安徽省合肥市2024年小升初语文质量调研卷
一、积累与运用
1．（2023六下·瑞安月考）下列四组词语中，字音、字形、字义都正确的一项是（ ）
A．间（jiān）断 摊贩 寂寞 心平气和（平：安定）
B．栅（zhà）栏 防御 倾覆 纤纤擢素手（素：朴素）
C．处（chǔ）境 辟静 焚烧 任尔东西南北风（任：任凭）
D．兴（xīng）旺 耽搁 肿胀 泣涕零如雨（零：落下）
【答案】D
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A项中“间（jiān）断”应读 jiàn ；
B项“纤纤擢素手”的“素”指白皙的意思，不是朴素；
C项“ 辟静”应写作“僻静”
D项中汉字读音、字形和字义都是正确的。
故答案为：D；
【点评】题目考查对词语读音、词形和字义辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改，做出选择。
2．（2023六下·瑞安月考）下列词语中完全正确的一组是（ ）
A．辨护 辩别 辫子 花瓣 B．壮丽 撞击 状况 壮烈
C．利益 导同 屹立 检疫 D．严峻 峻美 骏马 俊俏
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项“辨护”应写作“辩护”，“辩别”应写作“辨别”；
B项词语书写全部正确；
C项“导同 ”应写作“异同”；
D项中“峻美”应写作“俊美”；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改
3．（2023·尧都）再看看，下列加点的“载”与“载渴载饥”的“载”读音不相同的一项是（ ）
A．载歌载舞 B．风雪载途 C．千载难逢 D．怨声载道
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】“载渴载饥”的“载”应读 zài ，是“又”的意思；A项“载歌载舞”应读zài；
B项“风雪载途”中的“载”读zài；
C项中“千载难逢”应读zǎi，是年的意思；
D项“怨声载道”的“载”应读 zài ；结合汉字的意思确定读音，进行选择。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．（2023·尧都） 杏坛春晖，下列适合用于赞美老师默默奉献品质的一项是（ ）
A．春风化雨 B．言传身教 C．诲人不倦 D．润物无声
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中词语，描述“赞美老师默默奉献品质”应该用“润物无声”，意思是指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．（小学六年级语文选择题）下面四个句子有一句表达的意思与其它三句不同，这一句是（ ）
A．可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。
B．可见，只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。
C．可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。
D．可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去的。
【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子前半部“可见，只要方法对头”相同，主要分析后半句“学习成绩是可以搞上去的。”即可
A 是陈述句，意思是： 学习成绩是可以搞上去的。
B 是否定陈述句，意思是： 学习成绩是可以搞上去的。
C 是双重否定句，意思是：学习成绩是可以搞上去的。
D 是否定陈述句，意思是：学习成绩不是容易搞上去的。与前三项意思不同。
综上分析，选 D项
【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
6．（2023·新余）读拼音，根据语境写词语。
走在pì jìng 的小巷里，魏jiào shòu 突然来了líng gǎn ，想到了那道难题的解法。为了bì miǎn 遗忘，他一边niàn dao ，一边拿出纸笔mái
tóu 记录，直到家人催促，他才发现dān ge 了很长时间，连忙不好意思地挠挠头：“你瞧瞧我，真该好好pī píng 。”家人们无可奈何地摇摇头，bù jīn 笑了。
【答案】僻静；教授；灵感；避免；念叨；埋头；耽搁；批评；不禁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“僻静”的“僻”不要写成形近字“辟”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“枕”。
故答案为：僻静、教授、灵感、避免、念叨、埋头、耽搁、批评、不禁
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7．（2024六下·合肥）根据句子提示写句子。
（1）元元读书时，爸爸经常教导他：“俗话说得好，‘ ， ’，读书必须下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。”元元犯了错误，但他听不进别人的批评，爸爸就“ ， ”来劝告他。
（2）古人认为由俭入奢易，由奢入俭难，“常将有日思无日， ”，则子子孙孙常享温饱；而“树欲静而风不止， ”是在告诫我们孝顺父母要从当下做起。
【答案】（1）读书须用意；一字值千金；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行
（2）莫把无时当有时；子欲养而亲不待
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】(1)由提示的内容可知应填写的名言是“读书须用意，一字值千金”和“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
(2)由上句“常将有日思无日”可知下句是“莫把无时当有时”，由上句“树欲静而风不止”可知下句是“子欲养而亲不待”。
故答案为：(1)读书须用意、一字值千金、良药苦口利于病、忠言逆耳利于行；(2)莫把无时当有时、子欲养而亲不待。
