湖南省娄底市2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷（1月）
一、单选题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．（2024九上·娄底月考）三星堆考古青铜文化中最具代表性的，是出土了数量众多的青铜造像群。考古发现古蜀王国精心铸造了大量代表大巫（蜀王）和群巫（各部族首领）以及神灵偶像的青铜造像，并赋予这些生动逼真的造像以丰富的象征含义，供奉于宗庙或神庙之中，或陈设于祭台之上，进行规模宏大的祭祀活动，以下是关于这些青铜造像象征意义的推测，哪个选项是不可能的（ ）
A．象征古蜀王国统治阶层所控制的神权
B．象征古蜀王国统治阶层所控制的王权
C．体现了维护等级制度和有效统治各部族的奥妙
D．青铜造像可能是随意的，并没有我们所推测的文化内涵
2．（2024九上·娄底月考）如下图是某位同学的课堂笔记，图中③说明（ ）
A．诸侯的权利 B．诸侯的义务
C．分封制的内容 D．分封制的作用
3．（2024九上·娄底月考）历史影视作品是对历史进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情节与秦朝的历史事实不符合的是（ ）
A．秦始皇让大将蒙恬北击匈奴，并修建万里长城
B．商人张三前往咸阳城做生意，随身带了很多圆形方孔半两钱
C．始皇帝巡视地方，统一的车辆威风凛凛，“车同轨”，车辆通行无阻
D．商人使用五铢钱交易
4．（2024九上·娄底月考）《后汉书》记载汉灵帝“好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竟为之”推动这一现象的因素是（ ）
A．汉武帝北击匈奴获胜 B．丝绸之路的通畅
C．孝文帝改革成效卓著 D．遗唐使多次来华
5．（2024九上·娄底月考）“分久必合”，走向统一是中国历史发展的大势。如下图，下面四个选项中标记正确的是（ ）
A．西汉 B．西晋 C．前秦 D．成汉
6．（2023·常州）中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（ ）
A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐
7．（2019七下·龙岗月考）一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
8．（2024九上·娄底月考）历朝历代的政治制度构成了历史学习的重要组成部分。如图的政治制度名称是（ ）
A．九品中正制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制度
9．（2024九上·娄底月考）读表，对表格内容所反映主题的归纳，最准确的是（ ）
时间 民族 人物 政权
10世纪初 契丹 耶律阿保机 辽
960年 汉族 赵匡胤 宋
11世纪前期 党项 元昊 西夏
A．早期国家和社会变革 B．统一国家的建立
C．政权分立与民族交融 D．民族政权的并立
10．（2024九上·娄底月考）推动如下图所示文化现象出现的主要因素是（ ）
A．北方人口大量南迁 B．北方政局动荡不安
C．南方政权强于北方 D．全国经济重心南移
11．（2024九上·娄底月考）下图表格内容说明了（ ）
年代 耕地面积（顷） 人均耕地面积
顺治十八年 5493576 6.88亩
康熙二十四年 6078430 8.26亩
雍正二年 6873914 8.13亩
乾隆三十一年 7414495 2.51亩
A．人口快速增长，促进了粮食产量的提高
B．随着人口的增长，土地的利用率得到提高
C．人口增长导致人地矛盾逐渐突出
D．人口的增长提升了清朝的国力
12．（2024九上·娄底月考）君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现，图从左到右的变化反映的实质是（ ）
A．封建制度的完善 B．生活习惯的变化
C．社会文明的进步 D．君主权力的强化
13．（2024九上·娄底月考）文学艺术创作来源于社会生活，代表明清文化突出成就的文学艺术反映了鲜明的时代特征。下列反映清代文学艺术成就和特色的是（ ）
A．《三国演义》 B．《水浒传》和昆曲
C．《红楼梦》和京剧 D．《西游记》和汉调
14．（2019·攀枝花）古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。这说明（ ）
A．古巴比伦的社会生活很浪漫 B．奴隶制度在古巴比伦相当完美
C．古巴比伦的商品经济较活跃 D．人类社会的法制历史非常悠久
15．（2021·南海一模）有学者认为“从种姓制度的另一端看，穷人和地位卑微者也有支持种姓制度的强烈理由，除了最悲惨和最边缘的人之外，所有的人都可以轻视某一些人，这是种姓制度重要的心理特点”。据此可知，作者认为种姓制度长期存在的重要原因是（ ）
A．印度统治者利用宗教固化种姓制度
B．种姓制度符合印度的经济发展水平
C．长期分裂的状态有利于种姓制度的长期生存
D．下层民众相互歧视的优越感固化了种姓制度
16．（2020·成都）雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列措施中最能体现这一主张的是（ ）
A．抽签产生公职人员 B．扩大公民大会的权力
C．赋予妇女政治权利 D．给参政公民发放津贴
17．（2024九上·娄底月考）在公元1127年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予封地。结合所学知识推断“您”与“我”的关系最可能是（ ）
A．古罗马执政官与将军 B．西欧的封君与封臣
C．中国古代皇帝与地主 D．日本的天皇与武士
18．（2024九上·娄底月考）12世纪初，某国城市市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料可能反映的是（ ）
A．这个时期的中国可能存在封君封臣制度
B．国家税收主要来源于城市
C．中世纪欧洲的某些城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
19．（2024九上·娄底月考）历史联系就是历史现象中的因果关系。下列选项中，因果关系对应正确的是（ ）
A．工商业的繁荣推动了西欧庄园经济的发展
B．市民阶级的分化促使早期资产阶级的出现
C．大学兴起使城市取得了完全的自由和自治
D．阿拉伯帝国扩张加速了伊斯兰教的诞生
20．（2024九上·娄底月考）“继哥伦布而起的探索新世界的西班牙冒险家，似乎都具有同一动机。当这班冒险家到达一个未曾被发现的海岸时，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现。”材料说明新航路的开辟（ ）
A．促进世界走向整体发展 B．改变了欧洲贸易的中心
C．为殖民掠夺开辟了道路 D．其动机是对财富的追求
21．（2024九上·娄底月考）下图漫画名为《把权力关进制度的笼子里》，其寓意是权力应当在阳光下运行，必须受到法律和制度的约束。近代欧美社会最早实现“把权力关进制度的笼子里”的法律文件是（ ）
A．《大宪章》 B．《权利法案》
C．美国1787年宪法 D．《人权宣言》
22．（2023·江西一模）17、18世纪是资产阶级革命的时代。下表中的内容具有的共同点是（ ）
国家 方式 文件 结果
英国 内战和“光荣革命” 《权利法案》 建立君主立宪制国家
美国 武装斗争 《独立宣言》 建立资产阶级共和国
法国 激烈的革命与战争 《人权宣言》 经过共和国一帝国的反复，最终建立资产阶级共和国
A．封建专制统治阻碍资本主义的发展
B．斗争方式是武力反抗殖民统治
C．立法是革命取得胜利的前提和保障
D．欧美国家社会巨变是时代潮流
23．（2024九上·娄底月考）托克维尔在评价18世纪的一场革命时指出：“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。”这场革命是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争
C．法国大革命 D．十月革命
24．（2022九上·淮北月考）拿破仑说过： “这个世界上有两种强大的力量，一种是利剑，一种是思想，从长远而论，思想要比利剑强大得多。”下面拿破仑的事迹可以印证此观点的是（ ）
A．发动政变建立新政府 B．多次发动对外战争
C．建立拿破仑帝国 D．颁布《拿破仑法典》
25．（2020·孝感）工业革命使工业化国家发生了重大的变化。如图体现的社会现象是（ ）
A．大众教育推广 B．城市化加快
C．环境污染严重 D．贫富分化加剧
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
26．（2024九上·娄底月考）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进英国城市人口与农村人口比例的变化步。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：卫鞅：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
材料三：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好方法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。
——《商鞅刑罚思想及变法实践》
材料四：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。……商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
——摘编自《浅析商鞅变法成功的原因及启示》
（1）根据材料和所学知识，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商君的变法？为什么？
（2）依据材料三，指出商鞅的主张；商鞅的主张属于“诸子百家”中的哪一家思想？
（3）商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”，为什么新法又能仍继续推行呢？
27．（2024九上·娄底月考）中国古代社会始终处于不断的发展演变之中，统治制度是不断完善，体现了古代政治家的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐朝国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料二：宋太祖问：“天下自唐李以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相赵普回答：“此非他故，节镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
材料三：（他）进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。同时，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强了对这些地区的统治。
——《中国政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，唐朝在制度和文化方面分别取得了哪些“突破性进展”？
（2）根据材料二并结合所学知识，宋初统治者想解决前朝留下来的什么问题？举出两项宋太祖为了削夺地方权力的措施？
（3）据材料三并结合所学知识回答，“他”是指的谁？为加强对地方的控制，元朝创立了什么制度？为有效的管辖西南的西藏，元朝在中央设置的行政机构名称是什么？
28．（2024九上·娄底月考）思想解放是社会进步的动力，是推动社会变革的发动机。阅读下列材料，回答问题。
材料一：文艺复兴运动的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的。因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从另一方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。
