云南省祥华教育集团2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题（含答案）

祥云祥华中学2023—2024学年联考
高一语文 测试卷
一、现代文阅读（本题共9小题，总计35分）
（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
随着信息技术和计算机技术的快速发展，一部分信息服务平合为了迎合用户的兴趣，在信息整合的过程中使用算法技术开展个性化信息服务。个性化信息服务虽然在一定程度上满足了用户的需求，改善了用户的体验，但是也可能引发用户信息来源片面、价值观念极化等社会问题。信息技术促进了信息服务平台的发展，但是长期依赖算法技术推送用户喜好的信息，很可能导致用户形成信息茧房，严重影响用户的行为和决策，从长期看不利于信息技术的可持续发展。
“信息茧房”是美国学者桑斯坦对现代互联网环境的描述，指的是个人或群体被包含在一个信息壁垒内，自主或不自主地把信息选择行为固定在对特定类型信息的选择之内，进而在思想和情感方面产生对这一类信息的亲近和对其他类信息的排斥，久而久之，人们在信息选择上愈发局限。信息茧房恰当地描述了信息如同“蚕茧”一般，包围着人们，让人们无法以不同的态度与视角认识社会。
依照桑斯坦的观点，信息茧房的前置条件是“回音室效应”。“回音室效应”指的是在信息受众身边存在同质化的信息反复传播的情况，强化了信息受众对这一类信息的偏听偏信，也为茧房的形成提供了条件。茧房内部自然充斥着用户个人兴趣倾向的信息内容，而不符合用户个人兴趣的信息就会被排斥于茧房外部，长此以往，用户会固化认知，甚至产生偏见。
“群体极化”是信息茧房可能产生的一个后果，它指的是在茧房真正形成并已经影响到人的思想与精神的时候，可能出现由于茧房之间信息差异而导致人与人的争端和纠纷，也就是说，信息茧房最终可能导致非理性行为。同一茧房中的人往往三观一致，各自形成的信息茧房也基本大同小异，由此信息茧房中同质化内容的反复传播，会使群体中每个人都对自己的观念深信不疑，进而产生群体极化。
此外，信息茧房内部的信息完全是根据个人喜好而定的，部分社会公共议题因不受喜爱而被隔绝在用户个人茧房之外，无法对用户产生引导的效果，用户对社会事件的关注度就会有所减弱。
消解信息茧房的影响需要政府加强政策引导和宣传教育，倡导健康有序的媒介文化。主动思索才能见微知著，广采博收才能营养均衡。用户在充分享受媒介便利的同时，应重视个人媒介素养的提升，养成健康的媒介使用习惯，建立健康的媒介生活方式。
当然，信息茧房也有着自身的优势。由公众根据自我需求和兴趣爱好而建构形成的信息茧房，剔除了公众不感兴趣的无效信息，汇聚了用户个性化的需求内容，无形中充当了“策展人”的角色。信息茧房内同质化内容的不断流动，能够汇聚人们对同一问题的多元意见，整合公众群体的智能。
（取材于徐红昌等的相关文章）
材料二：
面对信息茧房现象，我们不必焦虑。生活在智能媒介时代，大到信息资讯，小到衣食住行，人们或多或少地被以推荐算法为代表的新技术影响着。人们得益于其高效与便捷的同时，也以自身的行为数据“供给”算法，助其成长，媒介传播是由更先进的工具来承载的，当前媒介技术的弊端或将在媒介成长的过程中得以解决。
用户信息选择的同质化是信息茧房存在的前提，虽然用户偏爱自己感兴趣或观点一致的信息，但具有不同信息素养水平的用户对差异观点的包容度、对算法推荐的敏感性都有所不同。这潜移默化地影响到了用户对自己所处的信息茧房的认知，并对此做出行为上的调整，如进行多平台信息检索、多源信息验证、社群真情辨别等。有学者发现，受教育年限较低的用户，更容易落入信息茧房中；而受教育年限超过15年的用户，即使日常信息获取时间超过3.9小时，却依然不会落入信息茧房之中。因此通过延长受教育的年限来提升用户信息素养，提高其对流量信息、过度推荐信息的辨别能力，增强其主动搜寻信息的能力，是消解信息茧房影响的长期任务。
