广西壮族自治区柳州市鹿寨县2023-2024学年九年级上学期历史期中试卷
一、选择题（共30分）
1．（2023九上·鹿寨期中）河流孕育了灿烂的古代文明。下列古代文明与其所属国家及河流的搭配，不正确的是（ ）
A．金字塔-古代埃及，尼罗河
B．《汉谟拉比法典》-古巴比伦，尼罗河
C．佛教文化-古代印度，印度河和恒河
D．长城-中国，黄河
【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】答题关键信息“古代文明与其所属国家及河流的搭配不正确的”，结合所学分析：
A：古老的尼罗河孕育了古埃及文明，其文明标志性成就是雄伟壮阔的金字塔，搭配正确，不符合题意，排除A项。
B：公元前18世纪，两河流域兴起了古巴比伦王国，其国王制定颁布了《汉谟拉比法典》，搭配不正确，故选B项。
C：南亚次大陆的印度河和恒河流域诞生了古代印度文明，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立了佛教，宣扬众生平等，搭配正确，不符合题意，排除C项。
D：众所周知，黄河流域是中华民族的发源地，黄河是中华民族的母亲河，而长城是中华传统文化的象征，搭配正确，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代亚非文明成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代亚非文明的相关史实。
2．（2023九上·鹿寨期中）《汉谟拉比法典》中有“许多关于租赁、雇佣、交换、借债等方面的规定”，材料反映了该国家（ ）
A．有买卖奴隶的现象 B．男性家长有绝对权威
C．商品经济比较活跃 D．奴隶制度相当的发达
【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】据材料“《汉谟拉比法典》中有‘许多关于租赁、雇佣、交换、借债等方面的规定’”，结合所学可知，材料中关于“租赁、雇佣交换、借债等方面”都涉及商品经济现象，由此得知，巴比伦王国商品经济比较活跃，故选C项。
古巴比伦王国是奴隶制国家，存在着奴隶买卖现象，但与材料反映的商品经济活跃不符，排除A项。
材料反映了古巴比伦王国商品经济比较活跃，得不出男性家长有绝对权威，排除B项。
古巴比伦王国奴隶制度发达，但材料反映的是古巴比伦商品经济活跃，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《汉谟拉比法典》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于《汉谟拉比法典》的相关史实。
3．（2023九上·鹿寨期中）实行种姓制度的是（ ）
A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代印度 D．古代中国
【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】答题关键词“种姓制度”，结合所学分析：
A：古代埃及，主要文明成就有太阳历，象形文字，纸草书，金字塔，排除A项。
B：古巴比伦，主要文明成果有楔形文字，《汉谟拉比法 》，排除B项。
C：古代印度，形成严格的社会等级制度——种姓制度，创立了佛教，故选C项。
D：古代中国，著名的文明成果有甲骨文、长城，丝绸瓷器，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是印度种姓制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
4．（2023九上·鹿寨期中）“这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的摇篮。”“这里”指的是（ ）
A．希腊 B．意大利 C．罗马 D．法国
【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名，故选A项。
希腊是西方文明的发源地，是奥运会的摇篮，与意大利无关，排除B项。
希腊是西方文明的发源地，是奥运会的摇篮，与罗马无关，排除C项。
希腊是西方文明的发源地，是奥运会的摇篮，与法国无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代希腊文明的相关史实。
5．（2019九上·衡山月考）下面雕塑蕴含着个国家早期历史的传说，该国诞生于意天利半岛中部的台伯河畔，它是（ ）
A．亚述帝国 B．迈锡尼 C．罗马城邦 D．孔雀王朝
【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】依据所学可知，题干图片是罗马城的象征。此雕塑蕴含着罗马城邦早期历史的传说，罗马城邦诞生于意天利半岛中部的台伯河畔，故C符合题意；亚述帝国、迈锡尼、孔雀王朝与题干雕塑无关，故ABD不合题意。
故答案为：C。
【点评】解答本题的关键是学生会判断出是母狼和孪生男孩的传说。
6．（2023九上·茂名月考）“我的附庸的附庸、不是我的附庸”是用来形容西欧的封建制度——封君封臣制，关于封君封臣制表述正确的是（ ）
A．封君与封臣之间只有权利，没有义务
B．赐地的人是封臣，接受土地的是封君
C．封君和封臣是以土地的封赐为纽带
D．封君与封臣是平等关系，没有等级差别
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】依据所学知识可知，8世纪，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，C项正确；
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，排除AD项；
赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，排除B项；
故答案为C。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记封君封臣制的相关史实。
7．（2023九上·鹿寨期中）（它）是一个经济实体……它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”能够行使司法权力的机构是（ ）
A．公民大会 B．元老院 C．庄园法庭 D．制宪议会
【答案】C
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】据材料“……领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力”“行使司法权力”，结合所学可知，中世纪西欧形成的封建庄园，具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，故选C项。
公民大会是古代希腊罗马的权力机关，没有司法权，排除A项。
罗马共和国时期设立了元老院，掌握国家统治的决策权，但没有司法权，排除B项。
制宪议会是法国大革命初期的立法机构 ，不属于经济实体，也不具有司法权，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧庄园法庭，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西欧庄园制度的相关史实。
8．（2023·宜昌）和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（ ）
A．封闭和狭隘 B．自由和自治 C．衰败和落后 D．割据和独立