——摘编自陈衡哲《西洋史》
材料二“这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。
——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料三：18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
材料四：马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人……为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织——国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展。
——习近平2018年在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
（1）根据史料一指出的“复生”和“新生”的含义是什么。“这一运动”产生的经济根源与对欧洲的社会影响是什么。
（2）根据材料一、二、三并结合所学知识，从人类社会发展的角度分析这两场运动共同的意义？
（3）根据材料四，你认为马克思主义和工人运动之间有何联系。
（4）从以上思想所产生的影响来看，思想与社会运动之间有何联系？
29．（2024九上·娄底月考）19世纪中期，英国成为世界霸主，阅读下列材料，回答问题。
材料一：为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期，则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”……
——C·W·克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷
（1）根据材料一，请概括作者的核心观点；结合所学知识，指出作者得出该观点的史实依据；世界“联系在一起”，对资本主义发展有何影响？
（2）根据上述材料，结合所学知识，就“1830年，英国已成为‘工业欧洲的老师’……”的原因进行阐述（6分，字数在100字以内）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】据材料“考古发现古蜀王国精心铸造了大量代表大巫（蜀王）和群巫（各部族首领）以及神灵偶像的青铜造像，并赋予这些生动逼真的造像以丰富的象征含义”可知，三星堆青铜造像并不是随意的，而是精心铸造的，具有深刻的文化内涵，故选D项。
据“三星堆青铜造像生动逼真，以丰富的象征含义，供奉于神庙之中”可知，青铜造像象征古蜀王国统治阶层所控制的神权，推测是可能的，A项不符合题意，排除A项。
据“三星堆青铜造像生动逼真，以丰富的象征含义，供奉于宗庙之中，或陈设于祭台之上”可知，青铜造像象征古蜀王国统治阶层所控制的王权，推测是可能的，B项不符合题意，排除B项。
据“三星堆青铜造像生动逼真，大量代表大巫（蜀王）和群巫（各部族首领）以及神灵偶像”可知，青铜造像象征体现了维护等级制度和有效统治各部族的奥妙，推测是可能的，C项不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是三星堆青铜文化，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
2．【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据图片材料信息可知，该同学的课堂笔记反映的是西周的分封建制度，结合所学可知，分封制的实施，巩固了周王的统治，扩大了疆域，使西周成为一个强盛的国家，所以图中③说明的是分封制的作用，故选D项。
据所学可知，诸侯的权利主要是在领地内可收取贡赋，治理封国，拥有兵权，与图中③的描述不符，排除A项。
据所学可知在，诸侯的义务随从周天子作战，镇守疆土，缴纳贡赋，定期朝觐，与图中③的描述不符，排除B项。
据所学可知，分封制的内容是指周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，与图中③的描述不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是西周分封制度。本题主要考查学生对历史思维导图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握分封制的相关史实。
3．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】答题关键信息“下列情节与秦朝的历史事实不符合的”，结合所学分析：
A：秦朝统一后，命蒙恬北击匈奴，修建万里长城，符合史实，不合题意，排除A项。
B：秦朝统一后，以圆形方孔半两钱为全国标准货币，故B项符合史实，不合题意，排除B项。
C：秦朝统一后，车同轨，车辆通行无阻，便于巡视地方，故C项符合史实，不合题意，排除C项。
D：汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造了五铢钱，加强了中央对经济的控制，符合题意，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是汉朝五铁钱。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握汉朝五铢钱的相关史实。
4．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据材料“胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竟为之”，结合所学可知，张骞凿空，打通了中原与西域的交往，开辟了丝绸之路，使得西域少数民族的风俗文化传入中原，丰富了内地人民的生活，故选选B项。
汉武帝北击匈奴获胜是西汉，汉灵帝是东汉，排除A项。
孝文帝改革是北魏时期，与材料中的东汉不符，排除C项。
唐朝时期遣唐使多次来华，与材料中的东汉不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路的开辟，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于丝绸之路的相关史实。
5．【答案】B
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】据材料图片，并结合所学可知，材料体现的是魏晋南北朝时期朝代更替，据此可知：
A：东汉灭亡后，历史进入三国时期，故A为东汉，不是西汉，排除A项。
B：280年，西晋灭吴，结束了魏蜀吴三国分裂局面，所以B为西晋，故选B项。
C：西晋灭亡后，南逃的宗室在江南建立东晋，所以C为东晋，不是前秦，排除C项。
D：成汉属于十六国时期，北魏分裂为东魏和西魏，所以D是北魏，不是成汉，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是魏晋南北朝更替。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握魏晋南北朝更替的相关史实。
6．【答案】C
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】根据历史地图，提取答题关键信息“前秦”“东晋”“淝水”，结合所学知识可知，地图信息体现的是东晋与前秦的淝水之战，据此分析：
A项：根据所学知识可知，战国时期，秦赵长平之战，赵国主将赵括只知根据兵书指挥作战，不知道变通，结果被秦军大败，引出成语“纸上谈兵”，排除A项。
B项：根据所学知识可知，战国时期，秦楚争霸，一些诸侯小国为了自身利益与安全，时而投秦，时而投楚，反复无常，引出成语“朝秦暮楚”，排除B项。
C项：根据所学知识可知，公元383年，前秦与东晋在淝水对峙，前秦王苻坚远望八公山上的草木，误以为都是晋军，有所畏惧，这一情景被后人描述为“草木皆兵”，故选C项。
D项：根据所学知识可知，三顾茅庐，出自三国时期诸葛亮的《出师表》，反映了刘备访聘诸葛亮的故事，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识点是前秦与东晋淝水之战。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握东晋十六国的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】本题考查学生对隋朝科举制的认识，根据所学知识，581年，北周外戚杨坚夺取北周政权，建立了隋朝，589年灭掉南朝最后一个朝代，实现了全国的统一，隋炀帝在位期间，开凿了贯穿南北的大运河，开创了科举制，到唐朝时期完善了科举制，本题选A。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的分析理解和识记能力，科举制是一种重要的官吏选拔制度，考试至今还在沿用，影响深远，是考试命题的重点，科举制的发展历程：科举制创立于隋朝，完善于唐朝，科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。 科举制度的废除：清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。同学们以后对历史概念要深入理解，全面的把握才行。
8．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】据图片材料并结合所学可知，皇帝之下设置三省，尚书之下是六部，由此得出图示政治结构体现的是隋唐时期的三省六部制度，故选C项。
九品中正制，魏晋南北朝时期的选官制度，排除A项。
科举制，隋朝开始的通过考试选拔官吏，排除B项。
行省制度，起源于元朝时期的地方行政制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是三省六部制制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于三省六部制的相关史实。
9．【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】据材料“契丹-辽”“汉族-北宋”“党项-西夏”，结合所学可知，10世纪初至13世纪，我国形成了辽宋夏金元多个民族政权并立所时代，故选D项。
夏商周是我国早期国家和社会变革时期，排除A项。
秦汉时期是我国统一的多民族国家的建立与巩固时期，排除B项。
魏晋南北朝是我国政权分立与民族交融时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是多民族政权的并立。本题主要考查学生对表格材料的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辽宋夏金元的相关史实。
10．【答案】D
【知识点】江南地区的开发；宋代的经济发展
【解析】【分析】据材料坐标图示可知，春秋战国至北宋，我国的文化中心是中原地区，北方人才占比明显高于江浙地区，北宋以后文化中心是江浙地区，南方人才占比迅速上升，超过了北方。结合所学可知，导致南北人才占比变化的主要因素是古代中国经济重心的南移，到南宋时最后完成，故选D项。
北方人口大量南迁是南方得以开发的主要原因，不是南北人才占比变化的主要原因，排除A项。
北方政局动荡不安仅仅在某一个时期内的现象，不是南北人才占比变化的主要原因，排除B项。
辽宋夏金时期多民族政权并立，南方政权强于北方不符合史实，不是人才占比的原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是经济重心南移。本题主要考查学生对坐标曲线的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握经济重心南移的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展；清朝的人口增长与人口问题
