小学数学人教版一年级下认识图形（二）作业（含解析）

小学数学一下认识图形（二）作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．用下面的（ ）可以画出○。
A． B． C．
2．下图中缺了（ ）块。
A．8 B．7 C．6
3．把一张正方形纸对折一次，可能折出的图形是（ ）。
A． B． C．
4．用这样的2个不能拼成下面的（ ）图形。
A． B． C．
5．用（ ）物体可以画出。
A． B． C．
二、填空题
6．至少用( )个小正方形可以拼成一个大正方形。
7．拼一拼，想一想，填一填。
(1)上图是由七巧板拼成的，它像( )。
(2)⑦号图形是( )形，它和( )号图形的形状、大小一样。
(3)②号图形是( )形，①号图形是( )形。
(4)③号图形和⑤号图形拼成了一个( )形。这两个图形还可以拼成( )形和( )形。
8．猜一猜，把树叶挡住的图形名称圈起来。
（1）
（2）
9．数一数，填一填。
( )个正方形 ( )个长方形
三、判断题
10．两个相同的三角形一定可以拼成一个正方形。( )
11．至少用5根小棒拼成2个三角形。( )
12．正方形四条边都相等。( )
13．圆是平面图形，球是立体图形。( )
14．左图中有3个长方形。( )
四、计算题
15．看图列式计算
(只)
16．观察机器人。
有 个，有 个，有 个，有 个。
和共有 个。 ＝ （个）
比少 个。 ＝ （个）
比 多 个。 ＝ （个）
五、解答题
17．把不一样的图形用“\”划去。
（1）
（2）
（3）
18．我是小小建筑师，能数砖块能补墙。（在墙上画出需要补上的砖块，并数出一共缺了几块）
缺了（ ）块砖。
19．数一数、填一填。
图形
数量
（1）（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。
（2）圆形比正方形多（ ）个。
参考答案
1.【答案】A
【分析】选项中哪个物体含有圆形的面就能画出○。由此解答。
【详解】A．圆柱上下一样粗，上下面是圆，可以画出○；
B．正方体是方方正正的，每个面都是正方形，不能画出○；
C．长方体是长长方方的，没有圆形的面，不能画出○。
用可以画出○。
故答案为：A
2.【答案】A
【分析】观察图形可知，每层的砖数相同，先数出每层的砖数。不足一块的两个半块凑成一块。每层应该是5块砖。通过画格子的方法补齐砖块。依次数出每层缺少的数量，再将缺少的数量相加即可。
【详解】由分析作图如下：
从上往下数，第2层缺少1块，第3层缺少3块，第4层缺少2块，第5层缺少2块。
1＋3＋2＋2＝8（块）
图中缺了8块。
故答案为：A
3.【答案】B
【分析】正方形沿着对边对折一次，可以折出长方形；沿着对角对折一次，可以折出三角形；
正方形对折一次不能折出正方形或平行四边形；据此解决。
【详解】由题意分析得：
把一张正方形纸对折一次，可能折出的图形是。
故答案为：B
4.【答案】B
【分析】可以通过拼一拼，画一画的方法来解决此题。
长方形是长长方方的，由4条边围成； 正方形是正正方方的，由4条边围成； 三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形。
【详解】A．用这样的2个能拼成正方形，如图：；
B．用这样的2个不能拼成长方形，用这样的2个能拼成长方形，如图；
C．用这样的2个能拼成三角形，如图：；
即，用这样的2个不能拼成的。
故答案为：B
5.【答案】C
【分析】根据正方体，长方体和圆柱体的特点进行解答即可。
【详解】正方体的6个面都是正方形，所以不可能用正方体画出圆形。
长方体的6个面是长方形（特殊情况下有2个面是正方形），所以不可能用长方体画出圆形。
圆柱体的上下两个面是圆形，所以可以用圆柱体画出圆形。
故答案为：C。
【点睛】本题考查学生对立体图形特点的掌握和运用。
6.【答案】4
【分析】四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形。如图：
至少要两排小正方形，每排2个才能拼成一个大正方形。
【详解】2＋2＝4（个）
至少用4个小正方形可以拼成一个大正方形。
7.【答案】(1)兔子
(2) 三角 ④
(3) 正方 平行四边
(4) 平行四边 正方 三角
【分析】（1）观察发现，图形像一个兔子。
