2014--2015人教新课标语文八上同步导学案17 奇妙的克隆（无答案）

2014--2015人教新课标语文八上同步导学案17 奇妙的克隆（无答案）
17 奇妙的克隆
班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间
1．阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点；
2．理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法；
3．培养收集、筛选、利用资料的能力；
4．体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

理解说明思路，了解说明顺序和说明方法。学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
谈家桢（1909—2008），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。浙江宁波人。
第一课时
积累字词，理清思路，把握内容

1．读准字音。
繁衍 y?n? ? 囊胚期 náng pēi???? 蟾蜍 chán?? ?孵化 fū??
性腺 xiàn? 胰蛋白酶 yí méi???? ?濒临 bīn?? 分泌 mì??
2．解释词义：
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 繁衍：逐渐增多或增广。
神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 就绪：事情安排妥当。
相安无事：彼此和平相处，没有冲突。 夭亡：短命，夭折
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。 濒临：接近，临近。
悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
3．全文约3000字，你觉得我们怎样才能快速而又准确地了解全文内容？速读课文，简要说说课文写了什么？
（从小标题或中心句入手 介绍了克隆的定义，克隆研究的发展和取得的成绩以及克隆的意义。）
阅读第一部分，思考探究：
1．找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
明确：“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”
2．这一部分用了哪些说明方法，其作用是什么？?
明确：举例子、下定义、作诠释。克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。
默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分，思考：
1．这两个部分作者举了哪些克隆事例？用了哪些说明方法？
明确： 1979年克隆鲫鱼、1960、1962年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙。举例子、列数据。
2．作者为什么不按照时间的先后来写克隆试验呢？文中这种安排有什么好处？
明确：文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。
3．克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？
明确：说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。
4．克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？?这些努力体现了一种什么精神？
明确：内容从课文中找；锲而不舍、求真创新精神。
第二课时
研读最后一部分，辩论展示。

1．下列加点字注音全对的一项是( )
A 繁衍yǎn 濒临 pín B 蟾蜍 chú?? 分泌 bì?
C 两栖xī 相安无事xiāng D 囊虫náng 孵化fū
2．指出下列句子的说明方法。
① 在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗。 ( 列数字 )
② 生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。( 下定义 )
③ 科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。( 举例子 )
④ 如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫作无性繁殖系（也叫克隆）。 （ 作诠释 ）
阅读“克隆技术造福人类”，思考探究：
1．克隆技术造福人类主要体现在什么地方？文段中使用了哪些说明方法？
明确：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。分类别、举例子、列数据。
2．“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了 的修辞手法，作用是 。 （设问 引起读者注意）
3．文段中引号的作用是 。 （特别强调）
4．作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？
明确：文章最后一段，作者认为克隆人有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
5．你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
言之成理即可。
小小辩论会。
辩题：克隆技术的应用必将造福人类（正方）；
克隆技术的应用必将殃及人类（反方）
1．根据老师的分组要求收集整理有关克隆资料，准备辩论。
2．了解辩论的要求：
① 语言清晰、流畅，声音洪亮；
② 观点鲜明，论据充足；
③ 驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
小组选派3名主辩手，其他成员做好协助准备。
请同学们针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。