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基础篇(秋季） 第八讲 这个动物好可爱 ——学写喜欢的动物 教员：
一、教学目标 1.能够抓住动物特点，按照顺序介绍动物的外形。2.能够生动具体地写出动物的习性。3.表达对动物的喜爱之情。
二、教学重点 能够生动具体地写出动物的习性。
三、教学难点 能够生动具体地写出动物的习性。
四、教学准备 动漫
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.根据描述猜动物导入师：老师接下来会说几个动物的特征，让你们猜一下，老师说的是什么动物。师：这个小动物，它有一对长长的耳朵，尾巴短短的……生：是兔子。师：它的一双眼睛最有特色。眼珠一会变圆，一会变细。生：是猫。师：同学们真聪明，都猜出来了。那今天就让我们一起来写写这些可爱的动物。揭示课题： 第八讲 这个动物好可爱 ——学写喜欢的动物 （板书课题： 第八讲 这个动物好可爱——学写喜欢的动物 ）（温馨提示：也可以用简笔画导入，在黑板上画出动物的部分特征让学生猜）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航（详情以动漫为主）师：我们走在路上常常会遇到流浪猫，流浪狗。小维和小杰也和我们一样，上学的路上遇到了一只小猫。让我们一起来看一下。播放动漫出示问题：你能说说动漫中小猫的外形吗？师：动漫中小猫长什么样呢？生：小猫身上是咖啡色的。师：除了颜色还有什么特点呢？生：猫的尾巴特别长，比一般的小猫要长。师：同学们都抓住了小猫的外形特点，特别棒。不过这只猫为什么尾巴特别长呢？生：因为它是魔方星球上面的猫。师：那在我们的地球上也有很多可爱的小动物哦。说说你喜欢的动物是什么吧！出示问题：你最喜欢的动物是什么？师：你最喜欢什么动物呢？生一：兔子。生二：小狗。生三：仓鼠。……出示问题：说说它的外形吧。师：那接下来，就一起说说动物的外形，把你喜欢的小动物，介绍给大家吧。生：我喜欢的是兔子。我家的兔子是黑白相间的。就像是在白色的宣纸上被泼上了黑色的墨汁。真像一幅写意的山水画。它的耳朵长长的，时而竖起来好像在专注聆听，时而把耳朵贴在身上。她的眼睛不是红色，而是黑色的，水灵灵的，看起来特别的机灵。不过我最喜欢的还是它的尾巴，毛茸茸的，短短的，像一个小圆球。真可爱啊。师：这位同学不仅说出了兔子的外形，还用上了比喻句，特别生动形象。降龙十八掌送给你。那有没有同学注意到，他在说的时候，是毫无顺序地说的，还是按照一定顺序说的呢？生：按照一定顺序说的。师：是的，他介绍的时候，是按照从整体到局部，从头到尾的顺序介绍的。我们介绍的时候，也要按照这样的顺序，介绍动物。（温馨提示：三年级有写动物外形的训练，所以这里只是简单巩固。但是如果班级学生基础不太好，一开始顺序回答的不对，在学生回答完之后，老师要帮助学生梳理顺序，让学生按照正确的顺序，再说一遍）魔方星球师：小动物不仅长得可爱，而且还有很多有趣的习性，我们一起来看看吧。播放动漫问题一：动漫中的小猫有哪些习性？你是从什么事中看出来的？师：动漫中小猫有哪些习性？生：喜欢抓老鼠，很怕狗。师：你是从动漫中的什么事中看出来的呢？生一：它追着玩具老鼠跑。生二：它看到狗一下子就跑掉了。师：同学们看得很仔细。那我们想一想，如何把这些习性写具体呢？如何突出它的喜欢和害怕呢？生：它一看到玩具老鼠就双眼放光，被它吸引了，根本就不管周围还有谁，只是不停地追着老鼠跑，一点都不知疲倦。生：它玩得这么投入，可是当有一只小狗经过的时候，它立刻就警觉起来，连心爱的老鼠都不要了，一眨眼，就跑没了。 师：对啊，只是一只小狗经过，就吓到它了，它真是怕狗啊！同学们说的很棒哦，降龙十八掌送给你们。问题二：你喜欢的动物有哪些习性？请举例说明。师：你喜欢的动物有哪些习性呢？能具体说明吗？生：我家的兔子最喜欢的就是吃了。它平时都是躲起来睡觉，从不出来活动，可是一旦爸爸买菜回到家，它就立刻从睡觉的地方跳出来，直奔向爸爸。然后一头扎进去，埋头就吃了起来。这个时候，你要是去摸它，它是绝对不会搭理你的，而是嫌弃地往旁边挪挪，继续吃。师：从你的描述中可以看出来，它真的是很爱吃啊。有人碰它，它都不搭理。那你能不能把兔子吃东西的样子描述具体呢？