给到了鱼的特写：(2)，(要求：不得填写原文，至少使用一种修辞)。小广沉浸其中，好像化身为潭中的一条游鱼，畅游其间，空灵悠远。(3分)
3．【读书论坛】图书馆邀请部分学生代表参加了关于读书的交流。小广参与了这次论坛，部分同学提出了自己的观点，请你为小广做出合理的应对。(4分)
学生代表小语：我觉得现在读书的时间太少，不能沉下心来深入阅读。
小广：(1)
学生代表小文：我觉得读书对提高成绩没有立竿见影的效果，有时间还不如多做两道题呢。
小广：(2)
课文精读
1．下列各项中加点词语的用法与其他三项不同的一项是()(3分)
A．布石上　　　　　　　　　　　　　　 B．潭而望
C．折蛇行，明灭可见　　　　　　　　　 D．其岸势差互
2.下列对文章的理解分析，不正确的一项是()(3分)
A．文章开头采用了“未见其形，先闻其声”的手法，展现了小石潭环境的清幽。
B．文章第1、2段分别写了作者的观鱼之乐和发现小石潭之乐。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”写出了游鱼自由游弋的情态，侧面表现了潭水的清澈。
D．作者将自己的情感融于山水之中，文章最后流露出作者被贬流放的忧伤怨愤之情。
3.作为一篇游记，本文写景在观察视角上具有哪些特点？(4分)
4．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？(4分)
拓展阅读
【甲】《小石潭记》
1．解释下列句子中加点词语的意思。(3分)
(1)水清冽(　　) (2)悄怆幽(　　)
(3)隶而者(　　)
2．请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
【乙】小石城山记①
自西山道口径北，逾黄茅岭下，有二道：其一西出，之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨③梁④之形，其旁出堡坞⑤，有若门焉。窥之正黑，投以小石，然有水声，其响之激越，良久乃已。之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑥，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑦，而列是夷狄⑧，更千百年不得一售其伎⑨，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
(节选自柳宗元《柳河东集》卷二十九，有删改)
【注释】①本文为“永州八记”第八篇。此山全石无土，又与城相似，故名“小石城山”。②垠：边，岸。③睥睨：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。④梁(lì)：屋的正梁。⑤堡坞(wù)：小城堡，此指堡坞形的石头。⑥箭：竹子。⑦中州：指中原地区。⑧夷狄：指偏远地区。⑨伎：同“技”，技艺。
3．下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是()(3分)
A．逾黄茅岭下/乃记之而去 B．之无所得/未果，病终
C．洞然有水声/一狼其中 D．之可上/如鸣佩
★4.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石
5．山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的情感？请联系文章内容分析。(4分)