【解析】【分析】据表格信内容可知，从顺治至乾隆年间，清朝耕地部面积持续增加，但人均耕地面积却下降，说明人口增长迅速，导致人均耕地面积减少，所以人口增长导致人地矛盾逐渐突出，故选C项。
表格内容只列举了耕地面积变化数据，没有涉及粮食产量的变化，排除A项。
材料内容表明，人口的增长，导致人均耕地面积减少，排除B项。
表格内容只有耕地面积数据，不能说明清朝的国力状况，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝农业发展与人口增长。本题主要考查学生对表格数据的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝农业发展与人口增长的相关史实。
12．【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】据材料“君臣礼仪的变化”，结合所学可知，秦汉隋唐，君臣坐而论道，宋朝大臣站着论道，清朝大臣跪着上奏，由此说明，皇权越来越加强，体现出君主权力的强化，故选D项。
君臣礼仪的变化实质上反映了君主权力的强化，封建制度的完善只是表象，排除A项。
君臣礼仪的变化体现了皇权逐渐强大，与生活习惯的变化无关，排除B项。
朝臣跪而议事，反映了皇权增强，不能体现社会进步，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是君主专制的强化。本题主要考查学生对历史漫画的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握君主专制强化的相关史实。
13．【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】答题关键信息“清代文学艺术成就和特色”，结合所学分析：
A：《三国演义》成书于元末明初，排除A项。B：《水浒传》成书于元未明初，昆曲是明朝的戏曲代表，排除B项。C：《红楼梦》，成书于清朝，京剧萌芽于清朝乾隆时期，成熟于道光年间，故选C项。D：《西游记》成书于明朝，汉调形成于清朝时期的湖北地区，民国时期定名为汉剧，排除D项。故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清代文学艺术成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于清代文学艺术的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】材料“ 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定 ”体现的是人类法制历史的悠久，D选项符合题意。
AB选项说法明显错误，排除。
材料不能得出古巴比伦商品经济较为活跃的结论，C选项排除。
故答案为D。
【点评】本题关键信息是“ 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定 ”，体现的是人类的法制历史悠久，结合《汉谟拉比法典》进行分析即可。
15．【答案】D
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】由题干中的“除了最悲惨和最边缘的人之外，所有的人都可以轻视某一些人，这是种姓制度重要的心理特点”，然后结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚，下层民众相互歧视的优越感固化了种姓制度，所以D项符合题意；
题干中未体现印度统治者利用宗教的相关信息，所以A项不符合题意；
题干中未体现印度的经济发展水平内容，所以B项不符合题意；
题干中未体现印度长期分裂的状态，所以C项不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查古印度的种姓制度。难度不大，理解材料利用排除法即可作答。
16．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】A. 抽签产生公职人员 ，不符合题意；
B. 扩大公民大会的权力 ，不符合题意；
C. 赋予妇女政治权利 ，不符合题意；
D.依据题干信息“ 贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务 ”，结合所学知识可知，为了保障每个公民都能参政议政，伯里克利建立了津贴制度，为参政公民发放津贴，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，读懂题干信息，之后依据对基础知识的识记来回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
17．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】据材料“我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的‘您’向“我”授予封地”，结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，形成西欧的封君封臣制度，故选B项。
古罗马执政官与将军是古代罗马的统治者，与材料时间信息不符，排除A项。
中国古代皇帝拥有土地的绝对所有权，与西欧的封君与封臣制不符，排除C项。
日本武土只负责被自己的效忠的庄园主卖命，并不效忠天皇，与题干信息不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是西欧封君封臣制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
18．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据材料“12世纪初，某国城市市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可”可知，材料叙述的是市民以缴纳税金赎买自选市长和市政官的许可，反映了中世纪欧洲城市通过金钱赎买或武装斗争的形成争取城市自治权，故选C项。
封君封臣制是中古西欧封建制度的特点，古代中国不存在封君封臣制度，排除A项。
材料反映市民通过缴纳税金获取城市自治权，未涉及税收的来源，排除B项。
材料描述的是市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，并非通过暴力，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧城市自治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中世纪西欧城市自治的相关史实。
19．【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份
【解析】【分析】答题关键信息“因果关系对应正确的”，结合所学分析：
A：西欧中世纪后期，庄园逐渐瓦解，农奴逃入城市，促进了工商业的繁荣，因果错误，排除A项。
B：中古欧洲，城市发展、工商繁荣，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，因果正确，故选B项。
C：中世纪西欧大学兴起，不能使城市取得完全的自由和自治，因果错误，排除C项。
D：伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一，加速了阿拉伯帝国的扩张，因果错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中古西欧城市的兴起，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西欧城市兴起的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】据材料“探索新世界的冒险家到达一个未曾被发现的海岸时，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现”，结合所学可知，15世纪，新航开辟，欧洲冒险家对财富尤其是黄金的狂热追求是其主要动力，故选D项。
新航路的开辟促进世界走向整体发展，是影响不是动机，排除A项。
新航路的开辟改变了欧洲贸易的中心，是影响不是动机，排除B项。
为殖民掠夺开辟了道路新航路的开辟，是影响不是动机，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以新航路的开辟为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
21．【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】据材料“近代欧美社会最早实现“把权力关进制度的笼子里”的法律文件”，结合所学分析：
A：《大宪章》，1215年颁布，提出对王权的限制，排除A项。
B：《权利法案》，1689年，英国议会通过，限制了国王的权力，将王权“关进制度的笼子里”，标志着君主立宪制的资产阶级统治的确立，故选B项。
C：《美国1787年宪法，》，1787年，美国制定，是世界上第一部资产阶级成文宪法，排除C项。
D：《人权宣言》，1789年，法国颁布，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《权利法案》。本题主要考查学生对历史漫画的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌《权利法案》握的相关史实。
22．【答案】D
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】观察题干图表内容可知，题干图表中的内容分别与英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命有关，17、18世纪是资产阶级革命的时代，欧美国家社会发生了巨变，体现了发展资本主义的时代潮流，D项正确；
与英国资产阶级革命和法国大革命爆发的原因是封建专制统治阻碍资本主义的发展，美国独立战争爆发的原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，A项不是表中的内容具有的共同点，排除A；
英国资产阶级革命和法国大革命斗争方式是武力反抗封建专制统治，美国独立战争斗争方式是武力反抗殖民统治，B项表中的内容不具有共同点，排除B；
英国资产阶级革命后颁布了《权利法案》，美国独立战争中颁布了《独立宣言》，法国大革命中颁布了《人权宣言》，故“立法是革命取得胜利的前提和保障”说法错误，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记17、18世纪的资产阶级革命的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
23．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据材料“18世纪的革命”“摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度”，结合所学可知，1789年7月14日，巴黎人民政占巴士底监狱，法国大革命爆发，摧毁了法国的君主专制统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，故选C项。
17世纪，英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制统治，不符合题意，排除A项。
18世纪，美国独立战争反抗英国的殖民统治，不合题意，排除B项。
1917年，十月革命是推翻资产阶级的统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是法国大革命，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于法国大革命的相关史实。
