(共26张PPT)
5快乐出发同学们看，老师今天和平时有什么不同吗？今天没戴眼镜今天扎了马尾今天化妆了……嬉戏的金鱼
你见过这些可爱的小动物吗？
爬行的蜗牛
停歇的蝴蝶
你见过这些可爱的昆虫吗？
结网的蜘蛛
盛开的睡莲
你见过这些美丽的植物吗？
清香扑鼻的水仙花
第三讲能量训练——学写观察日记观察与快乐魔方体验牛顿发现了万有引力魔方体验瓦特发明了蒸汽机魔方体验同学们在生活中，有没有观察到什么呢？回家路上的小河变清澈了外婆家养的小鸡下蛋了燕子在阳台造了窝蚂蚁搬家……第一天，老师和同学们共同种下了这个盆栽第三天在老师的精心照顾下开始冒出绿绿的新芽。第四天，盆栽长高有5厘米了，越来越茂盛。第六天，又长高了，从根部到顶部的颜色不一，颜色越来越深魔方体验能说说你的观察过程吗？第一天……第二天……第三天……我发现兔子长得很快，比人长得快多了。很快小笼子就待不下了，就只好把它放到大笼子里。兔子一般都说是爱吃胡萝卜，可是我家的兔子真奇怪，它更爱吃青菜和水果。水果中尤其钟爱桃子。一个桃子放在它面前，一眨眼就没有了。所以我才知道不是所有兔子都爱吃胡萝卜，它们也有自己的喜好呢！我家兔子还特别喜欢待在阴凉的地方。每次我上楼找它都发现它躲在太阳照不到的地方。成长变化生活习性小动物植物牵牛花样子有的像小喇叭，有的像一顶倒着的帽子，有的像小漏斗，还有的像一只高脚酒杯，它形象万千，不得不让人陶醉。因为牵牛花样子十分像喇叭，所以人们又叫它喇叭花。比喻植物过了几天，它就长出了绿色的叶子，看了之后让人是那样的舒服。叶子的大小比手掌还小一点儿，叶子的外形是一个心形，那么多的叶子，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。叶子轻轻地摇晃，仿佛是一只蝴蝶在翩翩起舞。最后，它长成了花。花筒颜色洁白洁白的，下面是细的，越往上就越粗，好像一只号。魔方体验你有哪些心得？要有耐心要仔细要多思考……魔方体验当你有了新发现的时候，心情是怎样的？高兴骄傲想要和人分享……激动日记格式×年×月×日星期×天气×□□正文内容……全神贯注 以小见大 目不转睛 心无二用洞若观火 明察秋毫 精细入微 勤勤恳恳日积月累日积月累1.它们每一颗都裂开了一条缝，还长出了一条小小的芽，好像一个小逗号，它们的小芽大约三毫米。可是有一颗裂开的缝好大，可奇怪的是为什么没发芽？日积月累2.含羞草的叶子是一串一串的，看起来好像就是一大片，但仔细地看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片向相反的方向成对地铺在茎上，好像两个好朋友在拉着手玩似的。魔方旋转以“观察与快乐”为题，写出自己观察过程与心得。不少于400字。板书设计发现了什么？观察与快乐 发现的经过，怎么发现？心情如何呢？总结观察心得。观察与快乐×月×日 星期 天气动物：成长变化：长得快、容易胖……生活习性：爱吃、贪睡、好动……植物：生长变化：枝叶、花朵生长……生长习性：阴凉、喜阳、水量……中小学教育资源及组卷应用平台
基础篇(秋季） 第三讲 观察与快乐 ——学写观察日记 教员：
一、教学目标 1.掌握观察日记的格式。2.能将观察到的内容具体清楚地记录下来。3.培养学生的观察能力。
二、教学重点 能将观察到的内容具体清楚地记录下来。
三、教学难点 能将观察到的内容具体清楚地记录下来。
四、教学准备 动漫
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.谈话导入师：有没有同学发现今天的老师和之前有什么不一样呢？（温馨提示：老师的穿着、发型或妆容故意和从前不一样）生一：老师平时都不化妆，今天化妆了。生二：老师以前都会扎马尾辫，今天把头发散着。……师：同学们观察真仔细。把降龙十八掌送给观察能力如此之强的你们。相信观察能力这么强的你们，在生活中也一定观察到很多有趣的现象吧，今天就让我们一起来谈谈观察与快乐。揭示课题： 第三讲 观察与快乐 ——学写观察日记 （板书课题：第三讲 观察与快乐——学写观察日记）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航师：小维买了两只仓鼠，我们来看看她对仓鼠的观察吧！播放动漫问题一：动漫中的两只仓鼠分别长什么样？它们各自做了什么事？师：动漫中两只仓鼠分别长什么样？生一：一只仓鼠是白色的，身上有棕色花纹。一只是棕色的。生二：它们个子小小的，约摸只有一个手掌大。师：两只仓鼠都在干什么呢？生一：白色的那只在玩转轮。生二：棕色的那只在吃东西。问题二：小维怎样观察仓鼠的？她为什么鼓掌？师：小维是怎么观察仓鼠的？生：站在门口偷偷看的。师：她为什么要鼓掌呢？生：因为看白色仓鼠玩转轮十分有趣。问题三：为了在观察中有更多的收获，你觉得应该注意什么？