江西省2024年中考语文仿真模拟卷（三）

江西省2024年中考语文仿真模拟卷（三）
一、语言文字运用
（2024九下·中山模拟）阅读下面的文字，完成下题
建筑因彩画而绚丽壮观，diāo liáng huà dòng 是中国传统建筑独特的美。中国建筑彩画历经几千年的发展____，集实用功能和装饰艺术于一体，令人____。根据建筑等级和构图表明，传统建筑彩画主要分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画为主。和玺彩画出现于明晚期，是等级最高的彩画，主要应用于皇宫正殿和皇家坛庙正殿。清代旋子彩画等级仅次于和玺彩画，主要应用于皇宫建筑群的配殿、皇家坛庙、皇家陵寝及敕建庙宇。
苏式彩画等级次于和玺彩画和旋子彩画，多用于皇宫内廷或皇家园林建筑之中。这三种彩画也被称为“官式彩画”。而民间彩画中最活跃的当属江南彩画，江南彩画创作无须过度地zhēn zhuó，其构图、纹样、设色虽有法度，但不受羁绊，显得自由灵活。与官式彩画画法规范、风格____相比，江南彩画展示在世人面前的正是它的精美与huó pō。
1．根据拼音写出相应的词语。
①diāo liáng huà dòng (　　) ② zhēn zhuó (　　) ③huó pō(　　)
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 (　　)
A．衍变 叹为观止 严明 B．演变 拍案叫绝 严明
C．演变 叹为观止 严肃 D．衍变 拍案叫绝 严肃
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (　　)
A．根据建筑等级和构图表明，传统建筑彩画分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画。
B．建筑等级和构图表明，传统建筑彩画分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画为主。
C．根据建筑等级和构图，传统建筑彩画分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画为主。
D．建筑等级和构图表明，传统建筑彩画主要分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画。
（2024·贵港模拟）央视纪录片一向以文字走心著称，有不少作品的解说词更是堪称“行走的催泪弹”。今天，让我们一起走进这些解说词，感受其中的文辞之美，并完成小题。
（一）抒爱国之情——《厉害了，我的国》
我啊，最喜欢中国了。即便他一度跌落谷底，被战火灼得遍体鳞伤，被贫穷饿得瘦骨嶙峋，但我也依然喜欢他。他曾经是一片大陆的霸主，曾经在最高处俯kàn一切，曾经是这个世界最为强大的国家。他曾经被周围的所有国家尊敬爱戴，被臣民拥护守卫。他守护着数不清的人们在这片土地上一代又一代地生存。他有过成功，也有过失败，但未曾放弃过自己的尊严。被人蔑视也好，唾弃也罢，他始终是我最爱的国家。我将誓死守护，荣辱与共。
（二）品百味人生——《百家讲坛》
跋涉的人生，明中有暗，暗中有明；无欲者则刚，有志者竟成。求索的人生，忧中有喜，喜中有忧；____，淡薄者无愁。____，哭中有歌 ，歌中有哭；作恶者召祸，____。多彩的人生，荣中有枯，枯中有荣；卑鄙者速朽，____。燃烧的人生，苦中有甜，甜中有苦；奉献者必荣，____。
（三）绘自然景观——《航拍中国》
这是世界上最大的黄色瀑布，水面最宽时上千米，落差50米。奔腾澎湃的河水如同天河倒泻，壶口成为天险，许多慷慨激昂的故事在这里演绎。黄河的势不可挡，是中华民族文化的摇篮，更是中华民族的精神象征。没有什么能阻挡一条长河奔流入海，万川归一的大海就在前方。
沐浴着和煦的阳光，往日起伏的海面风平浪静。飞行在这片蔚蓝之上，我们可以听到大海平缓的呼吸。面向海洋，更能感受到风的来向。一个新的时代正乘风破浪而来。海洋，愈加成为中国联通世界的桥梁。
4．阅读解说词（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。
①俯kàn　 　②唾弃　 　
5．解释解说词 （一）中画横线的词语。
①瘦骨嶙峋　 　
②蔑视　 　
6．解说词（三）中有不少成语，请写出其中3个。
7．下列是解说词（二）横线处的句子，依次填入正确的一项是（　　）
①奋斗者常舒 ②高尚者永存 ③自强者常乐 ④为善者得福 ⑤多变的人生
A．①②③④⑤ B．③①②⑤④ C．③⑤④②① D．⑤①③②④
8．下列是从三个文段中选出来的句子，有语病的一项是（　　）
A．他守护着数不清的人们在这片土地上一代又一代地生存。
B．跋涉的人生，明中有暗，暗中有明；无欲者则刚，有志者竟成。
C．这是世界上最大的黄色瀑布，水面最宽时上千米，落差50米。
D．黄河的势不可挡，是中华民族文化的摇篮，更是中华民族的精神象征。
9．（2014·天津）下面情境中，小晨表达得体的一项是（　　）
【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A．我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观
B．您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事
C．您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？
D．您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来
二、古诗文阅读
（2024·开福模拟）古诗文阅读；阅读下面古诗，完成下面小题。
青溪
王维
言入黄花川，每逐青溪水。
随山将万转，趣途①无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇②，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。
请留磐石上，垂钓③将已矣。
【注】①趣途：趣同“趋”，指走过的路途。②菱荇：泛指水草。③东汉高士严光（字子陵）拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，隐居垂钓。
10．下列对诗歌内容理解正确的一项是（　　）
A．这是一首五言律诗。诗人通过颂扬名不见经传的青溪，来抒发自己的情志。