24．【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，拿破仑在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《民法典》(又叫《拿破仑法典》)《商法典》《刑法典》。《拿破仑法典》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来很多欧洲国家借鉴和效仿，D符合题意；其它三项与材料无关，ABC不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识《拿破仑法典》，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
25．【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】本题主要考查工业革命的知识点。重点把握第一次工业革命的影响。据题干图片可知，18世纪中期到19世纪中期，英国城市人口不断增长，农村人口不断减少，结合所学知识可知，随着18世纪中期开始的工业革命的进行，从事第二产业的人数激增，农村人口大量涌向工业发达的城市，城市人口猛增，城市人口的比重增加，工业和城市的繁荣和发展起来，农村人口大量转入城市从而推动了城市化的进程。B符合题意。ACD在图片中没有体现，排除。
故答案为：B。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握第一次工业革命的原因、实质、成果和历史影响。
26．【答案】（1）支持：因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处
（2）主张：轻罪重刑；学派：法家；
（3）改革顺应了历史发展潮流。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】
（1）据材料二“凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役”可知，秦国任用商鞅实施变化，规定“凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役"，结合所学可知，商鞅奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处，得到了农民的支持。
（2）据材料三“主张唯有重刑才是禁奸止过的最好方法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜”可知，材料表明商鞅主张轻罪重刑；结合所学可知，商鞅的主张属于法家思想。
（3）据材料三“他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛"并结合所学可知，商鞅变法顺应了历史发展的潮流，尽管被诬咯“谋反”，惨遭"车裂”，改革的措施仍然保留下去，取得了成功，为秦国统一六国奠定基础。所以，新法又能仍继续推行的原因为改革顺应了历史发展潮流。
故答案为：
（1）支持：因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。
（2）主张：轻罪重刑；学派：法家；
（3）改革顺应了历史发展潮流。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
27．【答案】（1）“突破性进展”：制度上，进一步发展和完善科举制、三省六部制；文化上，唐诗繁荣。
（2）藩镇割据问题；措施：设置通判；设转运使。
（3）忽必烈；行省制度；宣政院。
【知识点】盛唐开放的社会风气；宋太祖强化中央集权；行省制度及其影响；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】
（1）据材料一“隋唐时制度和文化也取得了突破性进展”并结合所学可知，隋唐统一后，在制度和文化也取得了突破性讲展，主要是指在制度上完善了三省六部制和科举制，文化上唐朝诗歌成为我国诗歌发展的黄金时代。
（2）问题：据材料二“节镇太重，君弱臣强而已”可知，结合所学，赵普认为，唐未五代，战斗不断的主要原因是藩镇刻据和地方势力过大，中央权力薄弱，宋初统治者想解决前朝留下来的是藩镇割据问题。
措施：据材料二“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”并结合所学可知，宋朝在各州府设置通判，以分知州的权力。下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
（3）人物：据材料在“：（他）进入中原，建立元朝”并结合所学可知，1271年，忽必烈改国号为元，所以材料三中的“他”是指忽必烈；
制度：据材料三“为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端”并结合所学可知，元政府为加强对地方的控制，强化中央集权，推行了行省制度。
机构：结合所学可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。元朝在中央设置的行政机构是宣政院，
故答案为：
（1）“突破性进展”：制度上，进一步发展和完善科举制、三省六部制；文化上，唐诗繁荣。
（2）藩镇割据问题；措施：设置通判；设转运使。
（3）忽必烈；行省制度；宣政院。
【点评】
（1）本题主要知识考点是隋唐三省六部制与科举制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋唐三省六部制与科举制度的相关历史知识。
（2）本题主要考查宋朝中央集权制度的强化。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
（3）本题主要知识考点是元朝行省制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
28．【答案】（1）“复生”：古希腊罗马文化的复兴。“新生”：新兴资产阶级文化的兴起。
经济根源：资本主义萌芽的产生和发展；
影响：促进思想解放、推动欧洲文学艺术领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础
（2）都促进了资本主义的发展；
（3）马克思主义指导了工人运动，使马克思主义从理论走向实践；
（4）思想理论推动或引发社会变革，社会变革检验思想理论。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】
（1）含义：据材料一“从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从另一方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生”，结合所学可知，14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级他们通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场以人文主义为核心的思想解放运动，即文艺复兴运动。故“复生”是指古希腊罗马文化的复兴。“新生”是指新兴资产阶级文化的兴起。经济根源是资本主义萌芽的产生和发展。
影响：结合所学可知，文艺复兴促进思想解放、推动欧洲文学艺术领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。
（2）根据材料一、二可知，文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生和发展莫定思想文化基础；据材料三“18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制”并结合所学可知，启蒙运动宣扬了理性解放，推动了资本主义发展。综上分析可知，文艺复兴和启蒙运动都促进了资本主义的发展。
（3）据材料四“马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织——国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展”可知，马克思主义指导了工人运动，使马克思主义从理论走向实践。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。综合上述材料，结合所学可知，思想理论推动或引发社会变革，社会变革检验思想理论。
故答案为：
（1）“复生”：古希腊罗马文化的复兴。“新生”：新兴资产阶级文化的兴起。
经济根源：资本主义萌芽的产生和发展。
影响：促进思想解放、推动欧洲文学艺术领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。
（2）马克思主义指导了工人运动，使马克思主义从理论走向实践。
（3）思想理论推动或引发社会变革，社会变革检验思想理论。
【点评】
（1）本题主要知识考点是文艺复兴运动。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴运动的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是文艺复兴与启蒙运动的共同意义，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于文艺复兴与启蒙运动的相关史实。
（3）本题主要知识考点是马克思主义，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。解题关键在于理解并识记相关历史知识，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
29．【答案】（1）世界史应从1500年开始；1500前后，新航行的开辟，加强了世界各地的联系，世界开始成为一个整体；世界“联系在一起”，为资本主义发展提供了广阔的市场。
（2）一是英国较早进行了资产阶级革命，建立了君主立宪制度，为资本主义发展提供了相对宽松的政治条件；二是英国利用“世界联系在一起”的契机，积极开展海外殖民扩张；三是英国工业领域率先进行了技术创新，并完成了工业革命。
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就；第一次工业革命
【解析】【分析】
（1）观点：据材料一“为什么世界历史应从1500年开始……”可知，作者认为“世界史应从1500年开始”。
依据：据材料一“回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起”可知，1500前后，新航行的开辟，加强了世界各地的联系，世界开始成为一个整体，宣告一部完整的人类历史、世界历史才真正形成。
影响：结合所学可知，世界“联系在一起”，世界市场的逐渐形成，为资本主义发展提供了广阔的市场，促进了资本主义发展。
（2）原因：据材料二“英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……”并结合所学可知，英国通过了资产阶级革命，建立了君主立宪制度，为资本主义发展提供了相对优越的政治条件；据材料二“在十九世纪初期，则几乎完全归功于机械技术”可知，英国工业领域率先进行了技术创新，并完成了工业革命；结合所学可知，英国利用“世界联系在一起”的契机，积极开展海外殖民扩张，开拓了广阔的海外市场。
故答案为：
（1）世界史应从1500年开始；1500前后，新航行的开辟，加强了世界各地的联系，世界开始成为一个整体；世界“联系在一起”，为资本主义发展提供了广阔的市场。
（2）一是英国较早进行了资产阶级革命，建立了君主立宪制度，为资本主义发展提供了相对宽松的政治条件；二是英国利用“世界联系在一起”的契机，积极开展海外殖民扩张；三是英国工业领域率先进行了技术创新，并完成了工业革命。
【点评】
（1）本题主要知识考点是新航路的开辟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记的相关历史知识。