师：在观察中要注意什么，才能有更多的收获？生一：要更加仔细，认真地观察。生二：要注意细节。师：是的，相信在你的生活中，你也有认真地观察过一件事物吧，让我们一起来讲一讲吧！生：我观察过兔子。师：那请你来具体说一说吧！生：兔子是我和爸爸在街上买的，刚买回家的时候，非常小，不过才两个巴掌大。而且它也非常胆小，一直缩在笼子的角落里，除非你的手里有吃的，否则绝不靠近你。这只兔子白天的时候非常安静，可是一到晚上，就蹦来蹦去，弄出声响，吵得人睡不着。我和爸爸只好把它拎到楼上去了。师：看来这是一只喜欢夜间活动的兔子。那你后来又观察到什么呢？生：我发现兔子长得很快，比人长得快多了。很快小笼子就待不下了，就只好把它放到大笼子里。师：你还发现了兔子的哪些习性呢？爱吃什么？喜欢睡在哪呢？生：兔子一般都说是爱吃胡萝卜，可是我家的兔子真奇怪，它更爱吃青菜和水果。水果中尤其钟爱桃子。一个桃子放在它面前，一眨眼就没有了。所以我才知道不是所有兔子都爱吃胡萝卜，它们也有自己的喜好呢！我家兔子还特别喜欢待在阴凉的地方。每次我上楼找它都发现它躲在太阳照不到的地方。师：观察得很仔细哦，看来兔子的习性你都掌握了啊，真是小小观察家。（温馨提示：观察动物和写自己喜欢的动物有一定的区别。观察偏向于它的成长变化，生活习性。外貌可简单描写）魔方星球问题一：小兰观察黄豆发芽一共用了几天？她每天都有什么发现？师：小兰观察豆芽共用了几天？生：四天。师：那她每天都有什么发现呢？生：第一天晚上将黄豆泡进水里。第二天早上时黄豆吸饱了水，长“胖”了一点，其中一颗黄豆的尖端鼓起了一个“小包”。中午时三颗黄豆都鼓起了一个“小包”。晚上时黄豆把水都快吸干了。第三天早上有一颗黄豆发芽了。第四天晚上三颗黄豆都发芽了。问题二：第二天发生了什么事情？请你详细说一说。师：那第二天，具体发生什么事呢？生：爸爸说黄豆光泡在水里不行，要用一块潮湿的布包起来。于是小维就照做了。用潮湿的布把黄豆包在里面。问题三：假如让你为小兰写第四天的观察日记，你将写些什么？师：那第四天的观察日记要怎么写呢？生：第三天只有一颗黄豆发芽，到了第四天一定所有的黄豆都发芽了。师：那你知道怎么观察植物了吗？生：要观察植物每天不同的变化。师：你现在知道观察日记的格式了吗？生：就是将每天自己观察到的内容，用日记的格式，分别记录下来。 第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“观察与快乐”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式观察与快乐×月×日 星期 天气 动物：成长变化：长得快、容易胖…… 生活习性：爱吃、贪睡、好动…… 植物：生长变化：枝叶、花朵生长…… 生长习性：阴凉、喜阳、水量……第三课时（45分钟）学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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基础篇(秋季） 第三讲 观察与快乐 ——学写观察日记 教员：
一、教学目标 1.掌握观察日记的格式。2.能将观察过程说具体。3.能写出自己的真情实感。
二、教学重点 能将观察过程说具体。
三、教学难点 能写出自己的真情实感。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.谈话导入。师：有没有同学发现今天的老师和之前有什么不一样呢？（温馨提示：老师的穿着、发型或妆容故意和从前不一样）生一：老师平时都不化妆，今天化妆了。生二：老师以前都会把头发散着，今天扎了马尾辫。……师：同学们观察真仔细。把降龙十八掌送给观察能力如此之强的你们。相信观察能力这么强的你们，在生活中也一定观察到很多有趣的现象吧，今天就让我们一起来谈谈观察与快乐。揭示课题： 第三讲 观察与快乐 ——学写观察日记 （板书课题：第三讲 观察与快乐——学写观察日记）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物到处都有，对于我们的眼睛，不是没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察，发现树上的苹果总是掉在地上，于是发现了万有引力定律；瓦特认真观察，发现壶盖被开水顶起来，引发思考，于是创造发明了蒸汽机。那么同学们在自己的生活中有没有过自己的发现呢？生一：暑假里的时候，我住在外婆家，外婆家养的小鸡一天天地长大了，有一天我突然发现，它下蛋了。生二：我看到我家的阳台里有燕子飞进飞出，后来我发现，原来它们是在造窝。生三：下雨前，我发现蚂蚁在搬家。生四：我发现放学回家路上的那条小河变清澈了。……师：啊，原来大家都有这么多生活中的发现呀。