【点评】这道题考查了名言警句的积累和运用，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
8．（2024六下·合肥）按要求完成句子练习。
（1）根据“琢磨”的不同意思造句。
表示“雕琢和打磨”：
表示“思考、考虑”：
（2）将下列句子改为转述句。
父亲对我们说：“对，这是我对你们的期望。”
【答案】（1）这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。；大家都在认真琢磨老师提出的问题。
（2）父亲对我们说，那是他对我们的期望。
【知识点】句式转换；遣词造句
【解析】【分析】（1）本题考查多义词造句的能力。
本题给出的词语“琢磨”表示“雕琢和打磨”时，常常指的是词语的表面意思，不经过研究就精细的加工的意思。如：这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。
本题给出的词语“琢磨”表示“思考、考虑”时，如：大家都在认真琢磨老师提出的问题。
（2）本题考查句子的改写。直述句改转述句，把句子中的冒号去掉，改为逗号；把双引号去掉。把第一人称“我”改为第三人称“他”，“你们”改为“我们”；去掉“对”字，把“这是”改为“那是”，故答案是：父亲对我们说，那是他对我们的期望。
故答案为：（1）这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。大家都在认真琢磨老师提出的问题。（2）父亲对我们说，那是他对我们的期望。
【点评】本题考查造句和改写句子的能力。根据词语的不同意思进行造句，转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
二、文言文阅读
（2024六下·合肥）阅读与感悟。
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
9．下列加点字在文中的意思有误的一项是（ ）
A．仕于南方 仕：做官。
B．席上啖菱 啖：谈论。
C．其人护其短 短：短处。
D．欲以去热也 去：除掉、去掉。
10．用现代汉语翻译下面的句子。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
11．请用“／”给下面这句话划分朗读停顿节奏。（停顿两处）
北人生而不识菱者
12．这则寓言告诉我们一个什么道理，请用《论语》中的话回答。
【答案】9．B
10．菱角生长在水中并非生长在土里，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
11．北人生/而/不识菱者
12．知之为知之，不知为不知，是知也。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
9．考查文言实词的解释。A、C、D正确。B.有误。啖：吃。
故答案为：B
10．本题考查文言翻译。重点词词：于：在；强：勉强。知：知道。句意为：菱角生长在水中并非生长在土里，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
故答案为：菱角生长在水中并非生长在土里，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
11．本题考查文言文断句。句意为：有个出生在北方不认识菱角的人。断句为：北人生/而/不识菱者。
故答案为：北人生/而/不识菱者
12．本题考查对文章的理解和感悟。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来理解文章的主旨，据此来谈即可。根据文章内容，北人明明不知道菱角要去壳后再吃，却假装知道，最后将生长在水里的菱角说成生长在土中。形象而深刻地讽刺了这个“北人”不懂装懂，强不知以为知的态度。如果这个北人能自知其短，虚心学习，当能“识菱”“去壳”。谁知他竟护其短，自以为知，自欺欺人的为“并壳入口”辩护，以至闹出“前山后山，何地不有”的笑话。故可用《论语》中的话回答是：知之为知之，不知为不知，是知也。
故答案为：知之为知之，不知为不知，是知也。
三、现代文阅读
（2024·南宁模拟）阅读短文《上天中的花》，完成习题。
①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。
②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。
③眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。
④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。
⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”
⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
⑩是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。
早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。
其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。
如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。
13．阅读选文第①～⑩段，完成下面表格。
事件发展过程 A． B． 采摘蘑菇 品尝蘑菇
人物内心变化 C． 紧张喜欢 D． 满足骄傲
14．选文第②段描写“狗尿苔”的样子，请用简洁的语言加以概括。
15．选文第③段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。
16．选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
17．选文第①段画线的句子在内容和结构上有什么作用？
18．选文第⑨段和第 段中“上天种的花”的含义有什么不同？
【答案】13．发现蘑菇；看守蘑菇；惊奇欣喜；小心翼翼
14．长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆。