【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干材料可知，和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治。13世纪，西欧许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。B项正确；
和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治，不是封闭和狭隘、衰败和落后、割据和独立，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是题干材料反映的是自由和自治。
9．（2023九上·鹿寨期中）某学者认为，《罗马民法大全》中“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。”这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（ ）
A．保守性 B．残酷性 C．滞后性 D．进步性
【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】据材料“继续承认奴隶制”“承认奴隶具有人的地位”，结合所学可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编集了《罗马民法大全》，虽然承认了奴隶制度，但在一定程度上改善了奴隶的地位，由此表明可见《罗马民法大全》具有一定的进步性，故选D项。
据“释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”可知，这体现了《罗马民法大全》的进步性，而不是保守性，排除A项。
《罗马民法大全》“改善奴隶地位”，说明奴隶的命运有了一定的改变，得不出其残酷性，排除B项。
材料反映了《罗马民法大全》的历史进步性，没有体现其滞后性，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是《罗马民法大全》，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．（2023九上·鹿寨期中）我们把阿拉伯人称为东西方文化交流的使者。下列说法不正确（ ）
A．中国的罗盘、造纸术、火药等通过阿拉伯人传到欧洲
B．阿拉伯人给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化
C．阿拉伯人创造了从0到9十个数字的计数法，并传遍了全世界
D．阿拉伯人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧亚之间
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】本题考查阿拉人对东西文化交流的作用。
A：据所学可知，中国的罗盘、造纸术、火药等通过阿拉伯人传到欧洲，说法正确，不合题意，排除。
B：据所学可知，阿拉伯人给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化，说法正确，不符合题意，排除。
C：印度人创造了从0到9的计数法，由经阿拉伯人改造，传播到世界，表述错误，故选C项。
D：阿拉伯人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧亚之间，说法正确，不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯文化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
11．（2020·安徽模拟）日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于（ ）
A．室町幕府 B．镰仓幕府 C．德川幕府 D．足利幕府
【答案】B
【知识点】武士和武士集团
【解析】【分析】幕府统治开始于12世纪。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
故答案为：B。
【点评】本题考查武士和武士集团的有关知识。做此类题没什么捷径可走，准确识记相关基础知识才是解题的关键。
12．（2023九上·鹿寨期中）中世纪晚期，新的生产和经营方式产生，推动了欧洲社会经济的资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。下面选项中体现“新的生产和经营方式”的是（ ）
A．家庭手工业 B．手工工场 C．现代工厂 D．垄断组织
【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】答题关键信息“新的生产和经营方式”，结合所学可知，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，将产品推向市场；13世纪，手工业不断发展，分工不断细化，小型手工作坊不断发展，农村出现了分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，正是手工工场和租地农场推动了欧洲社会经济的资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，所以中世纪晚期，出现的“新的生产和经营方式”是租地农场和手工工场，故选B项。
家庭手工业不是新的生产经营方式，属于“旧的生产和经营方式”，排除A项。
现代工厂是近代工业革命时代的产物，与材料时间“中世纪晚期”不符，排除C项。
垄断组织是第二次工业革命出现的新的生产组织形式，不符合材料中的信息，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是新的生产和经营方式。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记西欧经济和社会发展的相关历史知识。
13．（2023·凉山）从17世纪下半叶起，与荷兰、法国发生了一系列战争，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（ ）
A．葡萄牙 B．英国 C．西班牙 D．美国
【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据所学知识可知，争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，B项正确；
16世纪，西班牙、葡萄牙建立了海洋霸权，瓜分了世界，排除A项；
西班牙是16世纪的海上霸主，后被英国打败，排除C项；
美国在第二次世界大战后建立世界霸权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查日不落帝国建立的相关知识点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14．（2023九上·鹿寨期中）下面是三角贸易路线示意图，请选择正确的一项（ ）
A B C D
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】据材料“三角贸易路线示意图”，结合所学可知，16世纪，欧洲殖民开始了黑奴三角贸易，从欧洲出现，装载物品到达非洲，是第一步出程，在非洲换成奴隶，沿着所谓的"中央航路”，通过大西洋进入美洲，是第二步中程，在美洲将黑卖出，换成美洲物产、金银和工业原料返回欧洲，是第三步归程。综上分析可知，三角贸易路线描述正确的是A图，故选A项。其他三项描述不正确，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是三角贸易。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三角贸易的相关史实。