（2）本题以英国工业革命为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1湖南省娄底市2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷（1月）
一、单选题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．（2024九上·娄底月考）三星堆考古青铜文化中最具代表性的，是出土了数量众多的青铜造像群。考古发现古蜀王国精心铸造了大量代表大巫（蜀王）和群巫（各部族首领）以及神灵偶像的青铜造像，并赋予这些生动逼真的造像以丰富的象征含义，供奉于宗庙或神庙之中，或陈设于祭台之上，进行规模宏大的祭祀活动，以下是关于这些青铜造像象征意义的推测，哪个选项是不可能的（ ）
A．象征古蜀王国统治阶层所控制的神权
B．象征古蜀王国统治阶层所控制的王权
C．体现了维护等级制度和有效统治各部族的奥妙
D．青铜造像可能是随意的，并没有我们所推测的文化内涵
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】据材料“考古发现古蜀王国精心铸造了大量代表大巫（蜀王）和群巫（各部族首领）以及神灵偶像的青铜造像，并赋予这些生动逼真的造像以丰富的象征含义”可知，三星堆青铜造像并不是随意的，而是精心铸造的，具有深刻的文化内涵，故选D项。
据“三星堆青铜造像生动逼真，以丰富的象征含义，供奉于神庙之中”可知，青铜造像象征古蜀王国统治阶层所控制的神权，推测是可能的，A项不符合题意，排除A项。
据“三星堆青铜造像生动逼真，以丰富的象征含义，供奉于宗庙之中，或陈设于祭台之上”可知，青铜造像象征古蜀王国统治阶层所控制的王权，推测是可能的，B项不符合题意，排除B项。
据“三星堆青铜造像生动逼真，大量代表大巫（蜀王）和群巫（各部族首领）以及神灵偶像”可知，青铜造像象征体现了维护等级制度和有效统治各部族的奥妙，推测是可能的，C项不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是三星堆青铜文化，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
2．（2024九上·娄底月考）如下图是某位同学的课堂笔记，图中③说明（ ）
A．诸侯的权利 B．诸侯的义务
C．分封制的内容 D．分封制的作用
【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据图片材料信息可知，该同学的课堂笔记反映的是西周的分封建制度，结合所学可知，分封制的实施，巩固了周王的统治，扩大了疆域，使西周成为一个强盛的国家，所以图中③说明的是分封制的作用，故选D项。
据所学可知，诸侯的权利主要是在领地内可收取贡赋，治理封国，拥有兵权，与图中③的描述不符，排除A项。
据所学可知在，诸侯的义务随从周天子作战，镇守疆土，缴纳贡赋，定期朝觐，与图中③的描述不符，排除B项。
据所学可知，分封制的内容是指周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，与图中③的描述不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是西周分封制度。本题主要考查学生对历史思维导图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握分封制的相关史实。
3．（2024九上·娄底月考）历史影视作品是对历史进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情节与秦朝的历史事实不符合的是（ ）
A．秦始皇让大将蒙恬北击匈奴，并修建万里长城
B．商人张三前往咸阳城做生意，随身带了很多圆形方孔半两钱
C．始皇帝巡视地方，统一的车辆威风凛凛，“车同轨”，车辆通行无阻
D．商人使用五铢钱交易
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】答题关键信息“下列情节与秦朝的历史事实不符合的”，结合所学分析：
A：秦朝统一后，命蒙恬北击匈奴，修建万里长城，符合史实，不合题意，排除A项。
B：秦朝统一后，以圆形方孔半两钱为全国标准货币，故B项符合史实，不合题意，排除B项。
C：秦朝统一后，车同轨，车辆通行无阻，便于巡视地方，故C项符合史实，不合题意，排除C项。
D：汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造了五铢钱，加强了中央对经济的控制，符合题意，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是汉朝五铁钱。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握汉朝五铢钱的相关史实。
4．（2024九上·娄底月考）《后汉书》记载汉灵帝“好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竟为之”推动这一现象的因素是（ ）
A．汉武帝北击匈奴获胜 B．丝绸之路的通畅
C．孝文帝改革成效卓著 D．遗唐使多次来华
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据材料“胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竟为之”，结合所学可知，张骞凿空，打通了中原与西域的交往，开辟了丝绸之路，使得西域少数民族的风俗文化传入中原，丰富了内地人民的生活，故选选B项。
汉武帝北击匈奴获胜是西汉，汉灵帝是东汉，排除A项。
孝文帝改革是北魏时期，与材料中的东汉不符，排除C项。
唐朝时期遣唐使多次来华，与材料中的东汉不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路的开辟，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于丝绸之路的相关史实。
5．（2024九上·娄底月考）“分久必合”，走向统一是中国历史发展的大势。如下图，下面四个选项中标记正确的是（ ）
A．西汉 B．西晋 C．前秦 D．成汉
【答案】B
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】据材料图片，并结合所学可知，材料体现的是魏晋南北朝时期朝代更替，据此可知：
A：东汉灭亡后，历史进入三国时期，故A为东汉，不是西汉，排除A项。
B：280年，西晋灭吴，结束了魏蜀吴三国分裂局面，所以B为西晋，故选B项。
C：西晋灭亡后，南逃的宗室在江南建立东晋，所以C为东晋，不是前秦，排除C项。
D：成汉属于十六国时期，北魏分裂为东魏和西魏，所以D是北魏，不是成汉，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是魏晋南北朝更替。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握魏晋南北朝更替的相关史实。
6．（2023·常州）中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（ ）
A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐
【答案】C
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】根据历史地图，提取答题关键信息“前秦”“东晋”“淝水”，结合所学知识可知，地图信息体现的是东晋与前秦的淝水之战，据此分析：
A项：根据所学知识可知，战国时期，秦赵长平之战，赵国主将赵括只知根据兵书指挥作战，不知道变通，结果被秦军大败，引出成语“纸上谈兵”，排除A项。
B项：根据所学知识可知，战国时期，秦楚争霸，一些诸侯小国为了自身利益与安全，时而投秦，时而投楚，反复无常，引出成语“朝秦暮楚”，排除B项。
C项：根据所学知识可知，公元383年，前秦与东晋在淝水对峙，前秦王苻坚远望八公山上的草木，误以为都是晋军，有所畏惧，这一情景被后人描述为“草木皆兵”，故选C项。
D项：根据所学知识可知，三顾茅庐，出自三国时期诸葛亮的《出师表》，反映了刘备访聘诸葛亮的故事，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识点是前秦与东晋淝水之战。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握东晋十六国的相关史实。
7．（2019七下·龙岗月考）一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】本题考查学生对隋朝科举制的认识，根据所学知识，581年，北周外戚杨坚夺取北周政权，建立了隋朝，589年灭掉南朝最后一个朝代，实现了全国的统一，隋炀帝在位期间，开凿了贯穿南北的大运河，开创了科举制，到唐朝时期完善了科举制，本题选A。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的分析理解和识记能力，科举制是一种重要的官吏选拔制度，考试至今还在沿用，影响深远，是考试命题的重点，科举制的发展历程：科举制创立于隋朝，完善于唐朝，科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。 科举制度的废除：清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。同学们以后对历史概念要深入理解，全面的把握才行。
8．（2024九上·娄底月考）历朝历代的政治制度构成了历史学习的重要组成部分。如图的政治制度名称是（ ）
A．九品中正制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制度
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】据图片材料并结合所学可知，皇帝之下设置三省，尚书之下是六部，由此得出图示政治结构体现的是隋唐时期的三省六部制度，故选C项。
九品中正制，魏晋南北朝时期的选官制度，排除A项。
科举制，隋朝开始的通过考试选拔官吏，排除B项。
行省制度，起源于元朝时期的地方行政制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是三省六部制制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于三省六部制的相关史实。
9．（2024九上·娄底月考）读表，对表格内容所反映主题的归纳，最准确的是（ ）
时间 民族 人物 政权
10世纪初 契丹 耶律阿保机 辽
960年 汉族 赵匡胤 宋
11世纪前期 党项 元昊 西夏
A．早期国家和社会变革 B．统一国家的建立
C．政权分立与民族交融 D．民族政权的并立
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】据材料“契丹-辽”“汉族-北宋”“党项-西夏”，结合所学可知，10世纪初至13世纪，我国形成了辽宋夏金元多个民族政权并立所时代，故选D项。
夏商周是我国早期国家和社会变革时期，排除A项。
秦汉时期是我国统一的多民族国家的建立与巩固时期，排除B项。
魏晋南北朝是我国政权分立与民族交融时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是多民族政权的并立。本题主要考查学生对表格材料的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辽宋夏金元的相关史实。
10．（2024九上·娄底月考）推动如下图所示文化现象出现的主要因素是（ ）
A．北方人口大量南迁 B．北方政局动荡不安
C．南方政权强于北方 D．全国经济重心南移
【答案】D
【知识点】江南地区的开发；宋代的经济发展
【解析】【分析】据材料坐标图示可知，春秋战国至北宋，我国的文化中心是中原地区，北方人才占比明显高于江浙地区，北宋以后文化中心是江浙地区，南方人才占比迅速上升，超过了北方。结合所学可知，导致南北人才占比变化的主要因素是古代中国经济重心的南移，到南宋时最后完成，故选D项。