B．“喧”，武思是“喧闹”，这里指水声在山间乱石中喧嚣，给人如临其境的感受。
C．“漾漾”绘水波动荡之景，“澄澄”状水光澄澈之貌，以动衬静，极为传神。
D．诗歌语言风格缠绵哀怨，绘声绘色，托物寄情，韵味无穷。
11．诗人笔下的这条青溪千百年来深受人们的喜爱，请你结合诗句分析原因。
（2024九下·石林开学考）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心。或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？“自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇；顾不上。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
12．解释下列句中加点词的意思。
先天下之忧而忧 先：　 　吾谁与归 归：
上哂之曰 哂：　 　自是数年之后 是：
13．用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②则自不为盗，安用重法邪？
14．甲文表达了作者什么忧乐观？乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法分别是什么？
15．结合两文，你认为乙文体现了唐太宗的什么精神品质？
16．（2024·金东模拟）名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。
中国幅员辽阔，历史悠久，名山大川留下无数文人墨客的佳作，今天就让我们跟着诗人的脚步来一场文化之旅吧！
崔颢当年登上黄鹤楼看着鹦鹉洲上草木丛生、芳草遍地不禁感慨万千，留下① “　 　，　 　”的千古绝对。杜牧夜泊秦淮，眼见灯红酒绿，想起国势衰微，当权者却昏庸无道，愤然写下②“　 　，　 　”。王安石登飞来峰，于高塔之上眺望日出，发出③“　 　，　 　”的豪情壮志，抒发自己不畏奸邪的勇气和决心。
三、现代文阅读
（2024·惠城模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
自律·自宽与宽人
刘克定
①“人非圣贤，孰能无过”，圣贤就没有错吗？曾子不是说“吾日三省吾身”？哪“三省”呢？“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可见圣贤也要时时检点自己的言行，虽然过错是难免的，但常做自我批评，可以减少过错。
②孔子对颜回“过而能改”很赞赏，说颜回能够“不贰过”，有自我批评精神，是好样的，值得学习。
③这是我们平常所说的“自律”。
④还有一种自宽。刘向的《说苑疏证》记载，春秋时有个荣启期，满头白发，身上缠着鹿皮（没有衣服穿就缠上皮子保暖），独自鼓琴自乐，被孔子看见。孔子问：“先生老而穷，何乐也？”荣说：“吾有三乐。贵而为人，一乐也；生而为男，二乐也；寿至九十，是三乐也。贫者，士之常；死者，人之终。居常以守终，何不乐乎？”孔子赞扬说：“善乎！能自宽者也。”
⑤孔子认为荣启期是个很能自宽的人，心态好，身体就健康，就能长寿，从养生角度看，是很有道理的。达观令人自信、快乐、胸襟宽阔——有时候，再好的药物，也不及好的心态。虽然，人跟人不同，时代跟时代不同，“宽”法不一样，但自宽有益健康，是无疑的。
⑥自宽之外，能否宽人？自宽是前提，是自我修养的主要方面，而宽人则是胸襟豁达、自在，处事不落凡俗。南北朝有个沈麟士，一天正在与人下棋，忽然被邻人一口咬定他脚上穿的鞋，正是自己前几天丢失的那双。沈麟士二话不说，立即将鞋脱下“还”给他，回家时打着赤脚。一天后，沈麟士又在村口下棋，邻人跑来将鞋送还沈，说不是自己的。沈说：“不是你的吗？”笑而受之，重新穿在脚上，继续下棋。苏东坡对沈麟士宽人的气度很赞赏，认为“处世当如麟士”。我私下想，从财产所有权来讲，沈麟士完全可以据理力争，向邻人讨要证据，当然，一只敝履，不值得计较，不过事关名声，总得有个说法。但苏子很钦佩沈麟士的宽人精神，得饶人处且饶人，宽人也是自宽。
⑦邻里之间，同事之间，朋友之间，处世为人，少不了摩擦、碰撞。对人家的批评、误会，或者冒犯等，有豁达的气度，才能如弥勒佛“大肚能容，容天下难容之事”。如果气量小，不能宽人，就会没完没了，非要对方还一个清白，赔偿精神损失，甚至对簿公堂，闹得大家都不愉快，自己也愉快不了，遑论自宽？
⑧当然，对他人的过失和错误“一刀切”，一概“耳可闻口不可道”，并不是积极的态度。颜真卿书法有范，为人刚正不阿，观其书如观其人。他当过刑部尚书，相当于现在的司法纪检部门领导人，正是因为“正色立朝”“刚而有礼”，查处严苛，遭到了杨国忠、卢杞等奸佞的忌恨。
⑨“多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！”（鲁迅《热风·随感录》）创建和谐社会，弘扬民族正气，对“己过”“人过”，责与宽应该有个正确的态度。
（选自《讽刺与幽默》2023 年4月7日，有删改）
17．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．文章先后论述了“自宽”“自律”“宽人”，在文末指出责与宽应该有个正确的态度。
B．第②段列举颜回“不贰过”的事例，引出自我批评精神，进而引出“自律”。
C．第④⑤段论证“自宽”，列举荣启期的事例，说明自宽是一种达观，令人自信、快乐、胸襟宽阔。
D．宽人并不是对他人的过失和错误“一刀切”，一概“耳可闻口不可道”并不是积极态度。
18．下列材料是否可以作为第⑥段的补充论据？请阐述理由。
三尺巷又名六尺巷。清代开国状元傅以渐在京城为秘书院大学士，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。
19．同学小语在自习课上屡屡违反课堂纪律，班长提醒他，他却反驳说“人非圣贤，孰能无过”，并说其他同学也违反纪律，为什么只提醒他一人，这是故意针对，拒不改正。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，对他进行劝告。
（2024八下·慈利期中）非文学作品阅读；阅读下面的非连续性文本，完成小题。
【材料一】 何谓网红