15．（2019九上·龙湖期末）评价历史事件或历史人物应该采用科学辩证法，遵循客观全面的原则。下列评价，最能体现这一观点的是（ ）
A．亚历山大东征既有侵略性，也加强了东西方之间的经济文化交流
B．中世纪晚期，租地农场和手工工场的出现，有利于资本主义经济的产生和发展
C．拿破仑对外战争损害了欧洲各国人民的利益，最终导致帝国覆灭
D．工业革命的开展带来严重的环境污染
【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】A项亚历山大东征既有侵略性，也加强了东西方之间的经济文化交流最能体现评价历史事件或历史人物应该采用科学辩证法，遵循客观全面的原则，符合题意；
B项中世纪晚期，租地农场和手工工场的出现，有利于资本主义经济的产生和发展只看到了一方面的内容，评价具有片面性，不符合题意；
C项拿破仑对外战争损害了欧洲各国人民的利益，最终导致帝国覆灭只看到了一方面的内容，评价具有片面性，不符合题意；
D项工业革命的开展带来严重的环境污染只看到了一方面的内容，评价具有片面性，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查评价历史事件或历史人物的方法。
二、综合题（共30分）
16．（2023九上·鹿寨期中）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
【文化遗产】
在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。
金字塔《汉谟拉比法典》《十二铜表法》
【文化现象】
宗教是一种文化现象，在不同地区有不同的宗教。
名称：佛教 兴起：公元前6世纪 地点：① 公元前3世纪后向外传播 名称：② 兴起：7世纪初 地点：阿拉伯半岛 创始人：穆罕默德
【文明交流】
材料一：公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
--义务教育教科书《世界历史·九年级上册》
材料二：阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位，8世纪中叶兴起的阿拉伯帝国又横贯东西，因而成为东西方文化交流的桥梁。阿拉伯人一方面从西方吸收古代希腊罗马文明的精华，另一方面又从东方吸收亚非古国文明的营养，因此阿拉伯文明兼有东西方文明的特征。
——选编自川教版历史九年级上教材
【文明发展】
（1）从以上面的文化遗产中任选1例，简述其承载的历史价值。
（2）根据下列提示信息，完成下列表格内容填写。
（3）根据材料一结合所学知识指出“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？根据材料二回答阿拉伯“成为东西方文化交流的桥梁”的地理因素是什么？这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？
（4）中国“‘罗盘’导航技术”为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？
（5）世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒，我们应该怎样对待这些文明文化成果？
【答案】（1）金字塔：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。《十二铜表法》：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）古印度 伊斯兰教
（3）亚历山大大帝；阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位；共同作用：促进东西方文化交融。
（4）新航路开辟
（5）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 面向世界，博采众长。
【知识点】金字塔；古代印度河流域文明；种姓制度；亚历山大帝国；罗马城邦；古代欧洲的古典文化；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】
（1）本题为开放性选择解答，考生可依据自己对知识的熟练程度，自主选择一项分析阐述。
图一：金字塔。结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结品。
图二：《汉谟拉比法典》。结合所学可知，《汉谟拉比法典》是公元前18世纪古巴比伦王国制定颁布，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明了人类社会的法制传统源远流长。
图三：《十二铜表法》。结合所学可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上過制了贵族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）①据材料【文化现象】“佛教”，结合所学可知，公元前6世纪，古代印度乔达摩·悉达多创立，宣扬众生平等思想。②据材料【文化现象】“创始人：穆罕默德”，结合所学可知，7世纪初，阿拉伯半岛陷于混战，穆罕默德创立了伊斯兰教，宣扬唯一真主安拉，以宗教信仰为纽带，完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命，故①填古印度；②填伊斯兰教。
（3）据材料一“公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲”，结合所学可知，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”。帝国的建立者亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
据材料二“阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位，8世纪中叶兴起的阿拉伯帝国又横贯东西，因而成为东西方文化交流的桥梁”，由此得出，阿拉伯“成为东西方文化交流的桥梁”的地理因素在于阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位。
综合材料一、二，结合所学可知，亚历山大东征和阿拉伯帝国的共同作用是促进了东西方文化的交流。
（4）结合所学知识，12世纪未至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”航海导航，由阿拉伯商人传到欧洲，大大促进了航海技术的发展，在新航路开辟中起到了重要作用。
（5）本题为开放性试题，言之成理即可。结合所学知识分析阐述，在对待人类文化上，切忌盲目照搬，应该在批判中继承、继承中发展，主动学习国外的先进文化，防止盲目“西化”，坚持华魂洋才，做到吐故纳新、洋为中用、古为今用、与时俱进等。
故答案为：
（1）金字塔：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
《十二铜表法》：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）古印度 伊斯兰教.
