2014--2015人教新课标语文八上同步导学案21 桃花源记（无答案）

2014--2015人教新课标语文八上同步导学案21 桃花源记（无答案）
21 桃花源记
班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间
1．有感情地朗读、背诵课文。???
2．理解积累一些文言实词。????
3．了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。?
1．重点文言实词，特别是古今异义词。
2．了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。?
东晋末年，士族地主把持朝政，战乱频繁，民不聊生。公元420年，东晋大将刘裕废晋恭帝自立称帝，建立了历史上的南朝宋政权。饱经战乱的人民渴望过上安定的生活，陶渊明的《桃花源记》就是这一时期所作，代表了民众的这一心声。
第一课时
积累词汇，通译全文。

读准字音。
豁然开朗 ?? 屋舍俨然 ?? 及郡下 ? 黄发垂髫
阡陌交通 ? 便要还家 ? ? 刘子骥 ?? 诣太守 ?
2．熟读课文及课下注释，解释词义。
① 古今异义词
词语
古义
今义
词语
古义
今义
交通
指运输业等
妻子
指男子配偶
绝境
没有出路的境地
无论
不管
鲜美
食物味道好
俨然
形容很像
如此
这样
仿佛
似乎，好像
不足
有欠缺，有缺点
缘
缘故，缘分
延
延长
津
津液
② 一词多义。
为：捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 志：处处志之（ ）寻向所志（ ）
舍：便舍船 （ ） 屋舍俨然 （ ） 寻：寻向所志（ ）寻病终（ ）
之：闻之 （ ）忘路之远近（ ） 遂：遂与外人间隔（ ）遂迷（ ）
③ 根据意思，写出本文成语。
与世隔绝的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。 （ ）
狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 （ ）
鸡鸣狗叫之声互相听到。 （ ）
安闲快乐，显得心满意足。 （ ）
没有人探求。 （ ）
和世俗隔绝。 （ ）
明确： 世外桃源 豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐 无人问津 与世隔绝
1．在括号里填入被省略的人称词。
（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村中人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。
2．小组合作，口译全文。
用自己的话叙述这个故事，适当加入自己的想象。
第二课时
理解课文，明确主旨

1．解释词义。
才通人 阡陌交通 黄发垂髫
便要还家 绝境 具言
便扶向路 寻向所志 遂迷
规往 未果 寻病终
2．用原文回答。
① 描写桃花林的美景的句子是： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
② 描写桃源美好的自然环境的句子是：?土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,
鸡犬相闻?；体现祥和安乐的社会环境的句子是： 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。?
③ 揭示桃花源人来到桃花源村原因的句子是： 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
不复出焉，遂与外人间隔。
④ 表现桃花源人的热情好客的句子是： 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
1．本文是一个故事，根据渔人的行踪变化可以把事情分为三个阶段，用简明语言概述。
明确：发现桃源（第1节）、探访桃源（第2～3节）、离开桃源（第4～5节）。
2．桃源人见渔人为什么“乃大惊”？
明确：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。
3．渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？?
明确：为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。?
4．此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？?
明确：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。?
5．渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？?
明确：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。?
6．本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？
明确：这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。
桃花源是一个怎样的理想社会？
明确：桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。
2．联系时代背景和作者生平情况，说说作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢？
明确：陶渊明出身于破落官僚地主家庭。从小受儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。但当时东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，人民生活困苦。他不满黑暗现实，辞官隐居。作者虚构这样一个世外桃源，寄托了自己的社会理想，表达了对现实的不满，对和平生活的向往，在一定程度上反映了广大人民的愿望。
第三课时
理解背诵，默写运用。

解释词义。
落英 缤纷 仿佛 俨然
属 便要还家 绝境 及郡下
诣太守 处处志之 寻病终 问津
2．写出本文成语。
世外桃源、 豁然开朗、 鸡犬相闻、 怡然自乐、 无人问津、 与世隔绝
3．翻译句子：
① 见渔人，乃大惊，问所从来
② 具答之，便要还家，设洒杀鸡作食
③ 村中闻有此人，咸来问讯。
④ 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境
有人说陶渊明写作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论）
背诵课文。
1．按要求默写。
① 描写桃花林的美景的句子是： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
② 描写桃源美好的自然环境的句子是：?土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,
鸡犬相闻?
③ 体现祥和安乐的社会环境的句子是： 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。?
2．下面句子中加点成语使用有误的一项是（? ???）
A 回忆紧张工作一天后所取得的成果，自有一番怡然自得的感觉。
B 他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
C 生活的重压和亲人的叛离，使得他总想脱离尘世，进入一个世外桃源。
D 那些封面五光十色的侠怪小说，渐渐变得无人问津了。