北师大版二年级上册数学《课桌有多长》 （课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
课桌有多长
预习：几种身体尺
导入新知
1
任务1：测量课桌有多长？
要求：
1、请和同桌一起用学具测量1张课桌的长度；
2、请将结果写在学习单的表格上。
方法：
导入新知
时间：3分钟
想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？
这就需要统一长度单位。
导入新知
2
2 多
认识测量工具
—尺子
探究新知1
任务2：观察尺子，上面画了什么？
探究新知1
要求：
①拿出你的尺子观察，并指一指；
②将你的发现和同桌说一说。
时间：1分钟
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线
数字——从小到大的顺序排列的
0刻度——标志着开始，叫0刻度
厘米——长度单位，也可以写成cm
探究新知1
1小格——相邻2条线是1小格
4
认识长度单位： 厘米
探究新知2
1、你知道1厘米有多长吗？
探究新知2
3
从0刻度到1之间的长度就是1厘米（1cm）
相邻两个数字之间的长度就是1厘米
比一比
找一找
想一想
食指宽大约1厘米
田字格宽大约1厘米
图钉的长大约1厘米
探究新知2
2、哪些物体的长度大概是1cm？
2
量比较短的物体，
可以用“厘米”做单位。
探究新知2
2、哪些物体的长度大概是1cm？
2
橡皮的厚度
书本的厚度
订书钉的宽度
3、你能找出2厘米吗？3厘米呢？
探究新知2
3
在你的尺子上找出来并用手比一比。
几厘米就是几个1厘米
几厘米=大刻度-小刻度
量一量
探究新知3
探究新知3
任务3：小熊这样测量铅笔有多长，对吗？
要求：
同桌之间交流对不对，并思考正确的测量方法
时间：2分钟
（1）放正：尺子要放正；
（2）对“0”：0刻度对准物体的一端；
（3）看数：看物体的另一端对着尺子的数字， 是数字几，物体的长度就是几；
探究新知3
2
测量物体的方法
巩固练习
1、量一量：课本P51
4
3厘米或3㎝
巩固练习
2、画一画：课本P51
4
时间：2分钟
3、如何画出6厘米的线？
课本P52第5题
时间：2分钟
巩固练习
也可以从某个数开始测量
课堂总结
你学会了什么？
2
1、认识长度单位：厘米
2、学会测量较短的物体
用尺子测量你课桌是几厘米。
课后作业