（3）亚历山大大帝；阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位；共同作用：促进东西方文化交融。
（4）新航路开辟。
（5）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 面向世界，博采众长。
【点评】
（1）本题主要知识考点是古代亚非文明成就。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
（2）本题主要知识考点是佛教与伊斯兰教。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握佛教与伊斯兰教的相关史实。
（3）本题主要知识考点是亚历山大帝国与阿拉伯帝国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于亚历山大帝国与阿拉伯帝国的相关史实。
（4）本题主要知识考点是新航路开辟。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新航路开辟的相关史实。
（5）本题为开放性试题，言之成理即可。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
17．（2023九上·鹿寨期中）改革是普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。
材料一：为了保证一般公民都能担任国家公职，他制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当做一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。
材料二：所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——孟广林《世界中世纪史》
材料三：大化二年(646年)元旦，发布改新诏书；凡皇室贵族领有的土地(屯仓、田庄)和人民(部民、部曲)一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。
--武安隆：《浅论大化改新》
（1）根据材料一结合所学知识回答，雅典的最高权力机构是什么 谁主政时期将雅典的奴隶主民主政治发展到了高峰 他改革时期为保证贫民参政议政，他建立了什么制度？
（2）材料二的内容是哪一国家的改革？封君和封臣之间关系形成的纽带是什么？
（3）材料二中所述内容与日本历史上的哪场改革有关 此次改革效仿的是中国哪一朝代的典章制度进行的？它对日本社会性质的变化有何影响
（4）综合以上材料，我们能从改革中得到什么启示？
【答案】（1）公民大会；伯里克利；津贴制度。
（2）法兰克王国；赐封土地
（3）大化改新；唐朝；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（4）改革是推动社会进步的动力；要坚持改革开放改革要适合本国的国情等。
【知识点】雅典民主政治；法兰克王国的建立；封君与封臣；大化改新；武士和武士集团
【解析】【分析】
（1）机构：据材料一“为了保证一般公民都能担任国家公职”，结合所学可知，公民大会是雅典的最高权力机构。
高峰：据材料一“他制定了公职津贴制”，结合所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，建立了津贴制度，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
（2）据材料二“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣”，结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，从而形成了以土地为纽带的封君和封臣关系。
（3）据材料三“大化二年(646年)元旦，发布改新诏书”并结合所学可知，从646年开始，日本孝德天皇进行了一系列改革，改革主要是仿效中国隋唐典章制度，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（4）启示：本题为开放性试题，言之有理即可，解题应围绕改革主这一主题，综合上述材料信息，结合所学知识展开叙述。比如：改革是推动社会进步的动力；改革促进社会发展：改革是强国之路，动力之源；要坚持改革开放改革要适合本国的国情等。
故答案为：
（1）公民大会；伯里克利；津贴制度。
（2）法兰克王国；赐封土地.
（3）大化改新；唐朝；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（4）改革是推动社会进步的动力；要坚持改革开放改革要适合本国的国情等。
【点评】
（1）本题主要考查雅典的奴隶主民主政治。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
（2）本题主要知识考点是封君封臣制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（3）本题主要知识考点是大化改新。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记大化改新的相关历史知识。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可，解题应围绕改革主这一主题，综合上述材料信息，结合所学知识展开叙述。
18．（2023九上·鹿寨期中）公元14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展欧洲开始酝酿一场重大的变革。请阅读以下材料，回答问题。
材料一 14-17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》
材料二 15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区。经过几次艰难的航行，探险家们开辟了新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。
——《大国崛起》解说词
材料三 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——（美）林肯佩恩《海洋与文明》
（1）材料一中的思想文化运动是指什么事件？其核心思潮是什么？
（2）材料二中“结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面”的标志性事件是什么？这一事件有何重大影响？请列举其中一位航海家名字及其贡献。
（3）材料三指的是罪恶的什么历史事件？它带来了怎样的影响？
【答案】（1））文艺复兴；人文主义
（2）新航路开辟；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；哥伦布发现美洲新大陆、麦暂伦及其船队完成环球航行等。（其一即可）
（3）三角贸易；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来沉重灾难；欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】
（1）事件：据材料一“14-17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动”，结合所学可知， 14-17世纪，欧洲这场新生思想文化运动指的是文艺复兴运动。
核心：据材料一“这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世”，结合所学可知， 14-17世纪的文艺复兴运动首先兴起于意大利，资产阶级要求发扬人的个性，否定神的个性，追求人在现实世界中的幸福，其核心思想是人文主义。
（2）据材料二“15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区”，结合所学可知，15世纪后期开始，欧洲探险家开始了海外探寻新航路的活动，开辟了许多从旧大陆前往新大陆的新航线，“结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面”使世界连成一个整体。著名的航海家有迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。
（3）据材料三“ 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人”，结合所学可知，材料反映的是黑奴三角贸易，是贩卖黑人奴隶的罪恶贸易，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来沉重灾难；欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。
故答案为：
（1）文艺复兴；人文主义.
