2014--2015人教新课标语文八年级下册同步导学案22﹡五柳先生传（无答案）

2014--2015人教新课标语文八年级下册同步导学案22﹡五柳先生传（无答案）
22﹡五柳先生传
班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间
1．积累文言词语，疏通文义。
2．了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。
3．品味作品质朴、清新、自然的语言风格。
4．体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。
疏通文意，积累文言词语；了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。
1．作者简介：陶渊明（365—427）一 ( http: / / www.21cnjy.com )名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江西南）人。少年时代由于受家庭和儒经的影响，曾有“大济苍生”的壮志。二十九岁出仕，但一直做祭酒，参军之类的小官。他早年便有爱慕自然，贪羡隐逸的思想。当仕途不得志时，就更怀念这种生活。所以，在这十多年里，他一直“一心处两端”，行动上也是仕隐不常。三十九岁时，他的思想有了很大变化，就在这一年，他亲自参加了劳动，因“耕植不足以自给”，又一度为彭泽令，在官八十余日，逢郡督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰。”即解职而归。从此，完全走向了归田的道路。终年63岁。陶渊明的归田是对污浊现实完全绝望之后，采取的一条洁身守志的道路，在当时有一定的积极意义。
他的作品一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美。如《饮酒》、《归园田居》等晚年的《桃花源诗并记》，表现了他对理想社会的向往。
他的诗给人最突出的印象是平淡自然。往往通过朴素的语言，白描的手法，真率自然的抒写来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真象是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。
2．题目解说：本文是一篇人物传记，简称“传 ( http: / / www.21cnjy.com )”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。　
一、说说陶渊明
结合《桃花源记》《归园田居》（其三）及“不为五斗米折腰”的故事，谈谈你对陶渊明的印象。
二、读顺读懂课文，积累字词。
1．给加点的字注音。　
嗜（ ） 辄（ ） 箪（ ） 黔（ ）
汲（ ） 俦（ ） 觞（ ） 欤（ ）
2．解释下列加点词的含义。
① 亦不详其姓字 ② 造饮辄尽，期在必醉
③ 曾不吝情去留 ④箪瓢屡空，晏如也
⑤ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ⑥其言兹若人之俦乎
小组合作，口译全文。
找出文中语句，完成五柳先生个人信息表。
个人信息 人物：五柳先生
籍贯
名号由来
性格
生活
爱好
文中的五柳先生是一个个性鲜明的人物，说说你是否喜欢他，理由是什么？
学习目标
重点难点
资料链接
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合作探究
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课后反思