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入门篇(秋季） 第十三讲 这个人真×× ——学会细致描写 教员：
一、教学目标 1.了解细致描写的含义。2.学会抓住动作、语言、心理的细节对人物进行细致描写的方法。3.培养学生善于细致观察的能力。
二、教学重点 学会抓住动作、语言、心理的细节对人物进行细致描写的方法。
三、教学难点 1.学会抓住动作、语言、心理的细节对人物进行细致描写的方法。2.培养学生善于细致观察的能力。
四、教学准备 PPT，小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.谈话导入师：同学们，你们觉得自己的爸爸妈妈是个什么样的人啊？生：我的妈妈是一个很亲切的人。师：那你是从哪里看出来的呢？生：我的妈妈经常做很多好吃的东西给我吃。生：我的爸爸是一个很严肃的人。师：那你又是怎么看出来的呢？生：因为我的爸爸对我的要求非常严格。生：我的妈妈是一个很和蔼的人。师：你是怎么看出来的呢？生：因为每次我犯错误，我的妈妈总是会耐心地跟我讲道理。生：我的爸爸是一个很幽默的人。师：你是怎么看出来的呢？生：因为我的爸爸总是很搞笑，会逗我们开心。……师：那同学们，你们觉得老师是一个什么样的人啊。生：我觉得老师您是一个很慈祥的人。师：谢谢这位同学的夸奖。师：还有人能说说老师是个什么样的人吗？生：老师您是个非常威武的人。师：谢谢。师：今天我们就来学学细致描写，去学习如何通过细致描写刻画人物特点。 第十三讲 这个人真×× ——学会细致描写 (板书课题：第十三讲 这个人真××——学会细致描写)第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，请看本次课题的副标题是什么？生：学会细致描写。师：知道什么是“细致描写”吗？生：不清楚。生：好像启蒙篇暑期学过“撕出来的名画——学习细致描写”。师：哇，你还记得二年级时学的，真棒！我们把降龙十八掌送给他。那你还记得什么是“细致描写”吗？生：是不是对一些细微处进行描写？师：很好。学习就是一个不断积淀的过程。下面老师给大家讲一讲“细致描写”这一写作知识点。知识殿堂所谓细致描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深入的描写。 生：好像还不是太理解。师：那我们看一视频，这一视频是没有声音的（老师特意把声音消掉了），能不能看出视频里讲的什么故事？应该有助于你理解什么是细节描写。（播放视频）生：“我”看到父亲爬月台。师：很好，这是朱自清的父亲为自己的儿子爬月台去买橘子的细节。细致描写在刻划人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。 没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。生：明白了。师：从定义上我们知道细致描写的内容很多，我们今天本节课不可能面面俱到，今天我们重点来训练人物的语言、动作和心理的细节。因为我们的主标题“这个人真XXX”表明这是一篇写人的文章，所以我们今天重点进行人物的细致描写。师：谁能告诉大家今天我们主要训练哪方面细致描写？生：人物细致描写，主要学习人物的语言、动作、心理的细节描写。师：很棒，说明刚才听课非常认真。那接下来，我们通过一篇文章来学学如何抓住语言细节描写来突出我们要写的人的性格特点。师：中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴地去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”师：这段话里边是不是用了很多的语言描写啊。生：是的。师：我、爸爸、妈妈都把自己比喻成了一种家用电器，那这里的语言描写写出了什么啊？生：写出了我们一家都很幽默。师：说得真棒，奖励你一个大拇指。师：（提示）描写人物动作叫什么描写啊？生：叫动作描写。（板书：动作描写）师：小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还时不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。师：这段话里用了很多的动作描写。师：看了这样一段人物的动作描写，同学们是不是觉得小小非常可爱呢？生：是的。师：谁能说说你是从哪些动作中看出来的呢？生：冲着气球“啊、啊”地叫。生：蹬动着两条粗粗的小腿 。生：身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛 。师：同学们说得非常棒，把最热烈的降龙十八掌送给你们自己。师：描写人物心理活动叫什么描写啊？生：叫心理描写。（板书：心理描写）师：“啊 我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎……”师：这一段话用了很多的心理描写，那这些心理描写写出了我在考试之后怎样的心理呢？生：很紧张，怕被妈妈骂。师：说得非常对，奖励你一个大拇指。 师：当我们写《这个人真××》这个题目的文章时 ，首先要确定的是我们写的是谁，谁在你的生活中留下了深刻的印象，比如刚才有位同学说他的妈妈真和蔼，那我们要知道，怎么样才能写出妈妈是和蔼的呢？师：这位同学，你来说说，刚才你说你的妈妈是和蔼的，能不能举出具体的事例来告诉大家你为什么觉得你妈妈很和蔼呢？生：我不喜欢吃蔬菜，我的妈妈总是不强迫我去吃，她会很和蔼地跟我讲，蔬菜虽然不好吃，但是它很有营养，少吃一些是没关系的，但是不能不吃，如果光吃肉，会很容易生病的。师：讲得这个事件不错，那你想抓住哪一细节来表现妈妈的和蔼呢？生：抓住妈妈给我夹菜的动作和对我说的话进行细致刻画。师：很好。让我们把降龙十八掌送给他。我们在写这样的作文的时候，在开头，我们可以简单地说明这个人的人物特点，还要尽量多地举出生活当中的一些事例来说明这个人的人物特点，用细节描写来刻画人物。 师：现在，同学们明白了吗？生：明白了。师：不过老师还要提醒大家，我们自己在进行细节描写时要注意几点，或者说要掌握细节描写的原则。1．细节必须抓住人物特征。 2．必须符合生活真实。 3．细节要能突出文章的主题。生：清楚了。师：那我们现在就赶快拿出笔和本子完成今天的大作吧！ 第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“这个人真××”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式这个人真××开头：说明人物特点（善良、爱心、慈祥）中间：起因、经过（运用语言描写、动作描写、 心理描写等 ） 结尾：概括总结第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。 六、教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
5
快乐出发
你觉得你身边认识的人是怎样性格的人呢？
亲切、严肃
有耐心、幽默
……
第十三讲
能量训练
这个人真××
——学会细致描写
魔方体验
什么是细节描写？
是指对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深入的描写。
魔方体验
播放无声视频
视频里讲的什么故事？
魔方体验
视频里讲的什么故事？
朱自清的父亲为了自己的儿子爬月台去买橘子的细节。
细节描写的作用
细致描写在刻划人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
魔方体验
语言
动作
心理
魔方体验
细节描写中，主要抓住人物的语言、动作、心理等进行描述。
中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”
语言描写
魔方体验
小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还时不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
魔方体验
“啊 我才84分？”“我还能回家吗？”“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信哎……”
心理描写
细节描写的原则
1．细节必须抓住人物特征。
2．必须符合生活真实。
3．细节要能突出文章的主题。
魔方体验
这个人真XX
以“这个人真XX”为题，写一篇习作。“XX”处填上这个人的特点，如“健壮”“慈祥”“有爱心”等。不少于300-400字。
魔方旋转
分析题目
我们首先要确定，要写的是谁，谁在你的生活中留下了深刻的印象，因为什么事情，哪个细节让你难忘。
日积月累
目光炯炯 笑容可掬
刚正不阿 容光焕发
豁达大度 不耻下问
才高八斗 表里如一
日积月累
1.妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……”
日积月累
2.她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
这个人真××
开头：说明人物特点（善良、有爱心、 慈祥）
中间：起因、经过（运用语言描写、动作描写、 心理描写等 ）
结尾：概括总结
板书设计
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