（2）新航路开辟；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；哥伦布发现美洲新大陆、麦暂伦及其船队完成环球航行等。（其一即可）
（3）三角贸易；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来沉重灾难；欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。
【点评】
（1）本题主要知识考点是文艺复兴。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是新航路开辟，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（3）本题主要考查三角贸易。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
1 / 1广西壮族自治区柳州市鹿寨县2023-2024学年九年级上学期历史期中试卷
一、选择题（共30分）
1．（2023九上·鹿寨期中）河流孕育了灿烂的古代文明。下列古代文明与其所属国家及河流的搭配，不正确的是（ ）
A．金字塔-古代埃及，尼罗河
B．《汉谟拉比法典》-古巴比伦，尼罗河
C．佛教文化-古代印度，印度河和恒河
D．长城-中国，黄河
2．（2023九上·鹿寨期中）《汉谟拉比法典》中有“许多关于租赁、雇佣、交换、借债等方面的规定”，材料反映了该国家（ ）
A．有买卖奴隶的现象 B．男性家长有绝对权威
C．商品经济比较活跃 D．奴隶制度相当的发达
3．（2023九上·鹿寨期中）实行种姓制度的是（ ）
A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代印度 D．古代中国
4．（2023九上·鹿寨期中）“这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的摇篮。”“这里”指的是（ ）
A．希腊 B．意大利 C．罗马 D．法国
5．（2019九上·衡山月考）下面雕塑蕴含着个国家早期历史的传说，该国诞生于意天利半岛中部的台伯河畔，它是（ ）
A．亚述帝国 B．迈锡尼 C．罗马城邦 D．孔雀王朝
6．（2023九上·茂名月考）“我的附庸的附庸、不是我的附庸”是用来形容西欧的封建制度——封君封臣制，关于封君封臣制表述正确的是（ ）
A．封君与封臣之间只有权利，没有义务
B．赐地的人是封臣，接受土地的是封君
C．封君和封臣是以土地的封赐为纽带
D．封君与封臣是平等关系，没有等级差别
7．（2023九上·鹿寨期中）（它）是一个经济实体……它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”能够行使司法权力的机构是（ ）
A．公民大会 B．元老院 C．庄园法庭 D．制宪议会
8．（2023·宜昌）和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（ ）
A．封闭和狭隘 B．自由和自治 C．衰败和落后 D．割据和独立
9．（2023九上·鹿寨期中）某学者认为，《罗马民法大全》中“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。”这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（ ）
A．保守性 B．残酷性 C．滞后性 D．进步性
10．（2023九上·鹿寨期中）我们把阿拉伯人称为东西方文化交流的使者。下列说法不正确（ ）
A．中国的罗盘、造纸术、火药等通过阿拉伯人传到欧洲
B．阿拉伯人给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化
C．阿拉伯人创造了从0到9十个数字的计数法，并传遍了全世界
D．阿拉伯人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧亚之间
11．（2020·安徽模拟）日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于（ ）
A．室町幕府 B．镰仓幕府 C．德川幕府 D．足利幕府
12．（2023九上·鹿寨期中）中世纪晚期，新的生产和经营方式产生，推动了欧洲社会经济的资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。下面选项中体现“新的生产和经营方式”的是（ ）
A．家庭手工业 B．手工工场 C．现代工厂 D．垄断组织
13．（2023·凉山）从17世纪下半叶起，与荷兰、法国发生了一系列战争，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（ ）
A．葡萄牙 B．英国 C．西班牙 D．美国
14．（2023九上·鹿寨期中）下面是三角贸易路线示意图，请选择正确的一项（ ）
A B C D
A．A B．B C．C D．D
15．（2019九上·龙湖期末）评价历史事件或历史人物应该采用科学辩证法，遵循客观全面的原则。下列评价，最能体现这一观点的是（ ）
A．亚历山大东征既有侵略性，也加强了东西方之间的经济文化交流
B．中世纪晚期，租地农场和手工工场的出现，有利于资本主义经济的产生和发展
C．拿破仑对外战争损害了欧洲各国人民的利益，最终导致帝国覆灭
D．工业革命的开展带来严重的环境污染
二、综合题（共30分）
16．（2023九上·鹿寨期中）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
【文化遗产】
在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。
金字塔《汉谟拉比法典》《十二铜表法》
【文化现象】
宗教是一种文化现象，在不同地区有不同的宗教。
名称：佛教 兴起：公元前6世纪 地点：① 公元前3世纪后向外传播 名称：② 兴起：7世纪初 地点：阿拉伯半岛 创始人：穆罕默德
【文明交流】
材料一：公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
--义务教育教科书《世界历史·九年级上册》
材料二：阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位，8世纪中叶兴起的阿拉伯帝国又横贯东西，因而成为东西方文化交流的桥梁。阿拉伯人一方面从西方吸收古代希腊罗马文明的精华，另一方面又从东方吸收亚非古国文明的营养，因此阿拉伯文明兼有东西方文明的特征。
——选编自川教版历史九年级上教材
【文明发展】
（1）从以上面的文化遗产中任选1例，简述其承载的历史价值。
（2）根据下列提示信息，完成下列表格内容填写。
（3）根据材料一结合所学知识指出“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？根据材料二回答阿拉伯“成为东西方文化交流的桥梁”的地理因素是什么？这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？
（4）中国“‘罗盘’导航技术”为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？
（5）世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒，我们应该怎样对待这些文明文化成果？
17．（2023九上·鹿寨期中）改革是普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。
材料一：为了保证一般公民都能担任国家公职，他制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当做一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。
材料二：所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——孟广林《世界中世纪史》
材料三：大化二年(646年)元旦，发布改新诏书；凡皇室贵族领有的土地(屯仓、田庄)和人民(部民、部曲)一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。
--武安隆：《浅论大化改新》
（1）根据材料一结合所学知识回答，雅典的最高权力机构是什么 谁主政时期将雅典的奴隶主民主政治发展到了高峰 他改革时期为保证贫民参政议政，他建立了什么制度？
（2）材料二的内容是哪一国家的改革？封君和封臣之间关系形成的纽带是什么？
（3）材料二中所述内容与日本历史上的哪场改革有关 此次改革效仿的是中国哪一朝代的典章制度进行的？它对日本社会性质的变化有何影响