（2）、（3）、（4）长方形是四个角相等的四边形；四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形；圆是由一条曲线组成的圈，圆圆的；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。平行四边形两组相对的边分别平行。据此解答。
【详解】（1）上图是由七巧板拼成的，它像兔子。
（2）⑦号图形是三角形，它和④号图形的形状、大小一样。
（3）②号图形是正方形，①号图形是平行四边形。
（4）③号图形和⑤号图形拼成了一个平行四边形。这两个图形还可以拼成正方形和三角形。
8.【答案】见详解
【分析】（1）被挡住的图形有直直的边，不是圆；超过3条边，不是三角形。有斜斜的边，不是长方形和正方形，应该是平行四边形。
（2）被挡住的图形没有直直的边，应该是圆。
【详解】由分析填写如下：
（1）
（2）
9.【答案】 3 6
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等。
图1：中间有1个小正方形，外侧有个中等大小的正方形，最外侧有个大正方形，一共有3个正方形；
图2：单独的小长方形有3个，2个小长方形组成的大长方形有2个，3个小长方形组成的大长方形有1个，一共有3＋2＋1＝6（个）。
【详解】由分析填写如下：
10.【答案】×
【分析】两个相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形，不一定拼成一个正方形。
【详解】两个相同的三角形不一定拼成一个正方形，原题干说法错误。
故答案为：×。
11.【答案】√
【分析】摆一个三角形要用3根小棒,摆两个三角形要用6根小棒。但现在要求用5根摆出两个三角形,说明其中必有一根小棒是两个三角形公用的，据此解答。
【详解】如图：
由分析可得：用5根小棒可以拼成2个三角形，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查学生的动手操作能力及空间想象能力.
12.【答案】√
【详解】正方形的特点：四条边都相等，四个角都是直直的角的四边形是正方形，所以正方形四条边都相等，原说法正确。
故答案为：√
13.【答案】√
【分析】根据立体图形的概念：所有点不在同一平面上的图形叫立体图形；由此即可判断。
【详解】根据立体图形的概念可知：球是立体图形，但圆是平面图形；原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】明确立体图形的含义，是解答此题的关键。
14.【答案】√
【分析】长方形是有一个角是直角的平行四边形，据此性质在图中找出长方形个数即可。
【详解】由分析得：
图中有两个小的长方形，两个小长方形组成了一个大的长方形；所以图中有三个长方形。
故答案为：√
15.【答案】9－2－3＝4
【解析】略
16.【答案】 4 2 5 5 9 4＋5 9 1 5－4 1 3 5－2 3
【详解】分别数出每种图形的个数，再根据求一共有多少，用加法计算；求一个数比另一个数多（或少）多少，用减法计算。
有4个，有2个，有5个，有5个。
和共有9个。 4＋5＝9（个）
比少1个。 5－4＝1（个）
比 多3个。 5－2＝3（个）
【点睛】解答本题的关键是要正确数出每种图形的个数，再进行计算。
17.【答案】（1）；
（2）；
（3）
【分析】（1）前三个是圆柱，第四个是长方体；
（2）第1、3、4个图形是长方体，都是立体图形，第2个图形是长方形，平面图形；
（3）第1个是平面图形圆，第2、3、4个图形是球体。
【详解】由分析可得：
（1）；
（2）；
（3）。
【点睛】掌握平面图形和立体图形的特点，是解答本题的关键。
18.【答案】
12
19.【答案】4；4；6；7；2
（1）圆形；平行四边形
（2）3
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边，由此数出各图形的数量填空即可；
（1）依次比较各图形的数量，找到最多的和最少的即可；
（2）求圆形比正方形多几个，根据减法的意义，圆形的数量－正方形的数量＝圆形比正方形多的数量。
【详解】正方形有4个；长方形有4个；三角形有6个；圆形有7个；平行四边形有2个。填写如下：
图形
数量 4 4 6 7 2
（1）7＞6＞4＝4＞2
圆形的数量最多，平行四边形的数量最少。
（2）7－4＝3（个）
圆形比正方形多3个。