技术的功能设计源于用户的偏好，最终又影响到用户，对于这一过程中形成的茧房问题，需要让技术“以人为尺度”，优化用户所接触的信息世界。目前已有围绕网络资源管理与技术改进开展的措施，通过内容监管、热搜榜单、信息搜索、算法改进等多元信息组合的方式，构建多元信息渗透的“信息蜂房”。
在上述探索的基础上，消解信息茧房的影响应该提升至信息治理的高度，当下信息环境复杂，虽然算法治理一直被寄予厚望，但网络信息平台对流量价值的追求让算法改进的落地与茧房消解之间存在着一定距离。因此需要政府进行宏观调控，落实治理机制。
（取材于张玥、庄碧琛等的相关文章）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．部分信息服务平台为了迎合用户兴趣，会利用算法技术开展个性化信息服务。
B．信息来源片面、价值观念极化等社会问题可能是由个性化信息服务引起的。
C．被包含在某一个信息壁垒内的个人或群体，他们的信息选择行为都是自主的。
D．我们被以推荐算法为代表的新技术影响着，但也不必因信息茧房而焦虑。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．人们既得益于新技术的高效与便捷，又以自身的行为数据助力新技术成长。
B．用户信息素养水平影响着自身对差异观点的包容度和对算法推荐的敏感性。
C．随着一些措施的落地，目前媒介技术的弊端或将在以后得到解决。
D．在当下信息环境中，算法治理因为能够超预期实现茧房消解而被寄予厚望。
3．根据材料一和材料二，下列各项中不属于“信息茧房”现象的一项是（ ）（3分）
A．退休的张女士玩手机上瘾，无论走到哪里都要拍视频，并上传发布。
B．在购物平台多次搜索“育儿常识”后，以后打开APP会自动推荐《婴儿食谱》等相关书籍。
C．小张喜欢足球运动，经常上网查阅球星资料，打开手机会收到有关梅西的资讯．
D．B站用户关注诗词诵读的内容，会收到平台推送的李白《静夜思》的名家诵读。
4．“信息茧房”会带来哪些影响？请结合材料一谈谈你的看法。（4分）
5．怎样消解“信息茧房”的不良影响？请结合材料一和材料二简要概括。（6分）
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
枇杷黄时
黄雯静
坞村一山一水，皆有风情。山是青蓝色的，水是碧苍苍的，就像一颗玲珑的水珠。这滴水被阳光浸透，就变成一枚水灵灵的金色的枇杷。
村头阿婆家的枇杷是最先黄的，阿婆不防贼，就防小椿头爬树。
阿婆推开门，看见小椿头在床榻上睡得正香。他双唇一张一合，均匀地呼吸着，圆乎乎的脸蛋上被热气蒸出两坨晕红。阿婆见小椿头睡得沉，放下心来，掩了门，拿了蒲扇，去枇杷树荫下打盹去了。
不久，小椿头的眼珠子在眼皮里骨碌骨碌地活动起来，眉毛也微微舒展开来。他睁开一只眼睛，眼珠子往门那转，门已经落锁了。小椿头又睁开一只眼睛，扭头看窗，窗户还开着，窗外刚好就是高大的枇杷树。小椿头定睛一瞧，树顶上一对枇杷将圆滚滚的身子探了出来，像金丸般发着光。小椿头咽了咽口水，四下望去，阿婆不在。
小椿头把枕头拖到被子里，像蠕虫一样钻出了被窝。他爬上案几，踩着窗户，一跃，轻盈地落到地上。随后，小心地关了窗。
一转头，小椿头看见了阿婆就在树下。没多想，小椿头扭头便跑，跑了大半个院子，却发现阿婆没有抄家伙赶来。小椿头一把抹掉了满头的汗豆子，原路折了回去，蹑手蹑脚凑上去看——原来阿婆正抱着蒲扇打鼾呢。
这下小椿头不怕了，他拿了根长长的竹棍子去敲枇杷，因为个子矮，力气小，不仅够不着，还被棍子带着整个人东倒西歪。
“破棍子。”小椿头丢了竹棍，瘦条条的双臂抱住树干，两脚一蹬，踩在了树杈上。他像猴一样灵活，踩着树杈子咕噔咕噔，越爬越高，不一会儿就窜上了高枝。他晃晃悠悠地抱着一支细枝，把头探出了浓密的叶片，伸手摘下了那对双生枇杷。
这时小椿头听见有人尖叫，是邻家的湫月，湫月看见了挂在树上的小椿头。小椿头对湫月做了一个“嘘”的手势，湫月赶紧捂住了嘴巴。
小椿头一骨碌滑下了树，从白墙边的狗洞里钻进了湫月家，他仔细端详着两颗枇杷，掰下那个大个头的给了湫月。
“大的给你，不要告诉我阿婆。”小椿头的声音脆脆的。
