第16课《田忌赛马》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
读智慧故事 探神秘思维
寓言故事知逻辑——逻辑思维
历史故事思谋略——变通思维
险中求生读破局——创造思维
神奇探险巧构思——创编故事
◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
单元预习——开启智慧之门
单元整理——分享探险故事
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探索
部编版语文五年级下册第六单元第16课
16.田忌赛马
出自司马迁的《史记·孙子吴起列传》
学习目标
1.能用自己的话讲述田忌赛马的故事。
2.能借助表格等图示，推想孙膑制定计策的思维过程。
3.拓展阅读，灵活运用思维，传承中华智慧。
1.故事中出现了几个人物？他们分别是什么身份？
检查预习
门客：指在古代达官显贵人家中养的一些具有真才实学的能人。
2.请借助人物关系图和课题，简单说说故事的主要内容。
检查预习
任务一 初识赛马妙计
活动1：连一连赛马图
学习提示：默读11-13自然段，完成赛马对阵图（课后题第2题）。
任务一：初识赛马妙计
一天,孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换匹更好的马？”
孙膑说：“一匹也不用换。”
田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
任务一：初识赛马妙计
活动2：品一品人物对话
学习提示：合作朗读对话，品味“胸有成竹”
为何孙膑会如此胸有成竹，保证能赢？
任务二 再探思维过程
活动1：填一填观察发现
赛马之前，孙膑都干了什么？又有什么发现？默读课文，画出相关语句，提炼关键信息，填写表格。
任务二：再探思维过程
观察角度 发现 想到
马 如果同等级的马相比，
如果不同等级的马相比，
比赛规则 只要 ，就
出场顺序 齐威王马的出场顺序是 ,
只要 ，就能赢得比赛。
……
妙计
思维过程
活动2：推一推其他顺序
学习提示：还有没有“保证能赢”的出场顺序，完成学习单。
任务二：再探思维过程
活动3：说一说思维过程
任务二：再探思维过程
评价项目 评价标准 思维之星
观察 能从不同角度说清楚看到的和想到的。 ☆
推演 能结合推演结果来说 ☆
表达 表达清晰、条理。 ☆
将军，看了几场比赛后，
我发现……
我想……
我还试着推演……
最终决定……
观察所得
推演过程
思维过程
任务二：再探思维过程
你觉得孙膑是个怎样的人？
他，是孙武的后代，战国时期著名军事家，著有《孙膑兵法》。
他，两次击败魏国帮助齐国成就霸业，为后世留下重要军事理论。历朝历代对于他都有着很高的评价。
孙 膑
任务三 迁移活用思维
请你化身孙膑，分析当时情况，说说你打算如何救赵国，说清依据。
说：孙膑，我们率八万军队直往赵国与魏军交战，你意下如何？
说：将军，我有一计，您看：
任务三：迁移活用思维
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就攻下了赵国都城邯郸，赵国危在旦夕。无奈之下，赵国国君去齐国求救,齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
任务三：迁移活用思维
运筹帷幄之中，
决胜千里之外。
——《史记》
任务三：迁移活用思维
知彼知己，百战不殆。
——《孙子·谋攻篇》
dài
1.阅读主题丛书中《李牧大败匈奴》《火烧新野履》，分析人物思维，用自己的话讲故事。
2.阅读《史记》，感受中华智慧。
课后任务