北方人口大量南迁是南方得以开发的主要原因，不是南北人才占比变化的主要原因，排除A项。
北方政局动荡不安仅仅在某一个时期内的现象，不是南北人才占比变化的主要原因，排除B项。
辽宋夏金时期多民族政权并立，南方政权强于北方不符合史实，不是人才占比的原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是经济重心南移。本题主要考查学生对坐标曲线的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握经济重心南移的相关史实。
11．（2024九上·娄底月考）下图表格内容说明了（ ）
年代 耕地面积（顷） 人均耕地面积
顺治十八年 5493576 6.88亩
康熙二十四年 6078430 8.26亩
雍正二年 6873914 8.13亩
乾隆三十一年 7414495 2.51亩
A．人口快速增长，促进了粮食产量的提高
B．随着人口的增长，土地的利用率得到提高
C．人口增长导致人地矛盾逐渐突出
D．人口的增长提升了清朝的国力
【答案】C
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展；清朝的人口增长与人口问题
【解析】【分析】据表格信内容可知，从顺治至乾隆年间，清朝耕地部面积持续增加，但人均耕地面积却下降，说明人口增长迅速，导致人均耕地面积减少，所以人口增长导致人地矛盾逐渐突出，故选C项。
表格内容只列举了耕地面积变化数据，没有涉及粮食产量的变化，排除A项。
材料内容表明，人口的增长，导致人均耕地面积减少，排除B项。
表格内容只有耕地面积数据，不能说明清朝的国力状况，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清朝农业发展与人口增长。本题主要考查学生对表格数据的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝农业发展与人口增长的相关史实。
12．（2024九上·娄底月考）君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现，图从左到右的变化反映的实质是（ ）
A．封建制度的完善 B．生活习惯的变化
C．社会文明的进步 D．君主权力的强化
【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】据材料“君臣礼仪的变化”，结合所学可知，秦汉隋唐，君臣坐而论道，宋朝大臣站着论道，清朝大臣跪着上奏，由此说明，皇权越来越加强，体现出君主权力的强化，故选D项。
君臣礼仪的变化实质上反映了君主权力的强化，封建制度的完善只是表象，排除A项。
君臣礼仪的变化体现了皇权逐渐强大，与生活习惯的变化无关，排除B项。
朝臣跪而议事，反映了皇权增强，不能体现社会进步，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是君主专制的强化。本题主要考查学生对历史漫画的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握君主专制强化的相关史实。
13．（2024九上·娄底月考）文学艺术创作来源于社会生活，代表明清文化突出成就的文学艺术反映了鲜明的时代特征。下列反映清代文学艺术成就和特色的是（ ）
A．《三国演义》 B．《水浒传》和昆曲
C．《红楼梦》和京剧 D．《西游记》和汉调
【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】答题关键信息“清代文学艺术成就和特色”，结合所学分析：
A：《三国演义》成书于元末明初，排除A项。B：《水浒传》成书于元未明初，昆曲是明朝的戏曲代表，排除B项。C：《红楼梦》，成书于清朝，京剧萌芽于清朝乾隆时期，成熟于道光年间，故选C项。D：《西游记》成书于明朝，汉调形成于清朝时期的湖北地区，民国时期定名为汉剧，排除D项。故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清代文学艺术成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于清代文学艺术的相关史实。
14．（2019·攀枝花）古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。这说明（ ）
A．古巴比伦的社会生活很浪漫 B．奴隶制度在古巴比伦相当完美
C．古巴比伦的商品经济较活跃 D．人类社会的法制历史非常悠久
【答案】D
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】材料“ 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定 ”体现的是人类法制历史的悠久，D选项符合题意。
AB选项说法明显错误，排除。
材料不能得出古巴比伦商品经济较为活跃的结论，C选项排除。
故答案为D。
【点评】本题关键信息是“ 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定 ”，体现的是人类的法制历史悠久，结合《汉谟拉比法典》进行分析即可。
15．（2021·南海一模）有学者认为“从种姓制度的另一端看，穷人和地位卑微者也有支持种姓制度的强烈理由，除了最悲惨和最边缘的人之外，所有的人都可以轻视某一些人，这是种姓制度重要的心理特点”。据此可知，作者认为种姓制度长期存在的重要原因是（ ）
A．印度统治者利用宗教固化种姓制度
B．种姓制度符合印度的经济发展水平
C．长期分裂的状态有利于种姓制度的长期生存
D．下层民众相互歧视的优越感固化了种姓制度
【答案】D
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】由题干中的“除了最悲惨和最边缘的人之外，所有的人都可以轻视某一些人，这是种姓制度重要的心理特点”，然后结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚，下层民众相互歧视的优越感固化了种姓制度，所以D项符合题意；
题干中未体现印度统治者利用宗教的相关信息，所以A项不符合题意；
题干中未体现印度的经济发展水平内容，所以B项不符合题意；
题干中未体现印度长期分裂的状态，所以C项不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查古印度的种姓制度。难度不大，理解材料利用排除法即可作答。
16．（2020·成都）雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列措施中最能体现这一主张的是（ ）
A．抽签产生公职人员 B．扩大公民大会的权力
C．赋予妇女政治权利 D．给参政公民发放津贴
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】A. 抽签产生公职人员 ，不符合题意；
B. 扩大公民大会的权力 ，不符合题意；
C. 赋予妇女政治权利 ，不符合题意；
D.依据题干信息“ 贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务 ”，结合所学知识可知，为了保障每个公民都能参政议政，伯里克利建立了津贴制度，为参政公民发放津贴，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，读懂题干信息，之后依据对基础知识的识记来回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
17．（2024九上·娄底月考）在公元1127年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予封地。结合所学知识推断“您”与“我”的关系最可能是（ ）
A．古罗马执政官与将军 B．西欧的封君与封臣
C．中国古代皇帝与地主 D．日本的天皇与武士
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】据材料“我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的‘您’向“我”授予封地”，结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，形成西欧的封君封臣制度，故选B项。
古罗马执政官与将军是古代罗马的统治者，与材料时间信息不符，排除A项。
中国古代皇帝拥有土地的绝对所有权，与西欧的封君与封臣制不符，排除C项。
日本武土只负责被自己的效忠的庄园主卖命，并不效忠天皇，与题干信息不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是西欧封君封臣制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
18．（2024九上·娄底月考）12世纪初，某国城市市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料可能反映的是（ ）
A．这个时期的中国可能存在封君封臣制度
B．国家税收主要来源于城市
C．中世纪欧洲的某些城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据材料“12世纪初，某国城市市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可”可知，材料叙述的是市民以缴纳税金赎买自选市长和市政官的许可，反映了中世纪欧洲城市通过金钱赎买或武装斗争的形成争取城市自治权，故选C项。
封君封臣制是中古西欧封建制度的特点，古代中国不存在封君封臣制度，排除A项。
材料反映市民通过缴纳税金获取城市自治权，未涉及税收的来源，排除B项。
材料描述的是市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，并非通过暴力，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧城市自治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中世纪西欧城市自治的相关史实。
19．（2024九上·娄底月考）历史联系就是历史现象中的因果关系。下列选项中，因果关系对应正确的是（ ）
A．工商业的繁荣推动了西欧庄园经济的发展
B．市民阶级的分化促使早期资产阶级的出现
C．大学兴起使城市取得了完全的自由和自治
D．阿拉伯帝国扩张加速了伊斯兰教的诞生
【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份
【解析】【分析】答题关键信息“因果关系对应正确的”，结合所学分析：
A：西欧中世纪后期，庄园逐渐瓦解，农奴逃入城市，促进了工商业的繁荣，因果错误，排除A项。
B：中古欧洲，城市发展、工商繁荣，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，因果正确，故选B项。
C：中世纪西欧大学兴起，不能使城市取得完全的自由和自治，因果错误，排除C项。
D：伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一，加速了阿拉伯帝国的扩张，因果错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中古西欧城市的兴起，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西欧城市兴起的相关史实。
20．（2024九上·娄底月考）“继哥伦布而起的探索新世界的西班牙冒险家，似乎都具有同一动机。当这班冒险家到达一个未曾被发现的海岸时，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现。”材料说明新航路的开辟（ ）
