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基础篇(秋季） 第十二讲 胜似亲人 ——看图作文 教员：
一、教学目标 1.学生能仔细观察插图并理解图意。2.学生能在理解图意的基础上展开合情合理的想象，将图意补充完整。3.学生能总结全文，点明图画的寓意。4.感受情感表达的方法，从中受到互帮互助的传统美德教育。
二、教学重点 学生能在理解图意的基础上展开合情合理的想象，将图意补充完整。
三、教学难点 学生能总结全文，点明图画的寓意。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.视频导入师：同学们，上课前老师要先给大家讲一个故事，故事的主人公叫李元成，他和付先根是战友，在一次上战场前，他俩约定如果有一个牺牲了，另一个人要照顾那个人的父母，接下来发生了什么呢？请大家看视频。（播放视频）师：看了这个故事，我心里有一种温暖的感觉，同学们有什么感受吗？生一：李元成非常守信用，帮战友照顾父母，我很感动。生二：李元成虽然不是二老的儿子，却像亲儿子一样照顾他们，而且照顾得很周到，比许多儿子做得更好，他是个很有爱心的好人。师：是啊，他们非亲非故，但这一切却让我们感到，他们不是亲人却胜似亲人。其实这样的事情在生活中有很多，只要你有双善于发现爱的眼睛。（PPT出示图片）师：老师这里还有一件让人感动的事情，一个关于爱的故事。大家一起来看一下吧！揭示课题： 第十二讲 胜似亲人 ——看图作文（板书课题：第十二讲 胜似亲人 ——看图作文）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：今天我们学习看图作文，看图作文第一步“读题目，明题意”。首先我们理解一下什么是亲人？什么是胜似亲人？生一：所谓亲人指的是有血缘关系的人。生二：胜似亲人的意思是没有血缘关系的人却和有血缘关系的人一样亲近，甚至更加亲近。（PPT出示图片）师：说得非常正确。同学们，从这幅图片中，我们可以一目了然地知道，主人公是谁……（停顿，让学生回答）生：一位老奶奶和一位小女孩。师：是啊，主人公是老奶奶和小女孩。那么她们俩是什么关系呢？有哪位同学愿意来猜测一下。生：她们俩有可能是邻居。师：你从哪里看出来的？生：因为她们俩的服饰不一样，一个是汉族的小姑娘，一个是苗族的老奶奶。师：这位同学观察得真仔细，抓住了图片中的细节。那么，图片中还有哪些细节呢？生：图上还有盆、床单、拐杖……师：图片中有盆、床单、拐杖等等东西，表明了这件事情是发生在日常生活当中的。那么，同学们好好思考一个问题，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘呢？生：因为小姑娘帮助老奶奶洗床单，老奶奶感谢她。师：嗯，有可能是小姑娘帮助了老奶奶，所以老奶奶感谢她。从图片中我们也可以看出，老奶奶年纪大了，需要用拐杖，所以啊，老奶奶在做家务上可能会有点不方便。在这种情况下有位善良的小女孩帮助老奶奶做家务，缓解了老奶奶做家务的辛苦，所以老奶奶会感激地、开心地搂抱小姑娘。师：那么小姑娘会是怎样帮助老奶奶洗床单的呢？同学们在家里的时候有帮助过妈妈洗衣服吗？生：有。师：那同学们都洗过什么呢？生一：我洗过衣服。生二：我洗过袜子。师：没有人洗过大件的衣物吗？比如说床单。生：洗过。师：大件的洗起来感觉怎么样？生：很费力。师：是啊，大件的衣物不仅洗起来很费力，拧水的时候也很费力。那么我们的小姑娘会是怎么洗床单的呢？老师请几位同学上来演一演。（学生表演）师：好，刚刚看了几位同学的表演，大家都看到了哪些动作？生：坐、弯、揉、搓、接水、漂洗、拧、展开、搭。师：谁来具体说一说洗床单的过程？生：首先小姑娘坐在板凳上，弯下腰把床单浸在水里。再往床单上抹肥皂，使劲地搓着。搓了一会，床单终于搓干净了。然后小姑娘费力地把盆里的水倒掉，重新接了一盆水，将床单放在水中漂洗。小姑娘洗得十分卖力，头上都渗出了汗珠。她抹了把头上的汗，又继续洗了起来。终于，床单被清洗干净了，小姑娘把床单拧干，晾在竿子上。师：小姑娘晾好了床单后，老奶奶是怎么感谢她的呢？请你再次看图，仔细看看小姑娘和老奶奶的动作、表情。 生：小姑娘晾好衣服了。老奶奶走过来，把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你！”小姑娘不好意思地低下头。 师：谁能抓住人物的动作、神态、语言发挥想象，说得更生动一些？生：小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的床单，眼角有些湿润了。她抬起手， 用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶 一个劲儿地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你，谢谢你！” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙，两颊飞起了红云，嘴角微微上扬着。师：弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。