湫月双手捧着那颗鸡蛋大的枇杷，上面有细细的绒毛，还蒙着一层薄的汗，像人的皮肤一样。
绒毛挠得湫月心里痒痒的，脸上也染上了胭脂色，鬓角乌黑的发须随风荡漾起来。
“哎，小椿头？”
等湫月思绪回笼，小椿头已经没了影子。湫月慌张地左顾右盼，四周空荡荡的。
小椿头正蹲在墙脚享用他剩下的那颗枇杷。他用袖子擦了擦皮，一口啃了下去，顿时汁液四溢，像溪水激起的浪花，甘甜回荡在口中。吃完了果肉，小椿头把一颗种子含在嘴里，舌尖保持着淡淡的甜味。
刚钻出树丛，矮矮的小椿头就发现前面有一道高高的黑影，一抬头，是阿婆的脸，她的脸上好像在打雷。
小椿头把种子咽进了肚子里。
“兔崽子！”
阿婆抄起竹棍就要打小椿头，小椿头被赶得满院子跑。阿婆追不上小椿头，不一会儿，就丢了棍子，撂下一句“今晚的饭没得吃，下午去砍柴”。
小椿头去砍柴了。
小椿头感觉快活极了，他把手做成一个喇叭，大声地喊“喂——”，大山也回应一句“喂——”。蛙声，虫声，远处潺潺的流水声，一根树枝被风折断的声音，云雀扑腾着翅膀的呼呼声都钻进耳朵里来。
直到远处山寺中隐隐的钟声响起，小椿头才意识到时候不早了，要回家了。
背着两大捆柴，小椿头走路一瘸一拐，现在他的肚子里有只饿兽在咆哮。
当他走到幽深的巷子里时，坐在门口的湫月正在逗地上的一只蚂蚁玩。
见了小椿头，湫月热情地招手，“小椿头，你过来。”
小椿头耷拉着头踱着步子走了过去。
“怎么啦？阿婆骂你啦？”
小椿头不知道怎么回答，眼睛一直往地上看。
“吃饭了吗？”
小椿头含含糊糊地摇了摇头。
“别难过啦，给你个好东西，算是早上的回礼。”
小椿头看着湫月从袖子里掏出一个油纸包的东西，一层层剥开，里面是几块酥饼。
“哇，枇杷酥。”小椿头想伸手去拿，却被湫月推开了。
“看你的手。”小椿头摊开两只手，发现手掌像是摸了锅底灰一样黑黢黢的。
湫月无奈地笑了，拿起一块酥饼，“来，张嘴。”
小椿头一口咬掉了大半个酥饼，嘴里嚼不过来，差点儿被噎住。
湫月被他狼吞虎咽的样子逗乐了。
初夏的风轻轻弹拨，漱月腰间的银坠子叮当作响。
“好吃吗？”
“嗯。”小椿头嘴里塞满了东西，说不出话来。
“好吃都吃掉。”
湫月大大方方地把整个油纸包给了小椿头。
“我可以留一块给阿婆吗？”
小椿头边说边抹掉嘴边的饼渣，吃进了嘴里。
“当然可以。”
小椿头给阿婆留了一块，谁让她是小椿头的阿婆呢。
小椿头回到家，屋里烛火都熄了，阿婆已经睡了。小椿头望了望桌子，果然没有饭，连碗都没有一个，但是桌子上放着一个篮子。“什么宝贝？”小椿头好奇地揭开上面的方布，看见里而躺着好多圆滚滚金灿灿的枇杷，还有两个煮鸡蛋，是阿婆留给小椿头的。
夜瑞安安静静地落了一场雨，雨滴从青绿的叶片上滑过，泛着白光，滴滴答答……
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．枇杷黄时，阿婆不防贼而是防小椿头爬树，可见小椿头平日里的顽皮淘气，也能看出阿婆对他的关心疼爱。
B．被阿婆罚去砍柴本让人沮丧，然而出于儿童天真无邪的本性，陶醉在自然风光中的小椿头却感觉快活极了。
C．湫月带枇杷酥给小椿头吃，这既是湫月善良、善于分享的体现，也是她与小椿头之间纯洁友谊的见证。
D．饥肠辘辘的小椿头吃枇杷酥意犹未尽时，想到要给阿婆留一块，这一细节表现出小椿头对阿婆的体贴孝顺。
7．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“枇杷将圆滚滚的身子探了出来”“他的肚子里有只饿兽在咆哮”等描写，符合儿童视角，富有童真童趣。
B．阿婆为小椿头准备了枇杷和鸡蛋，这一举动刻画出阿婆的慈爱形象，与前文阿婆的严厉暴躁形象形成鲜明对比。
C．“枇杷”作为重要物象，既交代故事发展的自然环境，又作为线索贯穿全文，使小说结构严谨，脉络清晰。
D．小说结尾的环境描写别具匠心，以美好安静的雨夜场景收束全文，给读者留下了无限想象空间，韵味悠长。
8．文中小椿头翻出窗户到享用枇杷的部分，表现出他怎样的心理变化？请简要分析。（4分）