（4）综合以上材料，我们能从改革中得到什么启示？
18．（2023九上·鹿寨期中）公元14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展欧洲开始酝酿一场重大的变革。请阅读以下材料，回答问题。
材料一 14-17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》
材料二 15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区。经过几次艰难的航行，探险家们开辟了新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。
——《大国崛起》解说词
材料三 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——（美）林肯佩恩《海洋与文明》
（1）材料一中的思想文化运动是指什么事件？其核心思潮是什么？
（2）材料二中“结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面”的标志性事件是什么？这一事件有何重大影响？请列举其中一位航海家名字及其贡献。
（3）材料三指的是罪恶的什么历史事件？它带来了怎样的影响？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】答题关键信息“古代文明与其所属国家及河流的搭配不正确的”，结合所学分析：
A：古老的尼罗河孕育了古埃及文明，其文明标志性成就是雄伟壮阔的金字塔，搭配正确，不符合题意，排除A项。
B：公元前18世纪，两河流域兴起了古巴比伦王国，其国王制定颁布了《汉谟拉比法典》，搭配不正确，故选B项。
C：南亚次大陆的印度河和恒河流域诞生了古代印度文明，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立了佛教，宣扬众生平等，搭配正确，不符合题意，排除C项。
D：众所周知，黄河流域是中华民族的发源地，黄河是中华民族的母亲河，而长城是中华传统文化的象征，搭配正确，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代亚非文明成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代亚非文明的相关史实。
2．【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】据材料“《汉谟拉比法典》中有‘许多关于租赁、雇佣、交换、借债等方面的规定’”，结合所学可知，材料中关于“租赁、雇佣交换、借债等方面”都涉及商品经济现象，由此得知，巴比伦王国商品经济比较活跃，故选C项。
古巴比伦王国是奴隶制国家，存在着奴隶买卖现象，但与材料反映的商品经济活跃不符，排除A项。
材料反映了古巴比伦王国商品经济比较活跃，得不出男性家长有绝对权威，排除B项。
古巴比伦王国奴隶制度发达，但材料反映的是古巴比伦商品经济活跃，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《汉谟拉比法典》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于《汉谟拉比法典》的相关史实。
3．【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】答题关键词“种姓制度”，结合所学分析：
A：古代埃及，主要文明成就有太阳历，象形文字，纸草书，金字塔，排除A项。
B：古巴比伦，主要文明成果有楔形文字，《汉谟拉比法 》，排除B项。
C：古代印度，形成严格的社会等级制度——种姓制度，创立了佛教，故选C项。
D：古代中国，著名的文明成果有甲骨文、长城，丝绸瓷器，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是印度种姓制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
4．【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名，故选A项。
希腊是西方文明的发源地，是奥运会的摇篮，与意大利无关，排除B项。
希腊是西方文明的发源地，是奥运会的摇篮，与罗马无关，排除C项。
希腊是西方文明的发源地，是奥运会的摇篮，与法国无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代希腊文明的相关史实。
5．【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】依据所学可知，题干图片是罗马城的象征。此雕塑蕴含着罗马城邦早期历史的传说，罗马城邦诞生于意天利半岛中部的台伯河畔，故C符合题意；亚述帝国、迈锡尼、孔雀王朝与题干雕塑无关，故ABD不合题意。
故答案为：C。
【点评】解答本题的关键是学生会判断出是母狼和孪生男孩的传说。
6．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】依据所学知识可知，8世纪，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，C项正确；
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，排除AD项；
赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，排除B项；
故答案为C。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记封君封臣制的相关史实。
7．【答案】C
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】据材料“……领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力”“行使司法权力”，结合所学可知，中世纪西欧形成的封建庄园，具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，故选C项。
公民大会是古代希腊罗马的权力机关，没有司法权，排除A项。
罗马共和国时期设立了元老院，掌握国家统治的决策权，但没有司法权，排除B项。
制宪议会是法国大革命初期的立法机构 ，不属于经济实体，也不具有司法权，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧庄园法庭，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西欧庄园制度的相关史实。
8．【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干材料可知，和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治。13世纪，西欧许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。B项正确；
和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治，不是封闭和狭隘、衰败和落后、割据和独立，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是题干材料反映的是自由和自治。
9．【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】据材料“继续承认奴隶制”“承认奴隶具有人的地位”，结合所学可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编集了《罗马民法大全》，虽然承认了奴隶制度，但在一定程度上改善了奴隶的地位，由此表明可见《罗马民法大全》具有一定的进步性，故选D项。
据“释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”可知，这体现了《罗马民法大全》的进步性，而不是保守性，排除A项。
《罗马民法大全》“改善奴隶地位”，说明奴隶的命运有了一定的改变，得不出其残酷性，排除B项。
材料反映了《罗马民法大全》的历史进步性，没有体现其滞后性，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是《罗马民法大全》，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】本题考查阿拉人对东西文化交流的作用。
