长春版语文七年级上学期期末模拟试题（二）

长春版语文七年级上学期期末模拟试题（二）
（满分120分，时间：120分钟）
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【温馨提示】同学们，希望你们用规范的书写和敏捷的文思给阅卷老师送上一份欣喜！
一、积累与运用(12 分)
请在相应的位置端正地书写名句和对联。(第1一7 题每句1分，第8 题2分，书写1分)
1. 海内存知己，□□□□□。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2.□□□□□□，月如钩。(李煜《相见欢》)
3.天街小雨润如酥，□□□□□□□。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
4.莲之爱，□□□□□？(周敦颐《爱莲说》)
5.□□□□□□，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)
6.《木兰诗》中描写木兰奔赴边关，体现战机难得、兵贵神速的名句是：
□□□□□，□□□□□。
7.柳宗元在《小石潭记》中最能体现被贬谪后悲凉的心情的语句是：□□□□，□□□□。
8. 冬天在有些人的眼里是漫天飘飞的雪花，冬天在有些人的眼里是凌厉彪悍的北风。面对北方的冬天，你有怎样特殊的感受呢？根据你的独特感受补全下面的对联。
上联：千里冰封待雪飘；
下联： 。
二、阅读(48 分)
(一)文官文阅读(15分)
(甲。)阅读下文，回答问题。(10分)
陋室铭
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
9.《陋室铭》的作者刘禹锡，字梦得。是 朝人。(1分)
10.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)谈笑有鸿儒( ) (2)阅金经 ( )
(3)惟吾德馨 ( ) (4)无案赎之劳形( )
11.作者以“苔痕上阶绿，草色入帘青”的幽雅动人的景色描写陋室的环境，请品析“上”“入”二字的妙用。并说说作者这样写有怎样的用意。(2分)
12.文中作者极力描写陋室不陋，请说说这样写的目的是什么。(2分)
13.请写出你的居室(无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室)最值得你骄傲的地方，并说明理由。(3分)21·世纪*教育网
(乙)阅读下文，回答问题。(5分)
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异①，华捉而掷去之；又尝②同席读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书④出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”(选自《世说新语》)www-2-1-cnjy-com
注释①异：异样，不一样。②尝，曾经。③轩冕：原指大夫的衣服和车子，后也用以代指达官显宦。有成语“服冕乘轩”，④废书：放下书。2-1-c-n-j-y
14.文中“有乘轩冕过门者，宁读如故”中“故”的意思是： (1分)
15.管宁和华歆虽为同学，但两个人的性格有很大不同。文章用简短的两个例子就突出了二人之间的差异，请你用简洁的语言概括这两个例子。(2分)
16.正所谓“道不同，不相为谋”，以上的事例体现管宁和华歆各自怎样的性格特征？(2分)
(二)现代文阅读(28分)
阅读下文。回答问题。
童年的光晕
赵霞
