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基础篇(秋季） 第九讲 我不_________ ——学会说不 教员：
一、教学目标 1.引导学生认识到自己不需要一味地顺从别人，懂得该说“不”时要说“不”的道理。2.掌握一些拒绝的技巧。3.学会判断什么情况下应该说“不”。
二、教学重点 掌握一些拒绝的技巧。
三、教学难点 学会判断什么情况下应该说“不”。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
中间：1.拒绝什么，明确表态。
2.拒绝理由，充分说明。
3.拒绝用语，坚定委婉。结尾：1.感受 2.所得启示第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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5快乐出发同学们，你们知道海峡女巫吗？ 她能用自己的歌声诱惑所有经过这个海峡的船只，使它们触礁沉没。所以人们不敢横渡海峡。可是有一个人却成功地横渡了海峡。同学们猜猜，他是怎样做到的？
我不怕
小提示：1.我们平常听歌用到身体的什么器官？
2.如果有噪音打扰到我们，我们一般会怎样做来隔绝噪音？
好吵，快把耳朵堵上。
我不听！
这个故事给了我们什么启示？
勇敢的人勇于战胜诱惑，聪明的人会想尽办法抵制诱惑。
老师相信同学们都是聪明勇敢的孩子，所以我们在生活中也要勇敢地抵制诱惑，学会说不。今天我们就来学学我们应该对哪些东西说不，怎样说不？
第九讲能量训练我不____——学会说不魔方体验一组二组魔方体验同学们开动脑筋想一想，比如你想劝诫别人不要做什么或者是你不喜欢做却又不好意思拒绝的事。1.去公园玩，妈妈踩着草坪走，我想让妈妈不要踩草坪，又不敢说。2.我一个朋友总向我借书，但是他总把书弄破，我不喜欢借书给他。敢于说“不”请同学们用三分钟的时间闭上眼睛好好想一想，生活中遇到的一些说不的事情。魔方体验1.妈妈想带我去和他们的朋友吃饭，我说不。2.在我上体育课的时候,我从跳马上摔了下来，我不哭。3.吃完东西后的垃圾我不乱扔。……魔方体验如何说“不”学会说“不”第一，拒绝什么，明确表态。第二，拒绝理由，充分说明。第三，拒绝用语，坚定委婉。魔方体验1.你在做作业，小伙伴约你去玩。因为作业比较多，所以你不想去，你该怎样说？（不想做的事）2.你走出校门，有熟人约你一起去网吧，你会怎么做？你会说不吗？（不能做的事）3.你和小伙伴一起过马路，红灯时马路上正好没有车经过，小伙伴让你跟他一起闯红灯。你会怎样做？（不能做的事）4.在家里，你想帮妈妈做家务，可是妈妈说你还小。你同意妈妈的观点吗？你会怎么跟妈妈说？（可以征求意见的事）魔方体验1.真好！我很想去，可是我的作业比较多，我想先把作业完成再和你去玩。如果你约了其他小伙伴，那你们先去玩吧，下次我一定和你们一起去。（表明不能参加活动的遗憾，语气委婉）2.爸爸妈妈在家等我回去，不按时回家他们会担心的。我不去。3.为了自身安全着想，我们还是再等会吧！（做守规则的人）4.妈妈，我不小了，我能帮你做家务了。让我来帮你吧！（语气坚定而有礼）魔方旋转1.以“我不____”为题，把题目补充完整，写一篇作文。2.不少于400字。日积月累拒之门外 倒打一耙 四面碰壁 义正辞严来者不拒 灰心丧气 饥不择食 斩钉截铁日积月累1.我们要学会说不，我们一步步地退让，一次次地允许，一点点地献身，最终的结局却是我们被赶出局。2.生活中有太多事让我们极不情愿，但只因为自己没有说不的勇气，而使自己不得不做自己不情愿的事，最后留下满心的不欢。现在，我们就来谈谈如何学会勇敢地说不。3.学会说不，拒绝某些人不合理的要求。这不仅需要勇气，而且也需要智慧。板书设计开头中间结尾我不1.开门见山式2.说理式1.拒绝什么，明确表态。2.拒绝理由，充分说明。3.拒绝用语，坚定委婉。1.感受。2.所得启示