A：据所学可知，中国的罗盘、造纸术、火药等通过阿拉伯人传到欧洲，说法正确，不合题意，排除。
B：据所学可知，阿拉伯人给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化，说法正确，不符合题意，排除。
C：印度人创造了从0到9的计数法，由经阿拉伯人改造，传播到世界，表述错误，故选C项。
D：阿拉伯人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧亚之间，说法正确，不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯文化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】武士和武士集团
【解析】【分析】幕府统治开始于12世纪。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
故答案为：B。
【点评】本题考查武士和武士集团的有关知识。做此类题没什么捷径可走，准确识记相关基础知识才是解题的关键。
12．【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】答题关键信息“新的生产和经营方式”，结合所学可知，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，将产品推向市场；13世纪，手工业不断发展，分工不断细化，小型手工作坊不断发展，农村出现了分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，正是手工工场和租地农场推动了欧洲社会经济的资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，所以中世纪晚期，出现的“新的生产和经营方式”是租地农场和手工工场，故选B项。
家庭手工业不是新的生产经营方式，属于“旧的生产和经营方式”，排除A项。
现代工厂是近代工业革命时代的产物，与材料时间“中世纪晚期”不符，排除C项。
垄断组织是第二次工业革命出现的新的生产组织形式，不符合材料中的信息，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是新的生产和经营方式。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记西欧经济和社会发展的相关历史知识。
13．【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据所学知识可知，争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，B项正确；
16世纪，西班牙、葡萄牙建立了海洋霸权，瓜分了世界，排除A项；
西班牙是16世纪的海上霸主，后被英国打败，排除C项；
美国在第二次世界大战后建立世界霸权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查日不落帝国建立的相关知识点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14．【答案】A
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】据材料“三角贸易路线示意图”，结合所学可知，16世纪，欧洲殖民开始了黑奴三角贸易，从欧洲出现，装载物品到达非洲，是第一步出程，在非洲换成奴隶，沿着所谓的"中央航路”，通过大西洋进入美洲，是第二步中程，在美洲将黑卖出，换成美洲物产、金银和工业原料返回欧洲，是第三步归程。综上分析可知，三角贸易路线描述正确的是A图，故选A项。其他三项描述不正确，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是三角贸易。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三角贸易的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】A项亚历山大东征既有侵略性，也加强了东西方之间的经济文化交流最能体现评价历史事件或历史人物应该采用科学辩证法，遵循客观全面的原则，符合题意；
B项中世纪晚期，租地农场和手工工场的出现，有利于资本主义经济的产生和发展只看到了一方面的内容，评价具有片面性，不符合题意；
C项拿破仑对外战争损害了欧洲各国人民的利益，最终导致帝国覆灭只看到了一方面的内容，评价具有片面性，不符合题意；
D项工业革命的开展带来严重的环境污染只看到了一方面的内容，评价具有片面性，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查评价历史事件或历史人物的方法。
16．【答案】（1）金字塔：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。《十二铜表法》：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）古印度 伊斯兰教
（3）亚历山大大帝；阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位；共同作用：促进东西方文化交融。
（4）新航路开辟
（5）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 面向世界，博采众长。
【知识点】金字塔；古代印度河流域文明；种姓制度；亚历山大帝国；罗马城邦；古代欧洲的古典文化；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】
（1）本题为开放性选择解答，考生可依据自己对知识的熟练程度，自主选择一项分析阐述。
图一：金字塔。结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结品。
图二：《汉谟拉比法典》。结合所学可知，《汉谟拉比法典》是公元前18世纪古巴比伦王国制定颁布，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明了人类社会的法制传统源远流长。
图三：《十二铜表法》。结合所学可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上過制了贵族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）①据材料【文化现象】“佛教”，结合所学可知，公元前6世纪，古代印度乔达摩·悉达多创立，宣扬众生平等思想。②据材料【文化现象】“创始人：穆罕默德”，结合所学可知，7世纪初，阿拉伯半岛陷于混战，穆罕默德创立了伊斯兰教，宣扬唯一真主安拉，以宗教信仰为纽带，完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命，故①填古印度；②填伊斯兰教。
（3）据材料一“公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲”，结合所学可知，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”。帝国的建立者亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
据材料二“阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位，8世纪中叶兴起的阿拉伯帝国又横贯东西，因而成为东西方文化交流的桥梁”，由此得出，阿拉伯“成为东西方文化交流的桥梁”的地理因素在于阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位。
综合材料一、二，结合所学可知，亚历山大东征和阿拉伯帝国的共同作用是促进了东西方文化的交流。
（4）结合所学知识，12世纪未至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”航海导航，由阿拉伯商人传到欧洲，大大促进了航海技术的发展，在新航路开辟中起到了重要作用。
（5）本题为开放性试题，言之成理即可。结合所学知识分析阐述，在对待人类文化上，切忌盲目照搬，应该在批判中继承、继承中发展，主动学习国外的先进文化，防止盲目“西化”，坚持华魂洋才，做到吐故纳新、洋为中用、古为今用、与时俱进等。
故答案为：
（1）金字塔：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
《十二铜表法》：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）古印度 伊斯兰教.