①《中国新媒体发展报告》界定的“网红”具备三个特征：首先，“网红”必须来源于网络，而不能仅 仅是线下名人的线上化；其次，“网红”要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费 习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，“网红”必须是具备传播渠道的独立个体，可以是具体的人， 也可以是象征性的符号。报告将“网红”分为五种类型：电商网红、视频网红、直播网红、图文网红和事件 网红。
②报告还分析，“网红”与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得“网红”与粉丝往往拥 有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣。
③他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、品位以 及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生 不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作 用下的结果。 （摘编自《中国新媒体发展报告》，有删改
【材料二】 网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并 不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移 默化地受网红影响。例如：在 2023 年“618”购物狂欢节期间，东方甄选在抖音平台图书销售时，创下了 8 种畅销书销售量达 2500 万本的好业绩。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料三】 ①新东方带货直播，为何突然就被这么多的人同时关注到？ ②说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学 到知识。远到南太平洋的虾，近到太行山的苹果，有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文， 这无疑刷新了公众对于直播带货的认知。 ③新东方“断臂求生”之所以能趟出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发 挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的 “金点子”令人眼前一亮，受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近 40%。
（摘自《钱江晚报》，有删改）
【材料四】
①如果你厌倦了那些“一二三上链接”的忘情嘶吼，那些“别拦着，就是要给家人们送福利！”的拙劣 表演，那些“点了关注再来拍”的疯狂催促，你就能明白，为什么新东方起步这么晚，还能在“白热化”的 直播间竞争中夺取一席之地。因为始终如一，也因为太不一样。
②始终如一的，是新东方老师的口才和本事。
③在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到 每次卖大米的文案都不一样！是的。他们称自己为网络销售员，而不是听上去更洋气，更混淆实际工作内容 的“主播”。单从一个称呼，就能看得出，这群人太不一样。
④从半年前直播间长期只有几个人，平均单场直播销售额不足 30 万，到如今成为直播界的“一股清流”， 新东方又成就了新的励志故事，凝结出新的人生道理：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不 管在哪里都会闪闪发光。
（选自《楚天都市报》，有删改）
20．下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．《中国新媒体发展报告》分析“网红”与粉丝往往拥有相同的消费习惯、生活方式和价值观。
B．材料二在说明“网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响”时，运用了举例子和 列数字的说明方法。
C．正因为新东方直播带货兼顾知识带货，所以现在新东方在线股价盘中涨幅近 40%。
D．在直播界，优质文案是永恒的，营销套路却是稀缺的，董宇辉可以做到每次卖大米的文案都不一样。
21．直播带货在销售界迅速崛起，不少网红通过直播带货，不仅积累了丰厚的财富，还圈了上百万粉丝，这 也让你的好友小博羡慕不已。他觉得与其现在在校读书做学生，还不如立刻进军直播界当网红主播。结合所 给的材料，你将如何劝说小博呢？
（2024·光明模拟）阅读下面选文，完成下面小题。
像山河一样打开自己
原因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。
②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。
④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。
⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。
⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。
泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。
那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。
如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。
短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。
前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。
（选自《光明日报》2024年2月23日，有删改）
22．文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。
所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考）
怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ①　 　
老姆登村 ②　 　 童心之美
丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美