小学三年级的时候，我就读的村小来了一位年轻的代课女教师。印象中,这位老师并不真的代课，主要是代管。逢到哪个班的体育课排不出教师来上，她就会出现在这个班的教室里。但她并不是来代上体育课的。她的手边夹了一册连环画，用来给学生们读故事，以此实行代管的职责。那时全校四位老师上课多用方言，代课老师据说讲一口普通话，这在我们听来也颇为稀奇。　　21*cnjy*com
有关代课老师的传说很快在小校园里播撒开来，尤其是夹在她手中的那本小人书，让总在渴盼故事而不得的我们感到了天大的新奇和迫不及待。那时，全校仅有的一柜故事书被锁在唯一的一个办公室里，一礼拜才有一次开放阅读的机会。现在，原本井井有条的教习时间里忽然多出了一个与故事有关的悬念和涟漪，我们的兴奋之情简直无法形容。终于盼到体育课的时间了，进来上课的却总不是代课老师，我们的盼望于是又在一次次的失望中逐渐暗淡下去。【出处：21教育名师】
就在一个没有期待的下午，代课老师夹着一本连环画走进来，坐到了 讲桌的后面。，
我后来不曾记得代课老师长什么样，也忘记了她说的什么样的普通话，但我至今记得那天下午讲的是一个“密林剿匪”的故事。三年级的学生不懂什么叫“剿”，但明白“匪”必定是坏的。又有“密林”又有“坏蛋”，这一切勾起了我们对于故事的强烈好奇。耳听得少年主人公在黑暗里小心地拾级而上，“突然--”我们顿觉脖子上的汗毛都倒竖了起来——原来，“他的手触到了一只脚。”【版权所有：21教育】
这只“脚”在我童年时代的想象世界里占据了长久的位置。我们家的那一架木楼梯，成了我无数个黄昏跋涉于其上惴惴地想象和回味这段惊险情节的地方。我后来知道，这样的剿匪故事在那个时候多如牛毛且易于炮制，但在童年对于故事的渴望远不曾被填饱的年代,正是这样一个普通的连环画故事成了我记忆深处不曾熄灭过的与阅读有关的光亮片段之一。21教育名师原创作品
另一个片段与一份儿童刊物有关。小学六年级的时候，外祖父为我订阅了上海的《少年文艺》杂志。此后每月刊物即将寄抵的那几天，对我来说往往伴随着过节般的企盼和愉悦。某一天放晚学归来，从进门的小桌上看到新印的一册《少年文艺》，恍惚觉得接下去的几个礼拜时光都变得格外明亮和鲜艳起来。功课之后捧起书来，又想一气读完，又怕读得太快，透支了阅读的欢乐，常常是读到酣处狠狠心合上，第二日傍晚再接着读。等到一册读完，起首的几篇已经隔了些时日，重读起来又有了新的滋味。及至书桌上已积起若干册了，更可以把往月刊物中格外钟爱的篇目再拿来反刍充饥，这样反复着，一月的时日很快便度完了，接着就又有了新的盼头。那时我小小的书架上排有这份刊物的那个角落的色彩和模样，迄今仍完好地保存在我的记忆里。此后许多年间，每当我与钟爱的书籍相遇的时候，还恍惚闻到从这个角落里散发出来的那样一种芬芳而又美好的气味。 21*cnjy*com
我后来常常想，在童年时代，这种对于阅读的光亮和气息的感受或许比阅读内容本身更为重要。
或者，童年期的阅读与吃的道理是一样的。“饱食”的状态这是难以激发起我们对于食物的最深切的渴念和想象，更进一步说，食物本身的充盈也会削弱我们对它的热情。我想起少年的时候，一度迷恋武侠小说而不得，偶尔辗转借得一套，轮到自已手中，离限期已只剩一两日工夫。这时不但白日里狂读，夜里也掌起灯来“用功”。 后来进城做客，同样有此癣好的舅舅领我到租书摊前，许我随意挑拣，我才狂喜般获知世上竟还有如此丰足的书里刀光剑影。在舅舅家小住了几回，每回都是租一堆“金庸”“古龙”饱食而归，但不知怎的，当我得以恣意索取这些书籍的时候，我看待它们的态度却越来越随意起来，早先的阅读热情迅速凋敝，对于这件事情以及与此相连的时光的珍爱之情也逐渐减淡。记得最后一次退还租书时，忽然感到一瞬间莫名的百无聊赖，此后，我再也没有去过类似的书摊。
事实是，一种珍惜的情感总是与某种程度上的匮乏联系在一起。我们或许难以否认，正是故事的匮乏使得许多童年时代的阅读保持着本雅明所说的那种“光晕”感，后者也成了童年生活光晕的一部分。今天，当源源不断的故事被市场轻易奉送到童年面前的时候，我们却发现许多孩子面对故事变得倦怠和不情愿起来；而这种倦怠和不情愿，也在销蚀着他们对于生活的热情。在这样的一个时代里，谁能把童年的光晕还给孩子？