15．蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
16．动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
17．内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响，使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下。
18．第⑨段：指蘑菇；第 段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．本考查事件发展及人物情感的梳理。解答此题的关键是在了解内容的基础上来理清情节。先明确“蘑菇”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下，按时间顺序去寻找事件，再按要求用四个字分别进行归纳概括。这里缺少的两个情节可概括为：发现蘑菇、看守蘑菇。在寻找事件的过程中，找到人物的描写，从中可以筛选出表现我们心情变化的词语，即：惊奇欣喜、小心翼翼。
故答案为：发现蘑菇、看守蘑菇、惊奇欣喜、小心翼翼
14．本题考查写作手法的作用。解答此题关键要熟知文章常用的写作手法，然后根据文意去判断其作用。作者在这里写“狗尿苔”的样子，以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，是为了与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。
故答案为：长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆。
15．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。从“眼前这个是什么呢 从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西 它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议”可知，“不可思议”的原因是蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
故答案为：蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
16．本题考查描写方法及作用。从句中的“抚摸”“笑”“温暖”“慈祥”等词可以看出，这里主要是动作与神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
故答案为：动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
17．本题考查句子在文中的作用。题目所给的句子，从“早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”可知，这句话在承上启下，突出母亲的话给我们带来的巨大影响。
故答案为：内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响，使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下。
18．本题考查―词多义的理解。理解词的多义性。要结合具体的语言环境理解。第⑨段“上天种的花”指的是蘑菇。第①段用的是比喻义，指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。
故答案为：第⑨段：指蘑菇；第 段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。
四、书面表达
19．（2024六下·合肥）习作百花园。
人说“睹物思人却物是人非”，在你的心中，一定也有一样珍贵的东西，令你看到它就想起生命中一个对你很重要的人，他或许是朋友，或许是亲人，或许是陌生人……
请以“美好的回忆”为题写一篇作文。
要求：①卷面整洁，书写规范；②内容真实、具体，有真情实感；③不少于450字。
【答案】美好的回忆
每个周末，只要我一有空，就会习惯性地拿出珍藏已久的相册，它虽然已经不是崭新的了，但它可是我的宝贝哦！因为它能勾起我许多美好的回忆……
这次也不例外，我又不由自主地拿出了它，细细地回忆着，品味着其中的每一个场面——这张照片令我重温到童年的快乐、自由。
这张照片是我八岁那年拍的，照片上的迷人景色虽然已经相隔了四年之久，但是在我的脑海之中仍然是记忆犹新。那是凉风习习的秋天，我们几个形影不离的好朋友突发奇想去郊外野餐，妈妈陪着我们一起来到了“世外桃源”。等我们到达目的地的时候，太阳正慢慢地从西方落下，晚霞满天，朵朵浮云像块块红绸，微风拂过我们的脸庞，那轻柔的风没有冬天狂风的刺骨，也没有春天的那种泥土味，而是那样的舒服！一眼望去，一大片，一大片的稻地就宛如是一片金黄的汪洋，翻滚着浪花。当时幼稚的我们，一看到这么美丽的景色都兴奋极了。因为我们每天生活在被汽车尾气污染的、热闹而喧哗的、人潮拥挤的城市之中，但是这里却是和城市中的景象形成了鲜明的对比。这里的空气新鲜极了，周围又是那样的安谧！于是我们在火红火红的枫树下玩捉迷藏，丢手绢；在河塘里捉鱼、摸虾；用草编制成戒指……一切都是那样的美好，我们是那样的无忧无虑，我们是那样的天真烂漫……
看到照片中的我们，手拉着手在枫树下，笑得是那样的自然，丝毫没有拘束，笑得是那样的甜美，心中满是愉快！在夕阳照耀下，脸蛋上都泛起了一道道红晕！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次作文为命题作文，要求以“美好的回忆”为题写一篇作文。人说“睹物思人却物是人非”，在你的心中，一定也有一样珍贵的东西，令你看到它就想起生命中一个对你很重要的人，他或许是朋友，或许是亲人，或许是陌生人……结合自己，选取对你有意义，印象深刻的去写。写时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。最后总结，照应前文。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文结构前后呼应，表达了作者对金色童年的怀念。语句通顺且优美，能运用适当的修辞手法，让人读来回味无穷，是一篇不错的习作。