（3）亚历山大大帝；阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位；共同作用：促进东西方文化交融。
（4）新航路开辟。
（5）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 面向世界，博采众长。
【点评】
（1）本题主要知识考点是古代亚非文明成就。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
（2）本题主要知识考点是佛教与伊斯兰教。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握佛教与伊斯兰教的相关史实。
（3）本题主要知识考点是亚历山大帝国与阿拉伯帝国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于亚历山大帝国与阿拉伯帝国的相关史实。
（4）本题主要知识考点是新航路开辟。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新航路开辟的相关史实。
（5）本题为开放性试题，言之成理即可。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
17．【答案】（1）公民大会；伯里克利；津贴制度。
（2）法兰克王国；赐封土地
（3）大化改新；唐朝；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（4）改革是推动社会进步的动力；要坚持改革开放改革要适合本国的国情等。
【知识点】雅典民主政治；法兰克王国的建立；封君与封臣；大化改新；武士和武士集团
【解析】【分析】
（1）机构：据材料一“为了保证一般公民都能担任国家公职”，结合所学可知，公民大会是雅典的最高权力机构。
高峰：据材料一“他制定了公职津贴制”，结合所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，建立了津贴制度，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
（2）据材料二“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣”，结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，从而形成了以土地为纽带的封君和封臣关系。
（3）据材料三“大化二年(646年)元旦，发布改新诏书”并结合所学可知，从646年开始，日本孝德天皇进行了一系列改革，改革主要是仿效中国隋唐典章制度，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（4）启示：本题为开放性试题，言之有理即可，解题应围绕改革主这一主题，综合上述材料信息，结合所学知识展开叙述。比如：改革是推动社会进步的动力；改革促进社会发展：改革是强国之路，动力之源；要坚持改革开放改革要适合本国的国情等。
故答案为：
（1）公民大会；伯里克利；津贴制度。
（2）法兰克王国；赐封土地.
（3）大化改新；唐朝；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（4）改革是推动社会进步的动力；要坚持改革开放改革要适合本国的国情等。
【点评】
（1）本题主要考查雅典的奴隶主民主政治。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
（2）本题主要知识考点是封君封臣制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（3）本题主要知识考点是大化改新。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记大化改新的相关历史知识。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可，解题应围绕改革主这一主题，综合上述材料信息，结合所学知识展开叙述。
18．【答案】（1））文艺复兴；人文主义
（2）新航路开辟；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；哥伦布发现美洲新大陆、麦暂伦及其船队完成环球航行等。（其一即可）
（3）三角贸易；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来沉重灾难；欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】
（1）事件：据材料一“14-17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动”，结合所学可知， 14-17世纪，欧洲这场新生思想文化运动指的是文艺复兴运动。
核心：据材料一“这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世”，结合所学可知， 14-17世纪的文艺复兴运动首先兴起于意大利，资产阶级要求发扬人的个性，否定神的个性，追求人在现实世界中的幸福，其核心思想是人文主义。
（2）据材料二“15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区”，结合所学可知，15世纪后期开始，欧洲探险家开始了海外探寻新航路的活动，开辟了许多从旧大陆前往新大陆的新航线，“结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面”使世界连成一个整体。著名的航海家有迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。
（3）据材料三“ 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人”，结合所学可知，材料反映的是黑奴三角贸易，是贩卖黑人奴隶的罪恶贸易，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来沉重灾难；欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。
故答案为：
（1）文艺复兴；人文主义.
（2）新航路开辟；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；哥伦布发现美洲新大陆、麦暂伦及其船队完成环球航行等。（其一即可）
（3）三角贸易；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成；给殖民地人民带来沉重灾难；欧洲文化对殖民地社会发展产生了深远影响。
【点评】
（1）本题主要知识考点是文艺复兴。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是新航路开辟，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（3）本题主要考查三角贸易。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
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