一年级上册数学人教版1~5的认识 （课件）(共30张PPT)

(共30张PPT)
小学数学一年级上册第三单元《1~5的认识》
教材分析：
“1-5的认识”这一学习内容,是在小学生的学前生活中已经积累了一些数的概念的基础上进行的,是小学生在学习数的概念发展上的一次提高。学好这一内容,不仅有利于发展学生的数的概念,提高解决简单实际问题的能力,还能为以后小学生学习20以内,100以内,千以内,万以内数的认识及计算打下基础。
教学目标：
　　1、学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数。培养学生初步的观察能力和动手操作能力及认真书写的习惯。
　　2、学生通过数、读、写等数学活动，经历从日常生活中抽象出数的过程，认识1～5各数，建立初步的数感。
　　3、写数字时，养成书写认真，一丝不苟的良好习惯，从中感受到美育教育。通过“野生动物园图”初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学，树立保护野生动物的意识。
教学重点难点：
重点：1～5的基数含义和写法。
难点：1～5的写法及大小比较。
教学准备：EN5课件
1~5的认识和加减法
第三单元
1
2
3
4
5
数一数 认一认
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
数一数，图中各种东西有几个？
连一连
2
3
4
5
涂一涂
1个鼻子
两只手
互相数一数，看看身上有什么能用1-5的数字表示。
跳3下。
拍4下手。
互相说一说，你来表演。
红猫有( )个；
绿猫有( )个；
有( )个；
有( )个。
4
1
2
2
比大小
《1~5的认识》第二课时
小猴和水果可以用哪个数来表示呢？
3
4
3
2
读作：3等于3
相同数比大小，中间用等号。
3
3
=
一样多
一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？
（ ） （ ）
□ ○ □
2
2
2
=
2
看图填数和符号。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
□ ○ □
4
=
4
看图填数和符号。
3
2
>
比 多。
读作：3大于2
开口大，朝大数。
一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？
（ ） （ ）
□ ○ □
3
2
3
>
2
看图填数和符号。
（ ） （ ）
□ ○ □
3
2
3
>
2
看图填数和符号。
一只猴子吃一个梨，梨够分吗？
3
4
<
读作：3小于4
尖头小，对小数。
比 少。
（ ） （ ）
□ ○ □
2
3
2
<
3
看图填数和符号。
相同数比大小：
中间用（ ）。
不同数比大小：
开口大，朝（ ）数，
尖头小，对（ ）数。
等号
大
小
看图填数。
（ ） （ ）
□ < □
3
2
2
（ ） （ ）
□ > □
4
3
5
4
5
因为5>4，
看图回答。
所以不够。
有什么好办法让他们够吃？
比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“＞”、“＜”和“＝”来表示比较的结果，描述它们的大小。
小结：