比如怎么吃的，吃多久呢？生：它的三瓣嘴看着小，但嚼起来可快了，不一会的功夫，一片菜叶就没了。师：吃得可真快呀！看来它是真的喜欢吃。那你能用成语或者比喻句形容一下它吃东西时候的样子吗？生一：风卷残云。生二：它吃东西的时候就好像在进行一场严肃的战争，菜叶就是它的“敌人”，它一定要以最快的速度，消灭掉这些敌人，心里才开心。（温馨提示：习性是重点，老师在引导的时候，要尽量细化，用上修辞手法）问题三：你喜欢的动物一定也和你心灵相通吧。请详细说一说。师：动漫中的魔方星球上的小猫有个特异功能，就是能够感应到人类的心情。其实，就算是普通的动物也能和人类心灵相通哦。而且它们也很有自己的个性，你有过这样的体会吗？生：我家的兔子不喜欢让我抱，如果我要强行抱它，它就会咬我。可是有的时候，我坐在那里看书，或者在逗小猫，它就会一蹦一跳地过来，跳到我的膝盖上，趴在我的腿上睡觉。也不知道是要陪着我，还是让我陪着它。师：小兔子真是有个性呢！而且看得出来它也很爱你。那它趴在你膝盖上的时候，你的心情是怎样的呢？生：我很高兴有它陪我，会小心翼翼，不打扰它休息。（温馨提示：这段引导是为了唤起学生对小动物的喜爱之情，增加作文的情感）师：可爱的动物给我们带来了许多快乐，相信它们和同学们都发生过一些有趣的事情，今天，我们就来一起写一写。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“这个动物好可爱”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式第八讲 这个动物好可爱 喜欢的动物：兔子、小猫、仓鼠…… 外形： 按照一定的顺序 从整体到局部 从头到尾 习性：贪吃、爱睡…… （重点） 立刻跑出来 贪吃 两眼放光 埋头旁若无人地吃表达喜爱之情第三课时（45分钟）学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
1、一物真神，走也是行，坐也是行，立也是行。 (猜一动物)
2、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
3、叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹，摇摆惹人爱，是猫还是熊 (猜一动物名)
4、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜嚕。(猜一动物)
5、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。 (猜-动物)
6、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚， 大了有脚没有尾。一动物)
7、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（猜一动物)
5快乐出发你们有自己喜欢的动物吗？一起来描述我的外形特征吧！
原来我长这样子
第八讲能量训练这个动物好可爱——学写喜欢的动物我来描述你来猜魔方体验它全身雪白，眼睛红红的，耳朵长长的，走路是一蹦一跳的。我来描述你来猜魔方体验它鼻子长长的，它还会用自己的鼻子给自己洗澡，它的身材比较高大，体重有4吨以上，景区里常常能看到它的身影。根据图片描述外形魔方体验根据图片描述外形魔方体验它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双小皮鞋呢。根据图片描述外形魔方体验它玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。根据图片描述外形魔方体验长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角，大大的嘴巴，全身披着“速度之王”——豹子的花纹。最值得一提的还是它那条长长的豹脖子，足足有一条大蟒蛇那么长。身子跟梅花鹿的身体差不多，四条腿又细又长像一个踩高跷的杂技演员。你喜欢的动物的习性是怎么样的呢？魔方体验我喜欢的动物是小猫，小猫最喜欢的是在阳光下睡觉，它走路静悄悄的，没有一点儿声音。我喜欢的动物是小狗，他十分乖巧。