八年级下册 第二单元 第7课《大雁归来》导学案（无答案）

7. 大雁归来
素养目标 1.整体把握文章内容，理解文章主旨。 2．体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。 3．树立保护野生动物的观念，培养热爱自然、尊重生命的情感态度。
学法指引 说明文语言的特点 1.准确性、严谨性。 标志：主要体现在限定性词语(如主要、几乎、全、大概、也许、可能等)的使用上。 示例：“可能”“大约”“左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了……只是估计，而不是绝对肯定，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 2．生动性、形象性。 标志：主要体现在修辞手法(如比喻、拟人、排比等)、表达方式(如记叙、描写等)的使用上。
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1．作者简介
利奥波德(1887—1948)，美国生态学家，长期从事林学和野生动物管理研究。他的主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
2．背景介绍
本文选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行观察、思考和研究、探索的结晶。
课前预习
1．自读课文，完成结构图。
2．为什么说大雁知道威斯康星的法规？
基础练习
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)但当一群大雁冲破了3月暖流的wù ǎi()时，春天就来到了。
(2)迈过定林寺的第一道门，一株四千岁的银杏苍翠迎人，jiān mò()而神秘。
(3)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qiān xǐ()的雁群xuān rǎng()着发出yāo qǐng()。
(4)每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做dǔ zhù()。
(5)在每个zhǎo zé()地和池塘边，都有miáo zhǔn()它们的猎枪。
(6)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的shòu liè()点和小洲。
(7)返回的雁群，不再在zhǎo zé()上空做试探性的pán xuán()，而像diāo líng()的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
(8)语言学习室、数学思维室、英语创客室等学科功能室，使原本kū zào()的课本知识变得立体可感。
(9)喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的xī shū()的谈论。
(10)水果被切成片，放在碟子里供人们品尝，整个会场mí màn()着香甜的气息。
(11)人生如潮水，起起落落，若处高处，不必mù kōng yī qiè()，睥睨众生；若处低谷，也不必一蹶不振，妄自菲薄。
(12)我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是tōu tōu mō mō()进行的。
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
A．回到即将拆迁的母校，同学们都保持着，空气中弥漫着一种淡淡的忧伤。
B．有科学家认为，在欧洲大陆被冰雪覆盖的时期，这一带的鸟类被迫迁徙到南方。
C．在阅读鲁迅先生的作品时，我们往往会惊叹于他犀利的文字和他对时事的剖析。
D．南国仲春时节，滨海公园里繁花似锦，姹紫嫣红，吸引各地游人，流连忘返。
3.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()
不同于南方面食的精致，西北面食显得豪迈而粗犷。西北五省的面食各有各的特色，不仅它们撑起了西北人餐桌上的半壁江山，而且更在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
A．不仅它们撑起了西北人餐桌上的半壁江山，更在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
B．它们不仅撑起了西北人餐桌上的半壁江山，而且在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
C．它们不仅撑起了西北人餐桌上的半壁江山，而且更在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
D．不仅它们撑起了西北人餐桌上的半壁江山，而且在潜移默化中形塑着西北人的性格——豪爽、热情与仗义。
素养提升
阅读下面的材料，完成后面的小题。(4分)
材料一
燕：甲骨文 ，像一种翅膀尖长 、尾巴剪形 的候鸟，秋南春北。造字本义：一种喜欢在民居筑巢、呢喃蜜语的候鸟。雁：金文 ＝ (“人”字形)＋ (鸟)，表示以“人”字队形飞行的鸟群。造字本义：________
材料二
“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的典型意象，融入到了每一个华夏儿女的血液中。
1．仿照材料一中对“燕”造字本义的解释，试解释“雁”的造字本义。(2分)
2．结合材料二，根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。(2分)
展翼　寄思乡愁情　孤鸿　抒凌云壮志　金雁　鸣天
名著练习
根据名著内容，完成下面小题。(6分)
1．《说文解字》是一部划时代的字书，创造了造字和用字的六个条例，即“六书”。“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借。根据此理论，“梨”采用的造字方式是，“羊”采用的造字方式是。(2分)
2．同学们要为校园图书角设计宣传海报。请你仿照下面这则宣传语，为《经典常谈》设计一则宣传语。(4分)
　　《给青年的十二封信》用亲切平等的对话方式、优美的散文笔调、生动的比喻说理与青年人谈人生修养、谈文学、谈艺术、谈学习生活……把深刻的人生道理讲得有理有趣。它如一盏明灯照亮我们迷茫的内心，给我们指明人生的方向，解决人生中的难题。
课文精读
1．作者笔下的大雁有哪些特点？表达了他怎样的感情？(4分)
2.课文中有很多细腻描写大雁的句子，请找出你最喜欢的一句，并仿照示例写一段批注。(3分)
句子：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
批注：这句话是指大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者。这句话既表达了作者对大雁的喜爱，又引出下文，与下文写大雁迁徙的特点相呼应。
3．有人认为课文第4段最后一句“我们的大雁又回来了”中的“我们的”似乎是多余的，没有这个“我们的”，句子也通顺，而且更加简洁，你认同这样的看法吗？请简要说明理由。(4分)
4．怎样理解课文最后一句话的含义？(3分)
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
拓展阅读
莺
[法]布封
①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长、失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在洞穴内。这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱。它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺类布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了它们的装扮。莺类的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它们居住在花园里、树丛中，或是种植蚕豆、青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息。它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪的，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边呵护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它树林中唱歌，这时总把自己隐藏起来，是在炎热的中午，露面，便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
(选自《百兽物语》，有删改)
1．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A．第①段写季节的变化、春天的回归，是为了引出说明对象。
B．在花园、林荫大道、树丛、大森林、芦苇荡等地都能看到莺的身影。
C．莺类的羽毛暗淡而缺少光彩，它们浑身都是暗淡的灰白色或褐色。
D．黑头莺的歌喉轻快纯洁，十分美妙动听，婉转而富有层次。
★2.说说第⑤段加点词语的表达效果。(3分)
它树林中唱歌，这时自己隐藏起来，是在炎热的中午，露面，便又回到密林中去。
3．怎样理解选文第⑥段“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢”的含义？(4分)
写作练习
按要求完成微写作。(10分)
《大雁归来》一文对大雁的描写生动形象，对大雁的介绍富于知识性，同时处处表现出作者对大雁的喜爱之情。因此，知识性、抒情性、思想性的完美结合，是本文的一大写作特色。请同学们在课后观察你所喜爱的动物，借鉴《大雁归来》的写法，介绍一下它的习性，表达自己的感情。200字左右。