9．小说后半部分多用对话，这种叙述方式有怎样的作用？请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（本题共8小题，总计35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
樊哙者，沛人也。以屠狗为事。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。
（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）
材料二：
项羽死，汉王即位，以哙坚守战有功，益食邑八百户。又以将军从高祖平燕王臧荼、楚王韩信。更赐爵列侯，与剖符，世世勿绝，食舞阳，迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。先黥布反时，高帝尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无内群臣。绛侯、灌婴等莫敢入。十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上，流涕曰：“始陛下与臣等，起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时，高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾，哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高帝已崩，吕后释哙，得复爵邑。孝惠六年，哙薨，谥曰武侯。
（节选自《汉书·樊郦膝灌傅靳周传》）
10．文中画横线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案涂黑。（3分）
十余日 A 哙乃排闼 B 直入 C 大臣随之 D 上独枕 E 一宦者卧
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“从百余骑因项伯面见项羽”与“则无恒产，因无恒心”（《齐桓晋文之事》）中的“因”字含义不同。
B．“是日微樊哙入营谯让项羽”与“微夫人之力不及此”（《烛之武退秦师》）中的“微”字含义不同。
C．“故其比诸将最亲”与“比及三年，可使有勇”（《论语·侍坐》）两句中的“比”字含义不同。
D．“哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属”与“若属皆且为所虏”（《鸿门宴》）中的“属”字含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．樊哙出身低微，很早就追随沛公；他随同沛公面见项羽，怒斥项羽并打消其诛杀沛公的想法，帮助沛公成功脱险。
B．樊哙因立战功被加封食邑、赐侯封爵、剖符定封、升迁为左丞相；又因妻子是吕后之妹，所以他与高祖的关系非常亲密。
C．高祖曾经病重，不愿见人，大臣们都不敢进宫，只有樊哙领头径直闯进去，对高祖晓之以理、动之以情，使高祖改变态度。
D．樊哙奉命攻打叛军时，病情危重的高祖听信别人的挑拨，对樊哙起了杀心；后樊哙得到陈平好心相救，被吕后释放，得以善终。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”（4分）
（2）始陛下与臣等，起丰沛，定天下，何其壮也！（4分）
14．材料一中“樊哙闯帐”与材料二中“樊哙闯宫”两件事，都表现了樊哙怎样的形象特点？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
南征①
杜甫
春岸桃花永，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】①此诗是大历四年春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写了诗人南征途中所见的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