每次我抚摸它的时候，它都会舒服地眯起眼，冲我摇尾巴。我最喜欢的小动物，还属小猫呵呵。呵呵可淘气了。家里养最担心的是它的大小便，呵呵到家后便培养它到卫生间的专用盆大小便。不料，呵呵每次都跑到邻居家门前，往别人簸萁里大小便，邻居便登门告状。在我的精心指导下，它养成了大小便去卫生间的好习惯。一个星期天，呵呵趴在沙发上睡觉。一会儿，我见它醒了，抖了抖毛，下地到卫生间的盆里解小手，又慢慢地走回刚才睡觉的地方接着睡起来。我和妈妈见了一致夸它说：“呵呵真懂事，像个小大人似的，自己会独立去卫生间了。”举例说明举例说明我最爱的动物，莫过于可爱的仓鼠。它们吃东西的样子特有趣。有一次，我剥开一粒瓜仁儿，伸进笼子里，它们马上扑了过来。哈！那只大仓鼠抢到了瓜仁儿，用前爪捧着，津津有味地嚼着，吃完还咂巴咂巴嘴。我又剥了一粒瓜仁儿，这回是小仓鼠抢到了瓜仁儿。只见它用得意的眼神斜瞟着大仓鼠，高高兴兴地吃了起来。我逗它们玩儿，就不把瓜仁儿的壳剥开，直接扔进去。只见大仓鼠扑了过来，用手捧着稀世珍宝似的，小心翼翼地拿过来，放在嘴里咬啊咬。过了好一会儿，它才发现不对劲儿，拿起来仔细端详，才发现——瓜仁儿没剥壳！这下它可怒了，扔了瓜子，气冲冲地瞪着我。唉！真是个娇气鬼！日积月累生气勃勃 黑白相间 身手敏捷 凶相毕露东张西望 无精打采 鸡犬不宁 呼之欲出日积月累表哥家有一只活泼可爱又机灵的小狗。它有一身棕色发亮的毛，两只小耳朵耷拉下来，还有那条毛茸茸的小尾巴，真讨人喜爱。日积月累小花长得像斑马，身上的毛是一道黑，一道白的，眼睛像两个小灯泡似的，头像圆圆的毛线球，耳朵像两把刚磨完的剑一样尖。日积月累我爷爷家养了一只画眉鸟。这只鸟嘴巴尖尖的，眼角还留着两根白线条，它的尾巴长长的，可爱极了！魔方旋转以“这个动物好可爱”为题，介绍一下你喜欢的动物，写一篇不少于400字作文。板书设计开头：选择一种动物来写：小狗、鸭子、猫咪……中间：1.按照一定的顺序描写外形（从上到下，从部分到整体）眼睛、嘴巴、鼻子、脖子、尾巴、四肢、羽毛、身体2.它的习性：饮食、睡觉、调皮、霸道、爱散步……选择事例来写（重点）结尾：表达喜爱之情这个动物好可爱这个动物好可爱中小学教育资源及组卷应用平台
基础篇(秋季） 第八讲 这个动物好可爱 ——学写喜欢的动物 教员：
一、教学目标 1.能够抓住动物特点，按照顺序介绍动物的外形。2.能够生动具体地写出动物的习性。3.表达对动物的喜爱之情。
二、教学重点 能够生动具体地写出动物的习性。
三、教学难点 能够生动具体地写出动物的习性。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.视频导入师：老师家养了三只可爱的小动物，我可喜欢他们了。你们想看看吗？大家一起来看一看吧！（播放视频）师：这三只是什么动物呀？生：小白兔。师：可爱吗？生：非常可爱。师：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜。小白兔真可爱，每天在家看到他们，老师很开心。同学们，你们有自己喜欢的动物吗？生一：我也喜欢兔子。生二：我喜欢小猫。生三：我喜欢小狗。……师：看来同学们都有自己喜欢的动物啊，那你喜欢这个动物的哪一点呢？生一：我喜欢小白兔的可爱。生二：我喜欢小猫的调皮。生三：我喜欢小狗的忠诚。……师：不同的动物具有不同的特点，今天呀，我们就来一起聊一聊我们喜欢的动物。揭示课题： 第八讲 这个动物好可爱 ——学写喜欢的动物 （板书课题： 第八讲 这个动物好可爱——学写喜欢的动物 ）（温馨提示：也可以用简笔画导入，在黑板上画出动物的部分特征让学生猜）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，我们今天的这节快乐魔方课堂就来好好聊一聊动物，刚刚咱们的同学都说了自己喜欢的动物，那么，接下来我们来玩一个游戏。老师来请几位同学上来，用语言来描述自己喜欢的动物，但是不能说出那个动物的名字，然后下面的同学来猜，同时，下面猜的同学要注意，要等上面的同学说完，再进行抢答。好，谁第一个来试试？生：我喜欢的动物，它全身雪白，眼睛红红的，耳朵长长的，走路是一蹦一跳的。师：好！开始抢答！生：老师，是兔子！小白兔！师：他答对了吗？