A．促进世界走向整体发展 B．改变了欧洲贸易的中心
C．为殖民掠夺开辟了道路 D．其动机是对财富的追求
【答案】D
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】据材料“探索新世界的冒险家到达一个未曾被发现的海岸时，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现”，结合所学可知，15世纪，新航开辟，欧洲冒险家对财富尤其是黄金的狂热追求是其主要动力，故选D项。
新航路的开辟促进世界走向整体发展，是影响不是动机，排除A项。
新航路的开辟改变了欧洲贸易的中心，是影响不是动机，排除B项。
为殖民掠夺开辟了道路新航路的开辟，是影响不是动机，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以新航路的开辟为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
21．（2024九上·娄底月考）下图漫画名为《把权力关进制度的笼子里》，其寓意是权力应当在阳光下运行，必须受到法律和制度的约束。近代欧美社会最早实现“把权力关进制度的笼子里”的法律文件是（ ）
A．《大宪章》 B．《权利法案》
C．美国1787年宪法 D．《人权宣言》
【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】据材料“近代欧美社会最早实现“把权力关进制度的笼子里”的法律文件”，结合所学分析：
A：《大宪章》，1215年颁布，提出对王权的限制，排除A项。
B：《权利法案》，1689年，英国议会通过，限制了国王的权力，将王权“关进制度的笼子里”，标志着君主立宪制的资产阶级统治的确立，故选B项。
C：《美国1787年宪法，》，1787年，美国制定，是世界上第一部资产阶级成文宪法，排除C项。
D：《人权宣言》，1789年，法国颁布，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《权利法案》。本题主要考查学生对历史漫画的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌《权利法案》握的相关史实。
22．（2023·江西一模）17、18世纪是资产阶级革命的时代。下表中的内容具有的共同点是（ ）
国家 方式 文件 结果
英国 内战和“光荣革命” 《权利法案》 建立君主立宪制国家
美国 武装斗争 《独立宣言》 建立资产阶级共和国
法国 激烈的革命与战争 《人权宣言》 经过共和国一帝国的反复，最终建立资产阶级共和国
A．封建专制统治阻碍资本主义的发展
B．斗争方式是武力反抗殖民统治
C．立法是革命取得胜利的前提和保障
D．欧美国家社会巨变是时代潮流
【答案】D
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】观察题干图表内容可知，题干图表中的内容分别与英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命有关，17、18世纪是资产阶级革命的时代，欧美国家社会发生了巨变，体现了发展资本主义的时代潮流，D项正确；
与英国资产阶级革命和法国大革命爆发的原因是封建专制统治阻碍资本主义的发展，美国独立战争爆发的原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，A项不是表中的内容具有的共同点，排除A；
英国资产阶级革命和法国大革命斗争方式是武力反抗封建专制统治，美国独立战争斗争方式是武力反抗殖民统治，B项表中的内容不具有共同点，排除B；
英国资产阶级革命后颁布了《权利法案》，美国独立战争中颁布了《独立宣言》，法国大革命中颁布了《人权宣言》，故“立法是革命取得胜利的前提和保障”说法错误，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记17、18世纪的资产阶级革命的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
23．（2024九上·娄底月考）托克维尔在评价18世纪的一场革命时指出：“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。”这场革命是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争
C．法国大革命 D．十月革命
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据材料“18世纪的革命”“摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度”，结合所学可知，1789年7月14日，巴黎人民政占巴士底监狱，法国大革命爆发，摧毁了法国的君主专制统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，故选C项。
17世纪，英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制统治，不符合题意，排除A项。
18世纪，美国独立战争反抗英国的殖民统治，不合题意，排除B项。
1917年，十月革命是推翻资产阶级的统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是法国大革命，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于法国大革命的相关史实。
24．（2022九上·淮北月考）拿破仑说过： “这个世界上有两种强大的力量，一种是利剑，一种是思想，从长远而论，思想要比利剑强大得多。”下面拿破仑的事迹可以印证此观点的是（ ）
A．发动政变建立新政府 B．多次发动对外战争
C．建立拿破仑帝国 D．颁布《拿破仑法典》
【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，拿破仑在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《民法典》(又叫《拿破仑法典》)《商法典》《刑法典》。《拿破仑法典》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来很多欧洲国家借鉴和效仿，D符合题意；其它三项与材料无关，ABC不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识《拿破仑法典》，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
25．（2020·孝感）工业革命使工业化国家发生了重大的变化。如图体现的社会现象是（ ）
A．大众教育推广 B．城市化加快
C．环境污染严重 D．贫富分化加剧
【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】本题主要考查工业革命的知识点。重点把握第一次工业革命的影响。据题干图片可知，18世纪中期到19世纪中期，英国城市人口不断增长，农村人口不断减少，结合所学知识可知，随着18世纪中期开始的工业革命的进行，从事第二产业的人数激增，农村人口大量涌向工业发达的城市，城市人口猛增，城市人口的比重增加，工业和城市的繁荣和发展起来，农村人口大量转入城市从而推动了城市化的进程。B符合题意。ACD在图片中没有体现，排除。
故答案为：B。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握第一次工业革命的原因、实质、成果和历史影响。
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
26．（2024九上·娄底月考）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进英国城市人口与农村人口比例的变化步。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：卫鞅：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
材料三：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好方法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。
——《商鞅刑罚思想及变法实践》
材料四：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。……商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
——摘编自《浅析商鞅变法成功的原因及启示》
（1）根据材料和所学知识，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商君的变法？为什么？
（2）依据材料三，指出商鞅的主张；商鞅的主张属于“诸子百家”中的哪一家思想？
（3）商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”，为什么新法又能仍继续推行呢？
【答案】（1）支持：因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处
（2）主张：轻罪重刑；学派：法家；
（3）改革顺应了历史发展潮流。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】
（1）据材料二“凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役”可知，秦国任用商鞅实施变化，规定“凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役"，结合所学可知，商鞅奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处，得到了农民的支持。
（2）据材料三“主张唯有重刑才是禁奸止过的最好方法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜”可知，材料表明商鞅主张轻罪重刑；结合所学可知，商鞅的主张属于法家思想。
（3）据材料三“他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛"并结合所学可知，商鞅变法顺应了历史发展的潮流，尽管被诬咯“谋反”，惨遭"车裂”，改革的措施仍然保留下去，取得了成功，为秦国统一六国奠定基础。所以，新法又能仍继续推行的原因为改革顺应了历史发展潮流。
故答案为：
（1）支持：因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。
（2）主张：轻罪重刑；学派：法家；
（3）改革顺应了历史发展潮流。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
27．（2024九上·娄底月考）中国古代社会始终处于不断的发展演变之中，统治制度是不断完善，体现了古代政治家的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐朝国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料二：宋太祖问：“天下自唐李以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相赵普回答：“此非他故，节镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
材料三：（他）进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。同时，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强了对这些地区的统治。