23．结合语境，任选一句从修辞角度进行赏析。
A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。
B. 马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱
24．第④段中北京老人为何说“这些山、这些水才是真正的英雄”？联系上下文谈谈你的理解。
25．文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。
26．文章标题《像山河一样打开自己》意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
四、名著导读
（2024·开福模拟）名著阅读
1.名著阅读
27． 这份《儒林外史》的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。
人物 情节 形象特征
①　 　 自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包回了家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 懂事孝顺 勤奋好学
范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ②　 　
①人物选项：A.匡超人 B.王冕 C.严监生 D.杜少卿
②形象特征：A.热衷功名、怯懦麻木。 B.仁惠宽厚、慷慨大方。 C.虚伪贪财、无恶不作。 D.淡泊名利、旷达磊落。
28．请结合小说主旨，谈谈作者塑造读书记录卡里这两个人物的作用。
29．（2024·德惠模拟）阅读下面两则摘自《昆虫记》中的语句，分别说说在科学研究的过程中人们需要具备的精神品质是什么？
①然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入到这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。
②于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井……你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗 蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢？
五、写作题
30．（2024·婺城模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
汉字真奇妙，“稳”中藏“急”。“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。”而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，“敌军围困万千重，我自岿然不动”；该急的时候，要急如星火，急似雷电，“一万年太久，只争朝夕”。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．雕梁画栋；斟酌；活泼
2．C
3．D
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查根据拼音写汉字。“diāo liánghuà dòng”应写作“雕梁画栋”；“zhēn zhuó”应写作“斟酌”；“huó pō”应写作“活泼”。
故答案为： 雕梁画栋；斟酌；活泼
2． A .“演变”指发展变化（历时较久的），“衍变”侧重于通过演变而产生质的变化，这里强调中国建筑彩画长时间的发展变化，用“演变”更合适；“叹为观止”形容所见到的事物好到了极点，符合对建筑彩画令人赞叹的描述；“严明”强调严肃而公正，用于形容官式彩画的风格特点准确。
B.“拍案叫绝”主要侧重于对事物的赞赏和惊叹程度，没有“叹为观止”全面体现出对建筑彩画的赞美之意；“严明”比“严肃”更能突出官式彩画在画法规范上的特点。
C.“演变”恰当，“叹为观止”准确表达了人们对建筑彩画的感受，“严肃”虽也能形容风格，但不如“严明”贴切。
D.“衍变”不太准确；“拍案叫绝”不太能全面表达对建筑彩画的赞美；“严肃”不太能突出官式彩画风格在规范方面的特点。
故答案为：C
3． A.“根据……表明”句式杂糅，表述有误。
B .“分为……为主”句式杂糅，表达不合理。
C .“根据……为主”同样存在句式杂糅问题。
D.正确。
故答案为：D
【答案】4．瞰；tuò
5．形容瘦得皮包骨一样或者人瘦得好像要露出骨头。；蔑视：轻视，小看。
6．奔腾澎湃、慷慨激昂、势不可挡、风平浪静、乘风破浪
7．C
8．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；词语在语境下的含义；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（4）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．本题考查字音字形。俯瞰（kàn)：从高处向下看；唾弃（tuò）：鄙弃，厌恶。
故答案为： 瞰 ； tuò
5．本题考查理解词语含义。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨，形容人十分瘦。结合“被贫穷饿得瘦骨嶙峋”可知，句中用于形容人瘦得骨头都要露出来了；蔑视：小看，轻视，轻蔑鄙视。结合“被人蔑视也好，唾弃也罢”可知，句中用于形容被人轻视，被人小看。
故答案为：形容瘦得皮包骨一样或者人瘦得好像要露出骨头。蔑视：轻视，小看。
6．本题考查词语积累。结合解说词（三）可知，语段中出现的成语有：奔腾澎湃、慷慨激昂、势不可挡、万川归一、风平浪静、乘风破浪。任选其中三个作答即可。奔腾澎湃：形容水流汹涌。慷慨激昂：指精神振奋，情绪激昂，充满正气。势不可挡：是指来势迅猛，不可抵挡。万川归一：是一个比喻性的成语，意指万物归于一风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。乘风破浪：后用以比喻不畏艰险，奋勇直前。
故答案为： 奔腾澎湃、慷慨激昂、势不可挡、风平浪静、乘风破浪