那你们养过小动物吗？有没有留心观察过它。谁愿意来说说你观察的经过呢？你先观察到的是什么，后观察到的是什么。生：我观察过兔子。师：那请你来具体说一说吧！生：兔子是我和爸爸在街上买的，刚买回家的时候，非常小，不过才两个巴掌大。而且它也非常胆小，一直缩在笼子的角落里，除非你的手里有吃的，否则绝不靠近你。这只兔子白天的时候非常安静，可是一到晚上，就蹦来蹦去，弄出声响，吵得人睡不着。第二天，我和爸爸只好把它拎到楼上去了。师：看来这是一只喜欢夜间活动的兔子。那你后来又观察到什么呢？生：我发现兔子长得很快，比人长得快多了。很快小笼子就待不下了，就只好把它放到大笼子里。师：你还发现了兔子的哪些习性呢？爱吃什么？喜欢睡在哪呢？生：兔子一般都说是爱吃胡萝卜，可是我家的兔子真奇怪，它更爱吃青菜和水果。水果中尤其钟爱桃子。一个桃子放在它面前，一眨眼就没有了。所以我才知道不是所有兔子都爱吃胡萝卜，它们也有自己的喜好呢！我家兔子还特别喜欢待在阴凉的地方。每次我上楼找它都发现它躲在太阳照不到的地方。师：观察得很仔细哦，看来兔子的习性你都掌握了啊，真是小小观察家。师：同学们，观察动物和写自己喜欢的动物有一定的区别。观察偏向于它的成长变化、生活习性，外貌可简单描写。谁养过植物，观察过植物呢？把你的发现给大家分享一下吧！生：我家种过牵牛花。师：牵牛花长什么样？生：牵牛花样子有的像小喇叭，有的像一顶倒着的帽子，有的像小漏斗，还有的像一只高脚酒杯，它形象万千，不得不让人陶醉。因为牵牛花样子十分像喇叭，所以人们又叫它喇叭花。师：用了许多比喻来形容牵牛花的样子，很生动形象。那它有什么变化呢？生：过了几天，它就长出了绿色的叶子，看了之后让人是那样的舒服。叶子的大小比手掌还小一点儿，叶子的外形是一个心形，那么多的叶子，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。叶子轻轻地摇晃，仿佛是一只蝴蝶在翩翩起舞。 最后，它长成了花。花筒颜色洁白洁白的，下面是细的，越往上就越粗，好像一只号。师：你喜欢它吗？
生：我爱牵牛花！它无人浇水，无人施肥仍然长得那样美丽。我爱它！ 师：这位同学说得很棒，送给他皇冠礼的掌声，奖励两个大拇指。师：老师也很喜欢牵牛花，下面我们来听一首歌曲《牵牛花》，感受植物的美丽。（播放音频）师：同学们现在知道怎么观察植物了吗？生：要观察植物每天不同的变化。师：是的。相信同学们在观察的过程中，一定会有观察心得，请同学们小组讨论交流一下。小组讨论师：老师看同学们都讨论好了，那有没有同学愿意来和大家分享一下呢？生：老师，我在观察的时候，发现一定要有耐心，不然你就可能会错过精彩的一幕。师：是啊，我们在观察的时候，一定要有耐心，不能只有三分钟的热度，一开始非常地好奇，后来就弃之不理了，这样的观察会不会有结果？生：不会。师：没错，所以我们在观察的时候，一定要有耐心，不要错过每一个的细节变化，有时候往往是一个细节的变化，你就会有许多发现。还有哪位同学要说说心得吗？生：老师我发现观察的时候一定要仔细，不然你就不会有什么新发现了，得别人提醒你才知道。师：是啊，观察的时候要注意细节，只要留心观察，就一定能够有新发现，当你有了新发现的时候，大家的心情是怎么样的呢？生一：高兴。生二：激动。生三：骄傲。师：是啊，在同学有了新的发现的时候，都会十分得开心，恨不得想要找人分享。那么，我们就可以把我们观察到的写成观察日记，来记录你每天所观察到的新发现。那么，同学们还记得日记的格式是怎样的吗？生一：在标题下面写上年、月、日、星期几、天气情况。生二：空两格开始写正文。师：嗯，同学们说得非常正确，把热烈的降龙十八掌送给你们。我们在写观察日记的时候，可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法，把观察过程写得精彩，还要把自己的心情表达出来。快乐、伤心、兴奋、失落……还可以写一下有了新发现后你的开心和兴奋等等。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“观察与快乐”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 第三讲 观察与快乐 ——学写观察日记 观察与快乐×月×日 星期 天气 动物：成长变化：长得快、容易胖…… 生活习性：爱吃、贪睡、好动…… 植物：生长变化：枝叶、花朵生长…… 生长习性：阴凉、喜阳、水量…… 发现了什么？ 观察与快乐 发现的经过，怎么发现？ 心情如何呢？总结观察心得。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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