——《中国政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，唐朝在制度和文化方面分别取得了哪些“突破性进展”？
（2）根据材料二并结合所学知识，宋初统治者想解决前朝留下来的什么问题？举出两项宋太祖为了削夺地方权力的措施？
（3）据材料三并结合所学知识回答，“他”是指的谁？为加强对地方的控制，元朝创立了什么制度？为有效的管辖西南的西藏，元朝在中央设置的行政机构名称是什么？
【答案】（1）“突破性进展”：制度上，进一步发展和完善科举制、三省六部制；文化上，唐诗繁荣。
（2）藩镇割据问题；措施：设置通判；设转运使。
（3）忽必烈；行省制度；宣政院。
【知识点】盛唐开放的社会风气；宋太祖强化中央集权；行省制度及其影响；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】
（1）据材料一“隋唐时制度和文化也取得了突破性进展”并结合所学可知，隋唐统一后，在制度和文化也取得了突破性讲展，主要是指在制度上完善了三省六部制和科举制，文化上唐朝诗歌成为我国诗歌发展的黄金时代。
（2）问题：据材料二“节镇太重，君弱臣强而已”可知，结合所学，赵普认为，唐未五代，战斗不断的主要原因是藩镇刻据和地方势力过大，中央权力薄弱，宋初统治者想解决前朝留下来的是藩镇割据问题。
措施：据材料二“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”并结合所学可知，宋朝在各州府设置通判，以分知州的权力。下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
（3）人物：据材料在“：（他）进入中原，建立元朝”并结合所学可知，1271年，忽必烈改国号为元，所以材料三中的“他”是指忽必烈；
制度：据材料三“为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端”并结合所学可知，元政府为加强对地方的控制，强化中央集权，推行了行省制度。
机构：结合所学可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。元朝在中央设置的行政机构是宣政院，
故答案为：
（1）“突破性进展”：制度上，进一步发展和完善科举制、三省六部制；文化上，唐诗繁荣。
（2）藩镇割据问题；措施：设置通判；设转运使。
（3）忽必烈；行省制度；宣政院。
【点评】
（1）本题主要知识考点是隋唐三省六部制与科举制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋唐三省六部制与科举制度的相关历史知识。
（2）本题主要考查宋朝中央集权制度的强化。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
（3）本题主要知识考点是元朝行省制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
28．（2024九上·娄底月考）思想解放是社会进步的动力，是推动社会变革的发动机。阅读下列材料，回答问题。
材料一：文艺复兴运动的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的。因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从另一方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。
——摘编自陈衡哲《西洋史》
材料二“这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。
——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料三：18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
材料四：马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人……为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织——国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展。
——习近平2018年在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
（1）根据史料一指出的“复生”和“新生”的含义是什么。“这一运动”产生的经济根源与对欧洲的社会影响是什么。
（2）根据材料一、二、三并结合所学知识，从人类社会发展的角度分析这两场运动共同的意义？
（3）根据材料四，你认为马克思主义和工人运动之间有何联系。
（4）从以上思想所产生的影响来看，思想与社会运动之间有何联系？
【答案】（1）“复生”：古希腊罗马文化的复兴。“新生”：新兴资产阶级文化的兴起。
经济根源：资本主义萌芽的产生和发展；
影响：促进思想解放、推动欧洲文学艺术领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础
（2）都促进了资本主义的发展；
（3）马克思主义指导了工人运动，使马克思主义从理论走向实践；
（4）思想理论推动或引发社会变革，社会变革检验思想理论。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】
（1）含义：据材料一“从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从另一方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生”，结合所学可知，14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级他们通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场以人文主义为核心的思想解放运动，即文艺复兴运动。故“复生”是指古希腊罗马文化的复兴。“新生”是指新兴资产阶级文化的兴起。经济根源是资本主义萌芽的产生和发展。
影响：结合所学可知，文艺复兴促进思想解放、推动欧洲文学艺术领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。
（2）根据材料一、二可知，文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生和发展莫定思想文化基础；据材料三“18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制”并结合所学可知，启蒙运动宣扬了理性解放，推动了资本主义发展。综上分析可知，文艺复兴和启蒙运动都促进了资本主义的发展。
（3）据材料四“马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织——国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展”可知，马克思主义指导了工人运动，使马克思主义从理论走向实践。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。综合上述材料，结合所学可知，思想理论推动或引发社会变革，社会变革检验思想理论。
故答案为：
（1）“复生”：古希腊罗马文化的复兴。“新生”：新兴资产阶级文化的兴起。
经济根源：资本主义萌芽的产生和发展。
影响：促进思想解放、推动欧洲文学艺术领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。
（2）马克思主义指导了工人运动，使马克思主义从理论走向实践。
（3）思想理论推动或引发社会变革，社会变革检验思想理论。
【点评】
（1）本题主要知识考点是文艺复兴运动。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴运动的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是文艺复兴与启蒙运动的共同意义，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于文艺复兴与启蒙运动的相关史实。
（3）本题主要知识考点是马克思主义，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。解题关键在于理解并识记相关历史知识，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
29．（2024九上·娄底月考）19世纪中期，英国成为世界霸主，阅读下列材料，回答问题。
材料一：为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期，则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”……
——C·W·克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷
（1）根据材料一，请概括作者的核心观点；结合所学知识，指出作者得出该观点的史实依据；世界“联系在一起”，对资本主义发展有何影响？
（2）根据上述材料，结合所学知识，就“1830年，英国已成为‘工业欧洲的老师’……”的原因进行阐述（6分，字数在100字以内）。
【答案】（1）世界史应从1500年开始；1500前后，新航行的开辟，加强了世界各地的联系，世界开始成为一个整体；世界“联系在一起”，为资本主义发展提供了广阔的市场。
（2）一是英国较早进行了资产阶级革命，建立了君主立宪制度，为资本主义发展提供了相对宽松的政治条件；二是英国利用“世界联系在一起”的契机，积极开展海外殖民扩张；三是英国工业领域率先进行了技术创新，并完成了工业革命。
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就；第一次工业革命
【解析】【分析】
（1）观点：据材料一“为什么世界历史应从1500年开始……”可知，作者认为“世界史应从1500年开始”。
依据：据材料一“回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起”可知，1500前后，新航行的开辟，加强了世界各地的联系，世界开始成为一个整体，宣告一部完整的人类历史、世界历史才真正形成。
影响：结合所学可知，世界“联系在一起”，世界市场的逐渐形成，为资本主义发展提供了广阔的市场，促进了资本主义发展。
（2）原因：据材料二“英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……”并结合所学可知，英国通过了资产阶级革命，建立了君主立宪制度，为资本主义发展提供了相对优越的政治条件；据材料二“在十九世纪初期，则几乎完全归功于机械技术”可知，英国工业领域率先进行了技术创新，并完成了工业革命；结合所学可知，英国利用“世界联系在一起”的契机，积极开展海外殖民扩张，开拓了广阔的海外市场。
故答案为：
（1）世界史应从1500年开始；1500前后，新航行的开辟，加强了世界各地的联系，世界开始成为一个整体；世界“联系在一起”，为资本主义发展提供了广阔的市场。
（2）一是英国较早进行了资产阶级革命，建立了君主立宪制度，为资本主义发展提供了相对宽松的政治条件；二是英国利用“世界联系在一起”的契机，积极开展海外殖民扩张；三是英国工业领域率先进行了技术创新，并完成了工业革命。
【点评】
（1）本题主要知识考点是新航路的开辟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记的相关历史知识。
（2）本题以英国工业革命为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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