7．本题考查句子的衔接与排序。“无愁”和“常乐”对应，故第一个空选③“自强者常乐”；结合“哭中有歌，歌中有哭”可知，哭和歌交融在一起，突出人生的多变，故第二个空选⑤“多变的人生”；“作恶者”和“为善者”对应，故第三个选④“为善者得福”；“卑鄙者”和“高尚者”对应，故第四个空选②“高尚者永存”；结合“奉献者必荣”可知，与之对应的也是表现品质的，“奋斗者常舒”与之对应，故第五个空选①“奋斗者常舒”。
故答案为： C
8．ABC.正确。
D.搭配不当，可将“黄河的势不可挡”改为“势不可挡的黄河”。
故答案为： D
9．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.没有问候语，表达不够礼貌，因为说话的对象是小鹏的奶奶，要文明礼貌。
B.您是谁啊，这样的语气极其不礼貌，不得体。
C.有称呼有问候，表达委婉礼貌。正确。
D.“你让他马上出来”带有命令的口吻，不恰当。
故选：C
【点评】本道题考查语言得体的辨别，语言得体要注意说话的对象、语气、人物身份、文明礼貌等等，避免高傲自大等不符合交际的语言。本道题较为容易，具有很强的实用性，要注意文明礼貌这一原则。
【答案】10．B
11．“澄澄映葭苇”描绘了清澈的溪水映衬着水草，这里写出了青溪的澄澈，体现了人们对高洁品质的追求
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌赏析。赏析诗句，要先确定赏析的角度（修辞手法、表现手法等）；再分析其表现了事物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。
（2）本题考查诗句赏析。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。
10．A.五言律诗，共八句，每句五字。本诗明显不符合这一要求；
C.“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”，语言优美，描写了水面清澈碧透、芦苇水草摇曳生姿的美景，“漾漾”绘水动貌，“澄澄”状水静貌，一动一静相结合，并无“以动衬静”之意。极为传神；
D.这首诗的语言自然、清淡、素雅，写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，而读来韵味隽永醇厚，平淡而有思致。本项“缠绵哀怨”有误；
故答案为：B。
11．“澄澄映葭苇”意为：芦苇清晰地倒映在碧水之中。这句话生动形象地描写了水面似明镜般的清澈碧透，岸边浅水中的芦花、苇叶，倒映如画，天然生色。“澄澄”表现了青溪的澄澈，既表现了作者对如青溪般高洁品质的追求，也表现了作者恬淡的心境、闲逸的情趣。所以这条青溪千百年来深受人们的喜爱，体现了人们对高洁品质的追求。
故答案为：“澄澄映葭苇”描绘了清澈的溪水映衬着水草，这里写出了青溪的澄澈，体现了人们对高洁品质的追求。
【答案】12．在……之前；归依
13．①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢？
14．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。
15．唐太宗是个体恤民情、贤明、倡导廉洁的明君。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4） 本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么原因呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样来说，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“忧在天下人忧之前，乐在天下人乐之后。”唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】 皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！“从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
12．本题考查文言文的实词翻译。句意为：在天下人忧愁之前先忧愁。先： 在…….之前； 句意为：如果没有这种人，我同谁一路呢？ 归：归依，归附； 句意为：皇上微笑着对那官员说。晒笑； 句意为：从这以后，过了几年。是：这。
故答案为：在……之前；归依
13．本题考查对句子翻译。 ①句中重点词有：以，因为；物，外物(好坏)；己，自己(得失)。 ②句中重点词有：安，怎么；重法，严酷的刑法。
故答案为： ①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。②那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢？
14．本题考查文章的理解和从文章中筛选信息的能力。【甲】文中“然则何时而乐耶？其必日：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”可知其忧乐观。【乙】文中开篇提出要禁止偷盗，随后唐太宗分析偷盗的原因，进而提出策略，从原文“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗"中可概括唐太宗提出的三种办法。
故答案为： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。
15．本题考查对人物性格的理解。【乙】文中，大臣提出要实行严厉的制度惩罚偷盗的百姓，但唐太宗先分析了百姓偷盗的原因是赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌， 老百姓吃不饱，穿不暖。从百姓的角度出发考虑问题。又提出自己要节省开支，减轻赋税徭役，让老百姓吃饱穿暖的措施，解决偷盗问题。据此概括唐太宗的精神品质即可。
故答案为： 唐太宗是个体恤民情、贤明、倡导廉洁的明君。
16．【答案】晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：历、鹦、鹉、缘
故答案为：晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】17．A
18．材料中的三尺巷（六尺巷）故事可以作为第⑥段的补充论据，因为它具体展示了“宽人” 的精神，即宽容和大度地处理人际关系，通过主动让步化解纠纷，赢得了他人的尊敬和效仿。这进一步强调了“宽人”的重要性和价值，与第⑥段的论述主题相契合。
