统编版语文二年级上册语文园地五 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
语文园地五
识字加油站
学习任务一
摸 捉 抓 拍 抱 捧
吃 喝 呼 唱 吵 嘴
识字加油站
山( ) 锋
蜜( ) 峰
刀( ) 蜂
fēnɡ
观察后面字的偏旁与前面字的联系，比如刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。
带有“夆”的汉字大多读“fenɡ”。
fēnɡ
fēnɡ
锋
fēnɡ
锋利
蜜
mì
蜂
fēnɡ
蜜蜂
蜂蜜
识字加油站
爱( ) 幕
扫( ) 墓
开( ) 慕
mù
mù
mù
“幕”起到遮盖、阻隔作用，使看不见内部的大布。
带有“莫”的汉字大多读“mu”。
识字加油站
慕
mù
羡慕
墓
mù
扫墓
识字加油站
幕
mù
幕布
扫
sǎo
打扫
带有“少”的字，韵母往往是“αo”。
吵( ) 饭
抄( ) 闹
炒( ) 写
chǎo
chāo
chǎo
识字加油站
抄
chāo
抄写
炒
chǎo
炒菜
披 坡
柏 伯
说一说，你是如何区分下面这两组汉字的？
“扌”跟手的动作有关；“坡”是跟“土”有关的，比如“山坡”。
“柏”木字旁，是“柏树”的“bǎi”，“伯”单立人旁，是“大伯”的“bó”。
识字加油站
锋 蜜 蜂 幕 扫 墓 慕 抄 炒
披
坡
楼
搂
柏
伯
杆
竿
拨
泼
折
听
识字园中巧探秘，形近字形比一比。
先把偏旁来观察，判断字义很容易。
组词选字想词义，借助形旁来表义。
细心观察会思考，区分辨别没问题。
字词句运用
学习任务二
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
读一读，猜一猜词语的意思。
字词句运用
这些成语都有“言”“语”，意思都和言语活动有关。
1.话说的少是（ ）
2.话说的多是（ ）
3.气魄很大的话（ ）
4.自己跟自己说话是（ ）
5.话说的很好听是（ ）
少言寡语
千言万语
豪言壮语
自言自语
甜言蜜语
字词句运用
在语境中准确使用词语。
1.狐狸用（ ）骗到了乌鸦嘴里的肉。
2.小明平日里（ ）今天在课堂上却积极表达，让大家刮目相看。
3.“为中华之崛起而读书。”周恩来在少年时期便立下了
（ ）。
4.我终于和分别多年的好朋友同居了，我们有很多话要说，但（ ）却不知从何说起。
所以，词语学习要注重积累，更要灵活运用。
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（ ）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（ ）凉棚。
观察加点词语，你有什么发现？
字词句运用
● ● ●
● ● ●
例句中的加点词语都是具体说明后面事物怎么样。
（ ）天空飘着（ ）气球。
五彩缤纷的
一望无边的
蔚蓝的
五颜六色的
字词句运用
（ ）池塘开满（ ）荷花。
清清的
粉红的
大大的
美丽的
思考怎样使句子变得更生动？
1.一只（ ）蝴蝶飞了过来，翩翩起舞，就像一个（ ）的小精灵。
2.抬头望向天空（ ）太阳照耀着大地，（ ）花儿露出了笑脸。
3.一片片（ ）树叶随着（ ）微风飘落，像下着一场树叶雨。
漫步此语言可以看到更多美丽的景色，让我们把看来的景色说一说，让别人也感受一下这园中的美景吧。
书写提示
学习任务三
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
观
观
忙
忙
呼
呼
如
如
左边短，右边长。
左边长，右边短。
都是左右结构
书写提示
“观”和“呼”，左边要写得窄小些，位置略往上靠，右边写得宽大些；
“忙”和“如”，左边要写得长一些，右边要写得短一些。
在课本田字格中描红并仿写，再想一
想还有没有其他相同结构的字？
日积月累
学习任务四
江 雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
日积月累
读好节奏，
读出韵味。
江 雪
　　 【唐】柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
万径：虚指，指千万条路。
绝：无，没有。
孤：孤零零。
蓑笠：蓑衣和斗笠。
笠：用竹篾编成的帽子。
人踪：人的脚印。
独：独自。
这首诗就是一幅画，上面会有什么？
雪
寒江
蓑笠翁
孤舟
万径
千山
柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
了解作者
千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自在漫天风雪中垂钓。
了解诗意
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学习任务五
刻舟求剑
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宝剑：原指稀有而珍贵的剑，后来泛指一般的剑。
船舷：是指船舶两侧连接船底和甲板的侧壁部分。
捞:从水或其他液体里取东西。
不慌不忙:不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
词语解释
这个人能找到他的宝剑吗？
这个刻舟求剑的人犯了什么错误？
他不能找到他的宝剑，只能空手而归。
他没有想到船是运动的，他用静止的眼光看问题。
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想一想：他是否能求到剑，为什么？
这个人不能求到剑。因为他是在船舷上刻记号，剑是掉进江里的，船在行驶，就离开了掉剑的位置，而船舷上的记号是死的，就不起任何提示作用了。
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这则寓言故事的寓意是什么？
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办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。这个寓言故事讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。
世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的需要。