（问刚才进行描述的那位同学）生：答对啦！师：好，让我们把热烈的降龙十八掌送给这两位同学。还有哪位同学愿意来描述一下？生：我喜欢的动物鼻子长长的，它还会用自己的鼻子给自己洗澡，它的身材比较高大，体重有4吨以上，有些景区还用它来给游客进行表演。生：我知道了，是大象！生：嗯，没错，我喜欢的动物就是大象。……师：同学们说的都非常好，不知道同学们发现没有，刚刚在台上的同学描述自己喜欢的动物的时候，描述的都是该动物的外形特点，那么现在，同学们看大屏幕上，老师也找了几张可爱的小动物的图片，我们来看看这几张图片，小组之间讨论它们的外形。（PPT出示图片）师：刚刚听到同学们都说出了图片中动物的特点，但是都是没有顺序的，一下说眼睛，一下说身体，这样会显得很乱，同学们要按照一定的顺序来，按照从头到尾的顺序来描述。现在我们再来描述一下。生一：它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双小皮鞋呢。生二：它玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。生三：长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角，大大的嘴巴，全身披着“速度之王”——豹子的花纹。最值得一提的还是它那条长长的豹脖子，足足有一条大蟒蛇那么长。身子跟梅花鹿的身体差不多，四条腿又细又长像一个踩高跷的杂技演员。师：嗯，同学们都说得非常好，能够按照一定的顺序将动物的外形描述出来，还能用上一定的修辞手法，真棒。那么，咱们现在已经认识了这么多动物，也介绍了自己喜欢的动物的外形，接下来啊，我们就来说说我们喜欢的动物的习性，你喜欢的动物的习性是怎么样的呢？生一：我喜欢的动物是小猫，小猫最喜欢的是在阳光下睡觉，它走路静悄悄的，没有一点儿声音。生二：我喜欢的动物是小狗，它可乖巧了！每次我抚摸它的时候，它都会舒服地眯起眼，冲我摇尾巴。生三：我家的兔子最喜欢的就是吃了，不管是胡萝卜还是大白菜，它都能一扫而光。……师：我最喜欢的小动物，还属小猫呵呵。呵呵可淘气了。家里养最担心的是它的大小便，呵呵到家后便培养它到卫生间的专用盆大小便。不料，呵呵每次都跑到邻居家门前，往别人簸萁里大小便，邻居便登门告状。在我的精心指导下，它养成了大小便去卫生间的好习惯。一个星期天，呵呵趴在沙发上睡觉。一会儿，我见它醒了，抖了抖毛，下地到卫生间的盆里解小手，又慢慢地走回刚才睡觉的地方接着睡起来。我和妈妈见了一致夸它说：“呵呵真懂事，像个小大人似的，自己会独立去卫生间了。”师：这真是一只懂事的小猫呀！哪位同学再举例说说。生：我最爱的动物，莫过于可爱的仓鼠。它们吃东西的样子特有趣。有一次，我剥开一粒瓜仁儿，伸进笼子里，它们马上扑了过来。哈！那只大仓鼠抢到了瓜仁儿，用前爪捧着，津津有味地嚼着，吃完还咂巴咂巴嘴。我又剥了一粒瓜仁儿，这回是小仓鼠抢到了瓜仁儿。只见它用得意的眼神斜瞟着大仓鼠，高高兴兴地吃了起来。我逗它们玩儿，就不把瓜仁儿的壳剥开，直接扔进去。只见大仓鼠扑了过来，用手捧着稀世珍宝似的，小心翼翼地拿过来，放在嘴里咬啊咬。过了好一会儿，它才发现不对劲儿，拿起来仔细端详，才发现——瓜仁儿没剥壳！这下它可怒了，扔了瓜子，气冲冲地瞪着我。唉！真是个娇气鬼！师：哈哈，真是太有趣了，说得太棒了，用了成语和神态描写，很生动，老师能感觉出来这位同学特别喜欢仓鼠。降龙十八掌送给他。师：每种动物的特点不同，各有各的可爱之处，相信它们和同学们都发生过一些有趣的事情，今天，我们就来一起写一写。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“这个动物好可爱”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 这个动物好可爱 选择一种动物来写：小狗、鸭子、猫咪…… 按照一定的顺序描写外形 它的习性：调皮、霸道、爱散步…… 选择事例来写（重点）表达喜爱之情第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
这个动物好可爱
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