B．颔联“偷生”“适远”的沾襟泪水把首联中明朗欢快的气息抹洗得干干净净，有先扬后抑的效果。
C．颈联“南征日”对“北望心”，为流水对，且两句在内容上对比鲜明，更衬托出诗人对国家的极度失望。
D．尾联“百年歌自苦；未见有知音”两句正是诗人在晚年对自己一生的思想以及悲剧命运的总结。
16．尾联说“百年歌自苦”，诗人在诗中写出了哪些“苦”？请简要概括。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）三国时期，曹操视野广阔、气魄宏大，曾三下“求贤令”，在《短歌行》中借周公礼遇贤才的典故，表达自己广纳人才，要实现一统天下的宏图大业的句子是：“______，______。”
（2）刚进入高中，大部分同学都能满怀信心，立下宏愿，但是很多同学却不能做到善始善终。用魏征在《谏太宗十思疏》中的句子来说就是“______，______。”
（3）古人常借凄厉、哀婉的猿叫声表达自己的情思，如杜甫《登高》中“______”一句和白居易《琵琶行》中“______”一句。
三、语言文字运用（本题共5小题，总计20分）
（一）语言文字运用1（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
日常生活中，我们常常会遇到这样的情况：打算写一篇文章，手机一响，就 A 地刷一刷信息，半天过去只写了几行字；想看会儿书，忽然想起阳台上的花还没浇，电费、煤气费也该缴了，忙活了几个小时，书还是没看几页。那些看似不怎么花时间，动动手指的小事，其实是消耗专注力的“黑洞”
①当我们总是 B ，难以全心全意地去专注某事，想要同时完成多件事，结果往往花了很多时间却收获甚微。②有时候，并不是你的能力不足，而是你精力过于分散，导致顾此失彼，结果什么也没干好。而生活中，一个领域的高手，大多是非常专注的人，他们十年如一日地磨炼技能，持续精进，才能达到领域内的顶尖水平。③打磨专注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④终有一天，你也会 C ，成就更好的自己。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
A．______ B．______ C．______
19．下列句子中的“结果”与文中加点的“结果”，音义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．你看他相貌堂堂，后来不是没结果的。（李渔《巧团圆·解纷》）
B．我所剩的东西也有限，等我死了，做结果我的使用。（曹雪芹《红楼梦》）
C．听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子。（鲁迅《药》）
D．其实这是她的一片痴心，结果只苦了她自己。（巴金《怀念萧珊》）
20．下面这句话在文中出现的位置，最恰当的是（ ）（3 分）
有句话说：“与其花许多时间和精力去凿很多井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
（二）语言文字运用2（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
冬季天气干燥，很多人都会出现口腔溃疡。虽然在大多数时候，口腔溃疡并非不会给人造成致命伤害，但是它所带来的不适却十分恼火。在坊间流传着很多用于治疗口腔溃疡的偏方，其中“喝点酒给溃疡消消毒”“撒点盐巴”等方法广为流传。事实上， ① 。酒精可能会刺激损伤的溃疡面，加重充血、水肿及疼痛感；撒盐巴也会对溃疡面造成刺激和局部脱水，不但会加重疼痛，也不利于创面愈合。 ② ，用浓度较低的淡盐水漱口，这样既可以对溃疡面起清洁保护作用，又能促进创面的愈合。
很多人认为，口腔溃疡是“上火”导致的，但是目前还没有确切的证据， ③ ，它的病因机制尚未明确，可能与遗传和感染密切相关。