1 / 1安徽省合肥市2024年小升初语文质量调研卷
一、积累与运用
1．（2023六下·瑞安月考）下列四组词语中，字音、字形、字义都正确的一项是（ ）
A．间（jiān）断 摊贩 寂寞 心平气和（平：安定）
B．栅（zhà）栏 防御 倾覆 纤纤擢素手（素：朴素）
C．处（chǔ）境 辟静 焚烧 任尔东西南北风（任：任凭）
D．兴（xīng）旺 耽搁 肿胀 泣涕零如雨（零：落下）
2．（2023六下·瑞安月考）下列词语中完全正确的一组是（ ）
A．辨护 辩别 辫子 花瓣 B．壮丽 撞击 状况 壮烈
C．利益 导同 屹立 检疫 D．严峻 峻美 骏马 俊俏
3．（2023·尧都）再看看，下列加点的“载”与“载渴载饥”的“载”读音不相同的一项是（ ）
A．载歌载舞 B．风雪载途 C．千载难逢 D．怨声载道
4．（2023·尧都） 杏坛春晖，下列适合用于赞美老师默默奉献品质的一项是（ ）
A．春风化雨 B．言传身教 C．诲人不倦 D．润物无声
5．（小学六年级语文选择题）下面四个句子有一句表达的意思与其它三句不同，这一句是（ ）
A．可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。
B．可见，只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。
C．可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。
D．可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去的。
6．（2023·新余）读拼音，根据语境写词语。
走在pì jìng 的小巷里，魏jiào shòu 突然来了líng gǎn ，想到了那道难题的解法。为了bì miǎn 遗忘，他一边niàn dao ，一边拿出纸笔mái
tóu 记录，直到家人催促，他才发现dān ge 了很长时间，连忙不好意思地挠挠头：“你瞧瞧我，真该好好pī píng 。”家人们无可奈何地摇摇头，bù jīn 笑了。
7．（2024六下·合肥）根据句子提示写句子。
（1）元元读书时，爸爸经常教导他：“俗话说得好，‘ ， ’，读书必须下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。”元元犯了错误，但他听不进别人的批评，爸爸就“ ， ”来劝告他。
（2）古人认为由俭入奢易，由奢入俭难，“常将有日思无日， ”，则子子孙孙常享温饱；而“树欲静而风不止， ”是在告诫我们孝顺父母要从当下做起。
8．（2024六下·合肥）按要求完成句子练习。
（1）根据“琢磨”的不同意思造句。
表示“雕琢和打磨”：
表示“思考、考虑”：
（2）将下列句子改为转述句。
父亲对我们说：“对，这是我对你们的期望。”
二、文言文阅读
（2024六下·合肥）阅读与感悟。
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
9．下列加点字在文中的意思有误的一项是（ ）
A．仕于南方 仕：做官。
B．席上啖菱 啖：谈论。
C．其人护其短 短：短处。
D．欲以去热也 去：除掉、去掉。
10．用现代汉语翻译下面的句子。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
11．请用“／”给下面这句话划分朗读停顿节奏。（停顿两处）
北人生而不识菱者
12．这则寓言告诉我们一个什么道理，请用《论语》中的话回答。
三、现代文阅读
（2024·南宁模拟）阅读短文《上天中的花》，完成习题。
①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。
②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。
③眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。
④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。
⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”
⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
⑩是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。
早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。
其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。
如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。
13．阅读选文第①～⑩段，完成下面表格。
事件发展过程 A． B． 采摘蘑菇 品尝蘑菇
人物内心变化 C． 紧张喜欢 D． 满足骄傲
14．选文第②段描写“狗尿苔”的样子，请用简洁的语言加以概括。
15．选文第③段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。
16．选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
17．选文第①段画线的句子在内容和结构上有什么作用？
18．选文第⑨段和第 段中“上天种的花”的含义有什么不同？
四、书面表达
19．（2024六下·合肥）习作百花园。
人说“睹物思人却物是人非”，在你的心中，一定也有一样珍贵的东西，令你看到它就想起生命中一个对你很重要的人，他或许是朋友，或许是亲人，或许是陌生人……
请以“美好的回忆”为题写一篇作文。
要求：①卷面整洁，书写规范；②内容真实、具体，有真情实感；③不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A项中“间（jiān）断”应读 jiàn ；
B项“纤纤擢素手”的“素”指白皙的意思，不是朴素；
C项“ 辟静”应写作“僻静”
D项中汉字读音、字形和字义都是正确的。
故答案为：D；
