1.3 物质的变化（14张 ppt）

课件14张PPT。粤教版九年级化学 1.3 物质的变化 那隆中学
2015.09温故知新1.化学课的学习内容是什么？
2.试管和烧杯的用途是什么？
3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？
4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂了，其可能的原因是什么？ 火柴梗
形状变化 水的
状态变化 石蜡
形状、状态变化 玻璃
形状变化无
无
无
无
火柴梗被折断
水气化
水凝固
火柴梗
水
石蜡石蜡融化成液体玻璃玻璃破碎观察活动（一）物理变化
1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光 2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化
归纳与总结演示实验1-5、1-6火柴梗
明亮的火焰；发光、发热
黑色固体
银白色、有金属光泽的固体
耀眼的白光；放出大量热
白色粉末
有新物质生成
有新物质生成
观察活动（二）化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。
（又叫化学反应） 2．特征：有新物质生成。 3. 举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、
酿酒酿醋、铁矿石炼铁等
归纳与总结（三）观察化学实验的方法：
反应前的现象反应进行时的现象反应后的现 象1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等
2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、
放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
注意分清现象和结论：
现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。
结论：根据现象进行分析，经推理得出。演示实验1-7、1-8、1－9化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀
固体逐渐溶解，产生气泡固体溶解
无色气体生成化学变化粉末逐渐溶解、
液体变蓝色得到蓝色溶液化学变化石灰石（灰色固体）
稀盐酸(无色液体) 氧化铜（黑色粉末）稀盐酸(无色液体)氢氧化钙（澄清石灰水）
溶液和呼出气体溶液变白色浑浊得到白色沉淀化学变化（四）物理变化与化学变化区别与联系 2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化）1．二者的本质区别：是否生成新物质
1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？
A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧
E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹
I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用
？爆炸是物理变化还是化学变化？课堂练习2、下列变化中属于化学变化的是 ( )
A.灯泡通电时发热发光
B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠
C.锅炉爆炸
D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠D3. 下列实验现象的叙述中，正确的是( )。
A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成
B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出
C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁
D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D课堂小结1.3物质的变化
一、物理变化（无新物质生成）
二、化学变化（有新物质生成）
三、两类变化的区别和联系
1.区别：是否生成新物质
2.联系：二者常常同时发生
四、观察化学实验的方法
还有什么问题吗？布置作业1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？
2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化? 为什么?
(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。
(3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。
(5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。
(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。