21．文中画波浪线句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，更改语序，但不得改变原意。（5分）
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
①______ ②______ ③______
四、写作（本题共1小题，总计60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
我还见过许多年迈的、辛劳一生的哈萨克妇人，她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指，这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严，闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢——这里毕竟是荒野啊，单调、空旷、沉寂、艰辛，再微小的装饰物出现在这里，都忍不住用心浓烈、大放光彩。
——节选自李娟《冬牧场》
每个人都以自己的方式展现出生命的尊严，对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章，阐述自己的观点
要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
祥云祥华中学2023—2024学年联考
高一语文 答案
1．C（根据材料一第二段“个人或群体被包含在一个信息壁垒内，自主或不自主地把信息选择行为固定在对特定类型信息的选择之内”可知，个人或群体对信息选择的行为是自主或不自主的）
2．D（根据材料二第四段“当下信息环境复杂，虽然算法治理一直被寄予厚望，但网络信息平台对流量价值的追求让算法改进的落地与茧房消解之间存在着一定距离”可知，因为平台对流量价值的追求，算法改进的落地与茧房消解之间存在着一定距离，算法治理没有超预期的效果）
3．A（拍视频、传网络属于个人行为习惯，并非信息茧房现象）
4．负面影响：①严重影响用户的行为和决策，不利于信息技术的可持续发展。②人们在信息选择上愈发局限，无法以不同的态度与视角认识社会。③使用户同化认知，甚至产生偏见。④导致“群体极化”。⑤影响用户对茧房之外的社会事件的关注度。（2分，答出2点即可）
优势：①剔除了公众不感兴趣的无效信息，汇聚了用户个性化的需求内容，无形中充当了“策展人”的角色。②能够汇聚人们对同一问题的多元意见，整合公众群体的智能。（2分）
5．①用户层面：重视个人媒介素养的养成/培养健康的媒介使用习惯，建立健康的媒介生活方式；通过延长用户受教育年限，来提升用户信息素养。②技术层面：让技术“以人为尺度”，优化用户所接触的信息世界；构建多元信息渗透的“信息蜂房”。③政府层面：加强政策引导和宣传教育，倡导健康有序的媒介文化；进行宏观调控，落实治理机制。（每点2分）
6．C（“湫月善良、善于分享”错，拔高了内涵，湫月说“给你个好东西，算是早上的回礼”，可见只是淳朴的回馈，表现他们纯洁美好的友情）
7．B（“与前文阿婆的严厉形象形成鲜明对比”错，阿婆一直是慈祥的，她为了不让小椿头爬树才故意装出严厉的样子，阿婆的脾气也并不暴躁）
8．①翻窗落地时，小心翼翼，时刻警惕。②看见阿婆在树下，紧张害怕。③发现阿婆睡着后爬树摘枇杷时，放松警惕，急切兴奋。④被湫月发现时，紧张讨好。⑤享用枇杷时，快乐满足。（每点1分，答出四点即可）
9．①通过对话展开情节，使故事连贯，情节紧凑。②使小椿头和湫月的形象真实可感，丰富人物形象，具有生活气息。③具有现场感，提升读者阅读体验。④体现小椿头与湫月和阿婆之间的人情之美，凸显小说主题。（每点2分，答出三点即可）
10．ACD（“十余日”为时间状语，单独成句，故在A处断开；“大臣随之”中“大臣”为主语，故在C处断开；“之”为“随”的宾语，“上”为下句主语，故在D处断开）
11．B（A．正确，因：通过、经由/于是、就；B．错误。两个“微”都是“如果没有”的意思；C．正确。比较、相比/等到；D．正确。两个“属”都是“这类人、这些人”的意思）
