人教版数学五年级下册《分数与除法》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
分数与除法(1)
R·五年级下册
分数的意义和性质
分数
部分
整体
1
4
？
测量
分物
把8个月饼平均分给4人，每人分得总数的几分之几？
第一组：
把4个月饼平均分给4人，
每人分得总数的几分之几？
第二组：
第三组：
把1个月饼平均分给4人，
每人分得总数的几分之几？
把8个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
第一组：
把4个月饼平均分给4人，
每人分得多少个？
第二组：
把1个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
个
把8个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
8÷4 = 2（个）
把4个月饼平均分给4个人，每人分得多少个？
把1个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
4÷4 = 1（个）
1÷4 =
（个）
0.25（个）
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
求每人分得多少个，就是要计算3÷4得多少。
3÷4=
合作要求：
1.以小组为单位，先讨论怎么分，再动手折一折，分一分，拼一拼；
2.比一比，看哪个小组的分法能让大家一眼看出“每人分得多少个？”；
3.合作时间4分钟，交流完毕请坐端正。
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
3÷4=
（个）
3个 个
1个的
（个）
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
3÷4=
（个）
3个的
1个的
（个）
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
3÷4=
（个）
这两种分法有什么相同和不同？
（1）把2个月饼平均分给3人，每人分多少个？
2÷3= （个）
2
3
1.不操作，借助想象推理解决问题。
计算
1÷3=
2÷5=
7÷9=
观察
1÷4=
3÷4=
2÷3=
1÷3=
2÷5=
7÷9=
小组交流：分数与除法有怎样的关系？
（个）
（个）
（个）
观察
1÷4=
3÷4=
2÷3=
1÷3=
2÷5=
7÷9=
分数与除法有什么不同？
（个）
（个）
（个）
1.在括号里填上适当的数。
7÷13= =( )÷( )
( )÷7=
13
7
8
5
4
【选自课本P50 做一做 第1题】
3÷4 = （m ）
3
4
3÷5 = （m ）
3
5
答：种4种花，每种花平均占地 平方米，种5种花，每种花平均占地 平方米。
3
4
3
5
2.一个3m2的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米 种5种呢 （用分数表示。）
【选自课本P51 练习十二 第2题】
本节课我们是怎样找到分数与除法的关系？
你学懂了什么呢？还有什么疑问？
分数
计算
测量
分物
部分
整体
a÷b=
1.小刚今天早晨绕操场慢跑了5圈，一共跑了2千米，用了13分钟。
1.“ km”解决的问题是（ ）
2.“ 圈”解决的问题是（ ）
3.小刚平均每分钟慢跑（ ）千米。
每圈跑多少千米？
每分钟跑多少圈？
拓展练习
2. 1kg葡萄干平均装在2个袋子里，每袋装多少千克？平均装在3个袋子里呢？（用分数表示。）
1÷2 =
1÷3 =
答：装2个袋子，每袋重 kg，装3个袋子，每袋重 kg。
【选自课本P51 练习十二 第1题】