19．小语，我理解你的感受，但“人非圣贤，孰能无过”并不是你放纵自己错误的借口。班长提醒你，是为了帮助你意识到问题并改正。自律和自我批评是成长的关键。同时，也要学会宽容他人，这样我们才能和谐相处。希望你能够理解并改正，成为更好的自己。
【知识点】论证过程；补充论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
17．A.有误，从文章的内容来看，作者首先通过曾子和孔子的例子引出了“自律”的概念(第①至③段)，接着才通过荣启期的例子来阐述“自宽”的概念(第④至⑤段)，最后才是“宽人”的部分(第⑥至⑦段)。因此，文章并不是“先后论述了'自宽’‘自律’‘宽人’”，而是先论述“自律”，再论述“自宽”，最后论述“宽人”。
BCD.正确。
故答案为：A
18．本题考查论据的运用。材料中的三尺巷(六尺巷)的故事恰好与第⑥段所论述的“宽人”主题相吻合。这个故事展示了傅以渐家族的宽容和大度，他们主动让出三尺地，不仅解决了宅基纠纷，还赢得了邻居的尊敬和效仿，最终形成了六尺巷。这种宽容的处世态度，正是第⑥段所强调的“宽人”精神的具体体现。因此，这个材料可以作为补充论据，进一步论证“宽人”的重要性和价值。
故答案为：材料中的三尺巷（六尺巷）故事可以作为第⑥段的补充论据，因为它具体展示了“宽人” 的精神，即宽容和大度地处理人际关系，通过主动让步化解纠纷，赢得了他人的尊敬和效仿。这进一步强调了“宽人”的重要性和价值，与第⑥段的论述主题相契合。
19．本题考查语言表达。结合文章内容“要时时检点自己的言行，虽然过错是难免的，但常做自我批评，可以减少过错”“孔子认为荣启期是个很能自宽的人，心态好，身体就健康，就能长寿，从养生角度看，是很有道理的。达观令人自信、快乐、胸襟宽阔--有时候，再好的药物，也不及好的心态。虽然，人跟人不同，时代跟时代不同，'宽’法不一样，但自宽有益健康，是无疑的”“自宽有益健康，是无疑的”“自宽是前提，是自我修养的主要方面，而宽人则是胸襟豁达、自在，处事不落凡俗”等内容进行劝说，语言通顺、流畅，言之有理即可。
故答案为：小语，我理解你的感受，但“人非圣贤，孰能无过”并不是你放纵自己错误的借口。班长提醒你，是为了帮助你意识到问题并改正。自律和自我批评是成长的关键。同时，也要学会宽容他人，这样我们才能和谐相处。希望你能够理解并改正，成为更好的自己。
【答案】20．B
21．小博，我觉得现在放弃学业，进军直播界是很不理智的。理由如下：①“网络红人”是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果，它的出现综合了多方因素，并非必然（材料一）；②“网红”要能输出优质的内容和个人魅力，目前来说，在校生这方面的能力会欠缺（材料一）；③成为“网红主播”需要强大的知识储备和创新的思路，对于尚处在求学初始阶段的你，目前还不具备强大的实力（材料三）。综上，我建议你还是在校不断增强知识储备，夯实个人能力，而不急于一时去做网络主播。
【知识点】说明文语言分析；启示感悟、反思建议等开放类；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
20．A.根据材料一第②段“②报告还分析，网红’与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得-网红’与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣”可知，《中国新媒体发展报告》分析了网红与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，不是相同的消费习惯、生活方式和价值观，本项“《中国新媒体发展报告》分析网红”’与粉丝往往拥有相同的消费习惯、生活方式和价值观“有误；
B.正确。
C根据材料三第③段新东方断臂求生：之所以能趟出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的“金点子”令人眼前一亮，受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%”可知，新东方走出一条新路是受多方面因素的影响，不仅仅是在直：带货兼顾知识带货；受到在直播带货中宣讲知识的利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%。本文的说明写作时间在新东方线股价盘增长之后，所以不是现在增长近40%，本项“正因为新东方直播带货兼顾知识带货，所以现在新东方在线股价盘中涨幅近40%"有误；
D根据材料四第③段“③在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样”可知，在直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，本项“在直播界，优质文案是永恒的，营销套路却是稀缺的”有误；
故答案为：B
21．本题考查语言表达。本题为开放性试题，结合材料一第①段“首先，‘网红’必须来源于网络，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，‘网红’要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，‘网红’必须是具备传橙渠道的独立个体，可以是具体的人，也可以是象征性的符号”，第③段“因此，‘网络红人；的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果”，材料四第③段“在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样“等内容进行回答即可。
故答案为：小博，我觉得现在放弃学业，进军直播界是很不理智的。理由如下：①“网络红人”是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果，它的出现综合了多方因素，并非必然（材料一）；②“网红”要能输出优质的内容和个人魅力，目前来说，在校生这方面的能力会欠缺（材料一）；③成为“网红主播”需要强大的知识储备和创新的思路，对于尚处在求学初始阶段的你，目前还不具备强大的实力（材料三）。综上，我建议你还是在校不断增强知识储备，夯实个人能力，而不急于一时去做网络主播。