12．D（“樊哙得到陈平好心相救”理解错误，材料二原文为“陈平畏吕后，执哙诣长安”，陈平没有杀樊哙而是把他押送到长安并非出于好心）
13．（1）樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝酒吗？”（“既”，……之后：“尽”，完；“复”，再。每点1分，句意1分）
（2）当初陛下带领我们在沛县丰邑起兵，平定天下，多么雄壮啊！（“始”，当初；“定”，平定；“何其”，多么。每点1分，句意1分）
14．①勇气非凡。②善于辞令（能言善辩、直言敢谏）。③忠诚为主
参考译文：
材料—：
樊哙是沛县的人。以杀狗为职业，高祖做沛公时，让樊哙做他的舍人。项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，刘邦谢罪说没有闭关这件事。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。”于是赏赐给樊哙卮酒彘肩，樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝酒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上驻扎军队，把住关口击退关外各路诸侯，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大王。”项羽于是就作罢，不再有诛杀刘邦的想法。这一天，如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就会危险了。
材料二：
项羽死后，汉王做皇帝，因为樊哙作战有功，加封食邑八百户。樊哙又以将军的身份跟随汉高祖平定燕王臧荼反叛、楚王韩信谋反。
汉高祖改赐樊哙列侯爵位，并剖符定封，世代相传，赐给舞阳作食邑，升迁为左丞相。樊哙娶吕后的妹妹吕媭为妻，因此他比其他将领跟皇上更亲近。先前黥布反叛时，汉高祖曾病得很厉害，不愿见人，住在内宫，命令门卫不得让大臣们进去。大臣绛侯、灌婴等没人敢进去。过了十几天，樊哙竟然推开宫门径直闯进去，大臣们跟随着他，皇上独自枕着一个宦官躺着。樊哙等看见皇上，流着泪说：“当初陛下带领我们在沛县丰邑起兵，平定天下，何等雄壮啊！如今天下已经安定，又是何等疲惫啊！再说陛下病势严重，大臣震惊恐惧，陛下不召见我们商议国事，难道只跟一个宦官诀别吗？况且陛下难道没看到赵高的事情吗？”高祖笑着起身。后来卢绾反叛，高祖派樊哙以相国身份攻打燕国。这时，高祖病得很厉害，有人诽谤樊哙勾结吕氏，说皇上一旦逝世，樊哙就会用兵力把戚夫人和赵王如意等人全部杀光。汉高祖听到这些话大为生气，就派陈平乘车送周勃代替樊哙统率军队，并将樊哙就地斩首。陈平畏惧吕后，逮捕樊哙来到长安。到达时高祖已经逝世，吕后释放樊哙，给他恢复爵位和食邑。孝惠帝继位第六年，樊哙去世，谥号为武侯。
15．C（“更衬托出诗人对国家的极度失望”错，颈联第一句写了诗人年老多病向南行进，但“君恩北望心”意为一颗向北的心永念皇恩，可见诗人报效朝廷的热忱未减、一心报国的情怀）
16．①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪。②垂老多病：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹。③苦无知音：多年吟自叹，没有知音倾听理解。
17．（1）周公吐哺 天下归心
（2）有善始者实繁 能克终者盖寡
（3）风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣
18．A 不由自主（或“情不自禁”） |B三心二意 C脱颖而出（或“出类拔萃”）
19．D（选文中的“结果”是指人事的最后结局，是名词用法。A．指成就、成果，是名词用法。B．指料理丧葬事项，是动词用法。C．指杀死，是动词用法。D．指人事的最后结局，是名词用法，与选文中加点的“结果”意思和用法相同）
20．C