17.给下列词语中加点的字注音。(2分)
(1)占据( ) (2)炮制( ) (3)恣意( ) (4)倦怠( )
18.阅读在日益发展的今天越来越成为人们的一种生活方式。请用简洁的语言概括文章中涉及的三次与阅读相关的故事。(2分)
19.选文中“有关代课老师的传说很快在小校园里播撒开来”里“代课老师的传说”具体指什么？作者为什么对代课老师讲的故事那么感兴趣？(4分)
20. 选文“耳听得少年主人公在黑暗里小心地拾级而上，‘突然—— ’我们顿觉脖子上的汗毛都倒竖了起来一-原来，‘他的手触到了一只脚’”中那只“脚”在当时，乃至以后对作者起到了怎样的影响？(4分)
21.选文第六段中对于《少年文艺》的阅读可谓一波三折，用简洁的语言说说作者经历了怎样的心理变化的过程来读《少年文艺》。(4分)
22.选文“这种对于阅读的光亮和气息的感受或许比阅读内容本身更为重要”中“阅读的光亮和气息的感受”指什么？结合文章具体内容说说你对这句话的理解。（4分)
23.文章的最后一段“在这样的一个时代里，谁能把童年的光晕还给孩子？”表达了作者怎样的内心情感？(4分)
24.作者认为“当源源不断的故事被市场轻易奉送到童年面前的时候，我们却发现许多孩子面对故事变得倦怠和不情愿起来；而这种倦怠和不情愿，也在销蚀着他们对于生活的热情”。你赞同作者的看法吗？说说你的见解。(4分)
(三)名著阅读(5分)
25.每一个孩子都幻想有这样一个奇特的功能，万能的自己可以随心所欲，即便是真的拥有了这样的宝贝，也不一定都能快乐。张天翼的《宝葫芦的秘密》就是一部描写普通人忽然获得超凡本领的故事，你知道故事中的主人公是谁吗？结合他的超凡本领带给自己的烦恼的情节，说说你读后的启示。
主人公：
超凡本领带来烦恼的情节：
。
读后的启示：
。
三、写作(60 分)
26. 综合实践（10分）
幸福是什么感觉 一提到幸福，人们就会有一种甜蜜的感觉。但是我们大多数人往往憧憬轰轰烈烈的情感，却忽视了在平时生活中 点点滴滴的情感体验。其实幸福在平常的一些细节中就会体会到，一个眼神，一句祝福，一个微笑都会带给你清新的 体验。请你举一个实例，并表述你从中体会到的幸福是什么感觉。(100 字左右）

27.作文（50分）
以下两个作文，任选其一。
作文(1)题目：长大的路上，他(她)牵着我的手
作文(2)阅读下面材料,选择选择感悟最深的一点，写一篇文章，文题自拟。
道光十二年，曾国藩到湘湘乡县考秀才,在应试中被主考宫当众斥责，说他写的文章文理不通，秀才没考上。第二年，他再次应县试，,仅中末名秀才。这对文才甚为自负，恨不能与韩愈、柳宗元同代以分上下的曾国藩来说，无疑是巨大的打击。
但他对这件事不怨天、不尤人，反而激起他发奋读书的信念。他说，自古以来确实有一些丑陋文章侥幸获取功名的，但好文章绝不会被埋没。这使他定下了每天作一篇文章：写一首诗、看书不少于20 页的学习计划。www.21-cn-jy.com
后来他成为文学家，是晚清散文“湘乡派”创立人，他的《家书》堪称中国古代家教范本。他是中国历史上最有影响的人物之一，他的人生，他的智慧，他的思想，深深地影响了几代中国人。【来源：21cnj*y.co*m】
曾国藩说：“我平生的长进全在受挫受辱的时候，所以我虽然侥幸有所成，也不敢自诩为有本领，更不敢自以为是。”人一定要咬牙立志，积蓄自己的斗志，增长自己的智慧，千万不要从此气馁。要想立不世之功，成不世之业，离开了“坚忍”二字是不可能的。
其实，任何人的成功都是从磨炼中得来的。挫折和失败并不是人生中的“意外”，而是一个人成长道路上的必然，是生活中最珍贵的馈赠。
作文要求。
(1)要自由、有创意地表达出真情实感；
(2)文体不限；
(3)不少于500 字；