【点评】题目考查对词语读音、词形和字义辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改，做出选择。
2．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项“辨护”应写作“辩护”，“辩别”应写作“辨别”；
B项词语书写全部正确；
C项“导同 ”应写作“异同”；
D项中“峻美”应写作“俊美”；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改
3．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】“载渴载饥”的“载”应读 zài ，是“又”的意思；A项“载歌载舞”应读zài；
B项“风雪载途”中的“载”读zài；
C项中“千载难逢”应读zǎi，是年的意思；
D项“怨声载道”的“载”应读 zài ；结合汉字的意思确定读音，进行选择。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中词语，描述“赞美老师默默奉献品质”应该用“润物无声”，意思是指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子前半部“可见，只要方法对头”相同，主要分析后半句“学习成绩是可以搞上去的。”即可
A 是陈述句，意思是： 学习成绩是可以搞上去的。
B 是否定陈述句，意思是： 学习成绩是可以搞上去的。
C 是双重否定句，意思是：学习成绩是可以搞上去的。
D 是否定陈述句，意思是：学习成绩不是容易搞上去的。与前三项意思不同。
综上分析，选 D项
【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
6．【答案】僻静；教授；灵感；避免；念叨；埋头；耽搁；批评；不禁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“僻静”的“僻”不要写成形近字“辟”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“枕”。
故答案为：僻静、教授、灵感、避免、念叨、埋头、耽搁、批评、不禁
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7．【答案】（1）读书须用意；一字值千金；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行
（2）莫把无时当有时；子欲养而亲不待
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】(1)由提示的内容可知应填写的名言是“读书须用意，一字值千金”和“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
(2)由上句“常将有日思无日”可知下句是“莫把无时当有时”，由上句“树欲静而风不止”可知下句是“子欲养而亲不待”。
故答案为：(1)读书须用意、一字值千金、良药苦口利于病、忠言逆耳利于行；(2)莫把无时当有时、子欲养而亲不待。
【点评】这道题考查了名言警句的积累和运用，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
8．【答案】（1）这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。；大家都在认真琢磨老师提出的问题。
（2）父亲对我们说，那是他对我们的期望。
【知识点】句式转换；遣词造句
【解析】【分析】（1）本题考查多义词造句的能力。
本题给出的词语“琢磨”表示“雕琢和打磨”时，常常指的是词语的表面意思，不经过研究就精细的加工的意思。如：这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。
本题给出的词语“琢磨”表示“思考、考虑”时，如：大家都在认真琢磨老师提出的问题。
（2）本题考查句子的改写。直述句改转述句，把句子中的冒号去掉，改为逗号；把双引号去掉。把第一人称“我”改为第三人称“他”，“你们”改为“我们”；去掉“对”字，把“这是”改为“那是”，故答案是：父亲对我们说，那是他对我们的期望。
故答案为：（1）这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。大家都在认真琢磨老师提出的问题。（2）父亲对我们说，那是他对我们的期望。
【点评】本题考查造句和改写句子的能力。根据词语的不同意思进行造句，转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
【答案】9．B
10．菱角生长在水中并非生长在土里，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
11．北人生/而/不识菱者
12．知之为知之，不知为不知，是知也。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
9．考查文言实词的解释。A、C、D正确。B.有误。啖：吃。
故答案为：B
10．本题考查文言翻译。重点词词：于：在；强：勉强。知：知道。句意为：菱角生长在水中并非生长在土里，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
故答案为：菱角生长在水中并非生长在土里，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
11．本题考查文言文断句。句意为：有个出生在北方不认识菱角的人。断句为：北人生/而/不识菱者。
故答案为：北人生/而/不识菱者
12．本题考查对文章的理解和感悟。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来理解文章的主旨，据此来谈即可。根据文章内容，北人明明不知道菱角要去壳后再吃，却假装知道，最后将生长在水里的菱角说成生长在土中。形象而深刻地讽刺了这个“北人”不懂装懂，强不知以为知的态度。如果这个北人能自知其短，虚心学习，当能“识菱”“去壳”。谁知他竟护其短，自以为知，自欺欺人的为“并壳入口”辩护，以至闹出“前山后山，何地不有”的笑话。故可用《论语》中的话回答是：知之为知之，不知为不知，是知也。
故答案为：知之为知之，不知为不知，是知也。