21．虽然在大多数时候，口腔溃疡并不会给人造成致命伤害，但是它所带来的不适却让人十分恼火。（原句语病有两处：一是否定不当，“并非不会”滥用否定词“非”，导致原意改变，可删去“非”：二是成分残缺，“却十分恼火”成分残缺，可改为“却让人十分恼火”。改对一处2分，两处5分）
22．①无论是喝酒还是撒盐都是不可取的 ②正确的做法是
③证实口腔溃疡跟上火有直接关系
23．这是一道引语式材料作文题。材料节选自李娟的散文集《冬牧场》，讲的是在天高地迥、物质匮乏的冬牧场，在单调、空旷、沉寂、艰辛的荒野里，哈萨克妇人用硕大耀眼的夸张的饰物，展现自己在自然面前的尊严。宝石戒指的耀眼与妇人枯老扭曲的双手形成巨大反差，这反映哈萨克妇人在单调、艰辛的生活中，在黯淡的生命中，仍以自己的方式坚守自己的荣耀与傲慢，这是人在自然面前的生命尊严。
引导语“每个人都以自己的方式展现出生命的尊严”，这句话提示考生要围绕“生命的尊严”和“展现生命尊严的方式”两方面来写。这一句也将尊严归结为生命的尊严，扩大外延，而且方式多种多样。由此打开考生对生命尊严的发散思维。考生可以对哈萨克妇人展现生命尊严的行为和方式做出评价，并思考什么是生命的尊严、为什么要维护生命的尊严以及不同个体如何展现生命的尊严等问题进行思考。
例文：
生命如花，尊严如香
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，“零落成泥碾作尘，只有香如故”。这些花朵，能够赢得众人的喜爱，源自于它们对花香的珍惜与坚守。花如此，人亦如此。所谓生命如花，尊严如香。
尊严如菊香，浩气满乾坤。孟子“吾善养吾浩然之气”，“舍生而取义”，有守住尊严的骨气，有捍卫尊严的勇气，一如菊花，在萧瑟的秋风中，傲然独立，赢得文人雅士为之倾倒，正义之士为之击节。于是有了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮，“公无渡河，公竟渡河”的执着。生命如菊，尊严如香，他们为我们谱写出一曲曲荡气回肠的尊严之歌，赢得后人的敬仰。
尊严如荷香，出淤泥而不染。总有那么一些人，生于乱世，出于凡尘，但是却坚守内心之志，不随波逐流，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。譬如海瑞，坚守为官之道，心有黎民百姓，于乌烟瘴气的官场，坚守自己的原则，守住自己的本心，在腐朽糜烂的封建王朝中，捍卫了自己如荷香的尊严。生命如荷，尊严如香，源自于心有百姓，忠于社稷。
尊严如兰香，淡淡出幽谷。兰花生于山谷，不慕名利，不慕虚荣，在山野之中自在开放，只留一段芳香，馨香天地间。犹如陶渊明，一个人中之兰，辞官归隐，息交绝游，抚孤松，种黄花，早出晚归，默默释放兰花般的馨香。他赢得了自己淡雅如兰的尊严。梅妻鹤子的林逋，不为名利所动，只为那疏影横斜水清浅之梅，翩若惊鸿之鹤，迎朝阳，送夕阳，守住了如兰之清香的尊严。生命如兰，尊严如香，他们的人生之花也因此有了别样的璀璨。
生命之花常开不败，生命之花各色各态，生命的尊严也以不同的芳香，随风传递，芬芳后人。作为逐梦中国的青年一代，我们应该怎样守住我们如花香般的尊严呢？
大量阅读，与高贵的灵魂对话，提升自己对尊严的深刻理解，形成自己对尊严的态度和认识，从而让尊严扎根自己的心田；努力学习，从知识上丰富自己，占领知识的高峰，在知识的话语权中获得尊严；有高远之志，并矢志不渝，努力追梦，让充实的人生展露尊严；修身养性，“善养吾浩然之气”，获得让人尊敬的人格魅力……果真如此，我们的生命之花就会更加灿烂。
可惜的是，有不少人，没有是非原则，最终让自己的生命之花枯萎凋谢，失去尊严的花香。近来成为网红的卢书记之流，违背抗疫的大原则，心中没有大是大非，屈从官位特权意识，最终丧失了做人的尊严；河南济源市委书记打市政府秘书长一耳光，丧失共产党员应有的人格魅力和党性原则，从而丧失了自己如花香般的尊严，可见没有守住自己的尊严，生命之花就会暗淡，甚至凋谢。
总之，我们行走于天地间，心中有国家和人民，有是非原则，珍爱尊严之香，才能让自己的生命之花常开不败。