【答案】22．①风景（自然）之美；②游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。
23．示例一：我选A句。A句运用了比喻的修辞手法。将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。
示例二：我选B句。B句运用了拟人的修辞手法。“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想（观念、心态）的冲击。
24．①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔，顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。
25．①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整；②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了李导人物形象；③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。
26．①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
22．本题考查内容概括。①根据第 ⑧ 段的内容，仿照“童心之美”“人情之美”的句式，概括即可；②根据提示“老姆登村”“童心之美”可锁定第 ⑩ 段，由“为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”概括即可。
故答案为：①风景（自然）之美；②游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。
23．本题考查句子赏析。A句：“我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。”这句话运用了比喻的修辞手法。作者将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，这样的比喻不仅形象生动，而且突出了大巴在公路上的微小和缓慢。结合上下文，我们可以知道，这里的大巴正在穿越怒江大峡谷，而怒江大峡谷的宏大瑰奇与大巴的微小缓慢形成了鲜明的对比，从而更加突出了怒江大峡谷的壮观和令人敬畏。这样的比喻不仅让读者对怒江大峡谷有了更深的印象，也表达了作者对它的赞叹和敬畏之情。B句：“马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。”这句话运用了拟人的修辞手法。在B句中，“蹄声犹犹豫豫”就将马蹄声赋予了人的性格特点——犹豫，这形象地写出了马在进入城市后的迷茫和不适应，表现了马在人流中不知所措的状态。这样的描写不仅增强了语言的生动性，也反映了马帮在进入城市后所受到的思想（观念、心态）的冲击，使读者能够更深入地理解和感受马帮的变化。
故答案为：示例一：我选A句。A句运用了比喻的修辞手法。将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。
示例二：我选B句。B句运用了拟人的修辞手法。“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想（观念、心态）的冲击。
24．本题考查句子理解。本文第①②段写了怒江的景色“却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底”让人感到震撼，心生敬畏；第③段写贝多芬的《英雄交响曲》相关内容，既突显了老人的形象，也讴歌了怒江山水第⑤⑥段写北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后怒江撩人的山水又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心。江山水孕育出英雄品质。据此回答即可。
故答案为： ①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔，顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。
25．本题考查内容理解。文章通过讲述李导三次遇到困境并最终打开自己，最终成为一名导游的经历，为读者提供了故事发生的背景。这样的描述不仅使得文章内容更加丰富完整，而且也为读者更好地理解李导的性格和行为提供了依据。其次，这些描述也突出了李导在面对困境时所展现出的顽强勇敢、坚韧不拔的性格特点。李导在面对困难和挫折时，不是选择逃避，而是选择勇敢面对，通过自我调整和思考，逐渐打开自己，最终实现自己的目标。这样的描写不仅丰富了李导的人物形象，也使得读者对他有了更深入的了解和认识。再者，通过李导的故事，文章进一步突出了文章的主旨：人们需要像山河一样打开自己，才能收获美、快乐与爱。李导的故事就是对这个主旨的具体化，他的经历告诉读者，只有勇于面对自己，接受并欣赏自己的优点和不足，才能在生活中找到属于自己的美、快乐和爱。
故答案为：①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整；②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了李导人物形象；③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。