【答案】13．发现蘑菇；看守蘑菇；惊奇欣喜；小心翼翼
14．长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆。
15．蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
16．动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
17．内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响，使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下。
18．第⑨段：指蘑菇；第 段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．本考查事件发展及人物情感的梳理。解答此题的关键是在了解内容的基础上来理清情节。先明确“蘑菇”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下，按时间顺序去寻找事件，再按要求用四个字分别进行归纳概括。这里缺少的两个情节可概括为：发现蘑菇、看守蘑菇。在寻找事件的过程中，找到人物的描写，从中可以筛选出表现我们心情变化的词语，即：惊奇欣喜、小心翼翼。
故答案为：发现蘑菇、看守蘑菇、惊奇欣喜、小心翼翼
14．本题考查写作手法的作用。解答此题关键要熟知文章常用的写作手法，然后根据文意去判断其作用。作者在这里写“狗尿苔”的样子，以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，是为了与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。
故答案为：长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆。
15．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。从“眼前这个是什么呢 从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西 它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议”可知，“不可思议”的原因是蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
故答案为：蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
16．本题考查描写方法及作用。从句中的“抚摸”“笑”“温暖”“慈祥”等词可以看出，这里主要是动作与神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
故答案为：动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
17．本题考查句子在文中的作用。题目所给的句子，从“早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”可知，这句话在承上启下，突出母亲的话给我们带来的巨大影响。
故答案为：内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响，使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下。
18．本题考查―词多义的理解。理解词的多义性。要结合具体的语言环境理解。第⑨段“上天种的花”指的是蘑菇。第①段用的是比喻义，指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。
故答案为：第⑨段：指蘑菇；第 段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。
19．【答案】美好的回忆
每个周末，只要我一有空，就会习惯性地拿出珍藏已久的相册，它虽然已经不是崭新的了，但它可是我的宝贝哦！因为它能勾起我许多美好的回忆……
这次也不例外，我又不由自主地拿出了它，细细地回忆着，品味着其中的每一个场面——这张照片令我重温到童年的快乐、自由。
这张照片是我八岁那年拍的，照片上的迷人景色虽然已经相隔了四年之久，但是在我的脑海之中仍然是记忆犹新。那是凉风习习的秋天，我们几个形影不离的好朋友突发奇想去郊外野餐，妈妈陪着我们一起来到了“世外桃源”。等我们到达目的地的时候，太阳正慢慢地从西方落下，晚霞满天，朵朵浮云像块块红绸，微风拂过我们的脸庞，那轻柔的风没有冬天狂风的刺骨，也没有春天的那种泥土味，而是那样的舒服！一眼望去，一大片，一大片的稻地就宛如是一片金黄的汪洋，翻滚着浪花。当时幼稚的我们，一看到这么美丽的景色都兴奋极了。因为我们每天生活在被汽车尾气污染的、热闹而喧哗的、人潮拥挤的城市之中，但是这里却是和城市中的景象形成了鲜明的对比。这里的空气新鲜极了，周围又是那样的安谧！于是我们在火红火红的枫树下玩捉迷藏，丢手绢；在河塘里捉鱼、摸虾；用草编制成戒指……一切都是那样的美好，我们是那样的无忧无虑，我们是那样的天真烂漫……
看到照片中的我们，手拉着手在枫树下，笑得是那样的自然，丝毫没有拘束，笑得是那样的甜美，心中满是愉快！在夕阳照耀下，脸蛋上都泛起了一道道红晕！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次作文为命题作文，要求以“美好的回忆”为题写一篇作文。人说“睹物思人却物是人非”，在你的心中，一定也有一样珍贵的东西，令你看到它就想起生命中一个对你很重要的人，他或许是朋友，或许是亲人，或许是陌生人……结合自己，选取对你有意义，印象深刻的去写。写时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。最后总结，照应前文。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文结构前后呼应，表达了作者对金色童年的怀念。语句通顺且优美，能运用适当的修辞手法，让人读来回味无穷，是一篇不错的习作。
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