(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。


















参考答案
1.天涯若比邻
2.无言独上西楼
3.草色遥看近却无
4.同予者何人
5.马作的卢飞快
6.万里赴戎机 关山度若飞。
7.凄神寒骨 悄伧幽辽
8.万顷风锁迎霜降
9.唐
10.（1)大。（2)佛经。(3)香气。（4)使……劳累。
11.“上”“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。作用：陋室环境清新淡雅幽静，有德者居之，陋室不陋。21世纪教育网版权所有
12.表达了作者安贫乐道的志趣和高洁傲岸的节操。
13.这道题开放性强。值得骄傲的地方，可以是环境、房间布置、人物，还可以是情感等抽象的东西。
14.原来
15.拾到金子时不同的态度；当达官显贵从门前经过时两人不同的态度。
16.管宁不慕富贵。勤奋读书；而华歆常常为外界的名利所诱惑。
【译文】管宁与华歆(xīn)一道在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁照旧挥锄劳作，把金子看得跟瓦石没什么两样，华歆却捡起来又扔了出去。又有一次。他们一块坐在一张席上读书，这时有达官显宦乘坐华贵车子经过门前，管宁一动不动。照旧读书。华歆却放下书出去看。管宁于是将席子割成两半。与华歆分开坐。对华歆说：“你不是我的朋友。”21教育网
17,(1)jù（2)páo （3)zì （4)dài
18.代老师讲连环画故事；小时候如饥似渴地反复看《少年文艺》；少年时迷恋武侠小说。
19. 代课老师有一本连环画可以在体育课代管的时候讲给大家：代课老师说普通话。因为故事中离奇的情节勾起了作者对它的强烈好奇，激起了作者读书的渴望，在那样一个缺少书籍阅读的年代，作者对这些普通故事也便很感兴趣。
20.当时是惊起一身冷汗，激起了作者强大的好奇；而后让作者惴惴地想象和回味这段惊险情节很久；最后成为作者记忆深处不曾熄灭过的与阅读有关的光亮片段之一。
21.围绕“酣处停止到反刍充饥到重新期盼”来答即可。
22.围绕“自己当年认真、如饥似渴地读书的美好氛围，那份对阅读的珍惜和爱慕之情，内心深处对阅读的虔诚态度”和“因为那时书籍的匮乏，生活的单调，自己内心对阅读书籍的珍视、喜爱渴望”来答题即可。21cnjy.com
23.结尾一句充满了自己对童年阅读幸福、快乐感受的怀念、珍视；对今天这种感受的消失的遗憾、感伤、无奈、否定、质疑；对无法改变孩子们的阅读兴趣的强烈谴责和批判。21·cn·jy·com
24. 言之成理即可。
25. 王葆。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。感受：人还是应该脚踏实地，努力拥有真才实学。2·1·c·n·j·y
26. 评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
27.写作指导：
作文（1）这是一道命题作文。题目中“长大的路上”指的是人生道路上的成长岁月。“他(她)牵着我的手”中“他(她)”是重点的写作对象。他(她)与你有密切的联系。“牵着我的手”是他(她)在成长道路上对我的爱抚、关怀、鼓励或帮助，在作文中应该恰当选材，表达我对“他(她)”的感激、感恩之情。【来源：21·世纪·教育·网】
作文（2）这是一则材料作文，从曾国藩的成功历程来看，成功道路上充满挫折和磨难。写作时抓住材料中的关键语句“其实，任何人的成功都是从磨炼中得来的。挫折和失败并不是人生中的“意外”，而是一个人成长道路上的必然，是生活中最珍贵的馈赠。”来立意。适合写成议论文更好些。选取恰当的论据，联系实际，进行论证。
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。