在这里老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？生一：老奶奶的亲人可能不在身边，在很远的地方。 生二：老奶奶也许没有亲人，她的亲人都去世了。师：老奶奶身边没有亲人，当生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常会帮忙做事吗？还是只做这一次？生：小姑娘会经常来帮老奶奶。师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，却胜似亲人啊！小姑娘知道有这样的一位老奶奶，于是她就……（停顿片刻，让学生回答）生：小姑娘听说老奶奶一个人住，就想老奶奶一个人多不容易，就来帮助奶奶。师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你心里一定也有许多想法，谁愿意来说说？生一：我觉得这个小姑娘真善良，主动帮助老奶奶，我们要向她学习。 生二：胜似亲人这幅图片让我感受到人间的温暖，社会的和谐。生三：人间处处有爱，苗族汉族一家亲。生四：人间处处有真情，真情时时暖人心。……师：说得真不错，我们可以把自己的感悟，放到结尾，升华主题。最后让我们聆听一首《爱的奉献》，希望同学们都能做一个乐于助人有爱心的人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（播放音频）第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“胜似亲人”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式胜似亲人第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
爱的小屋
《人间处处有真情》《相亲相爱的一家人》《爱的奉献》……
孤寡老人 、亲人不在身边
行动很缓慢、做家务时很辛苦
老奶奶 搂着、抚摸、脸贴着脸
（苗族） 表扬、感激小姑娘
胜似亲人
受到家人的耳濡目染 、自己主动去帮
小姑娘 洗衣服：浸、抹、搓、荡、拧、晾
（汉族） 得到夸奖、害羞地笑了
关爱他人（合理想象）
结尾：抒发感受（人间处处有真情，真情时时暖人心）
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5快乐出发不是亲人，胜似亲人第十二讲能量训练胜似亲人——看图作文读题目，明题意魔方体验什么是亲人呢？有血缘关系的人，叫做亲人。如爸爸妈妈、爷爷奶奶……怎样理解胜似亲人呢？不是亲人，却像亲人一样互相照顾、关心。魔方体验读题目，明题意仔细观察从中你能看出图片上的主人公是谁吗？老奶奶和小姑娘她们俩是什么关系呢？亲人？邻居？……魔方体验认真观察，她们的服饰有什么特点？老奶奶小姑娘苗族汉族邻居魔方体验大家仔细观察，看图片上有什么？小女孩帮老奶奶洗床单老奶奶感谢小女孩说一说小调查谁在家洗过衣服？洗过大件的东西吗？魔方体验费力你能试着表演一下吗？魔方体验从同学的表演中，你看到了哪些动作？坐、弯、浸、揉、搓接水、漂洗、拧、展开、搭……小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？要求：（1）小姑娘洗衣服时会用到哪些动作？（2）用“先……再……然后……接着……最后……”表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。魔方体验魔方体验洗衣服时的一些有关小姑娘的小细节。细细的汗珠布满在小姑娘的额头上。水溅湿了小姑娘的布鞋。魔方体验小姑娘晾好了衣服后，老奶奶会怎么感谢她呢？发挥想象动作：语言：神态：紧紧抱着眼里含着泪水谢谢你，小姑娘抚摸魔方体验老奶奶感谢小姑娘，小姑娘的表现。小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙，两颊飞起了红云，嘴角微微上扬着。魔方体验老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？老奶奶的亲人可能不在身边，在很远的地方。老奶奶也许没有亲人，她的亲人都去世了。魔方体验你认为小姑娘是一个怎么样的人？乐于助人善良，主动帮助老奶奶，我们要向她学习。……魔方旋转以“胜似亲人”为题，也可以自拟题目，写一篇不少于400字作文。日积月累心急火燎 从容不迫 老气横秋 昂首挺胸意味深长 絮絮叨叨 咆哮如雷 呆若木鸡日积月累今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。日积月累人间处处有真情，真情时时暖人心。爱、给予，无处不在，它们期待着你去寻找，去发现。板书设计爱的小屋《人间处处有真情》《相亲相爱的一家人》《爱的奉献》……孤寡老人 、亲人不在身边行动很缓慢、做家务时很辛苦。老奶奶搂着、抚摸、脸贴着脸（苗族） 表扬、感激小姑娘胜似亲人受到家人的耳濡目染 、自己主动帮忙。小姑娘 洗衣服：浸、抹、搓、荡、拧、晾（汉族） 得到夸奖、害羞地笑了关爱他人（合理想象）结尾：抒发感受（人间处处有真情，真情时时暖人心）