26．本题考查标题含义。从表层看，“山河打开自己”是指文中“当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现”，是怒江及其周围的山河向无数游人打开自己的怀抱，将成千上万种美展现在游人面前，让游人可以欣赏到千姿百态的山水之美。从深层看，是与这里的山河有关的人打开了自己。来自北京有老人“老伴去世后，他没有在高楼独守“在城市的熙熙攘孤影，而是迈开脚步四处旅游”攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安”，在“曾和自己的青春融为一体的地方”“寻找他的青春，他在人生困境之中，没有将自己封闭，而是打开自己，走向广阔的山河。当地的李导“曾经是一个赶马人，也曾做过国营马帮的女马锅头”，面对时代的巨变，她“打开了一幅全新的生活画卷“从熟稔的生涯中拔脚而出，开启生命的另一扇门”“在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”，她在人生的转折之时，找到了人生的另一个方向，开启了一段新的开阔的生活。这里的“山河打开自己”是处在困境中的人，像山河一样打开自己的怀抱，直面人生的际遇，让人生变得充实，让自己变得积极快乐。从主旨上，文中的山村最初“不通公路，物资匮乏”“一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷”，如今的山村“被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了”“那是一个“"定能够骑着牛儿来往””悠然自天上的村寨“得的生活在这世外桃源里应该不难遇见吧”，可知，这里的“山河打开自己”是封闭的村庄和外界的联系变得便捷，打开自己的怀抱，迎接更多的人来这里游览，焕发出了新时代的勃勃生机。从主旨上，来自不同地方的人来到怒江，打开了自己的怀抱，寻找自然之美，感受山河壮丽，“向如画河山的更深更远处走去”感受“童心在大自然面前复活”，感受到“每个人都变得更加可爱和天真”，感受人与自然的和谐共生，感受同他人的一起成长，感受互相帮助扶持的人与人之间的真情，既欣赏到自然之美，也体会到人生之乐。
故答案为：①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。
【答案】27．B；A
28．①通过塑造范进热衷功名、愚昧麻木的读书人形象，批判了对封建科举制度对于知识分子思想的毒害；
②通过塑造王冕这样象征正面理想的人物，寄托了自己对理想社会的追求；
③通过这两类人物形象的对比，更好地突出了作品的主旨。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物及形象特征的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
（2）本题考查人物形象的分析与作用。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
27．第一空，根据选段中的“自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿”“他便拿块荷叶包回了家，递与母亲”“每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”可知，该人物是王冕。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。故答案为：B。
第二空，结合范进“五十多岁还是一个童生”“后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态”可概括人物形象特征为热衷功名、怯懦麻木；范进穷极一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，最后考取功名竟欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现；胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的话骂他，甚至骂他母亲，范进也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格；故答案为：A。
故答案为：B；A。
28．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，作者通过他的嘴，抨击了科举制度，王冕是象征正面理想的人物，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，同时也寄托了作者自己对理想社会的追求；
范进是一个科举制度的受害者，表面上呆头笨脑、穷困愚陋、逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名、追求利禄、奴性十足、卑怯懦弱，他知书达理但又迂腐无能、为人虚伪，是一个经典的腐儒形象。范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；封建科举制度毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂，从而揭露了封建科举制度的罪恶；
著作通过对以上这两类人物形象的对比刻画，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判，突出了作品的主旨。
故答案为：①通过塑造范进热衷功名、愚昧麻木的读书人形象，批判了对封建科举制度对于知识分子思想的毒害；
②通过塑造王冕这样象征正面理想的人物，寄托了自己对理想社会的追求；
③通过这两类人物形象的对比，更好地突出了作品的主旨。
29．【答案】示例：①科学研究需要巨大的勇气(冒险的精神)、持之以恒
②科学研究需要敢于怀疑、大胆质疑，不盲目相信所谓的权威。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查学生对于名著内容的理解与感悟。首先要阅读所给材料的全部内容，并要注意有没有观点句及议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，最后联系生活实际结合自己的体验给出论述。
故答案为： 示例：①科学研究需要巨大的勇气(冒险的精神)、持之以恒②科学研究需要敢于怀疑、大胆质疑，不盲目相信所谓的权威。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
30．【答案】例文：
稳中求胜
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
1.审题立意。结合提示材料“汉字真奇妙，‘稳’中藏‘急’。‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”可知，材料前半部分从“稳”字的结构这一角度进行阐释；结合“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，‘敌军围困万千重，我自岿然不动’；该急的时候，要急如星火，急似雷电，‘一万年太久，只争朝夕’”可知，材料后半部分从“稳”字的深层含义进行说明，阐述了既要稳也要急的观点。由此可知，本文需围绕自己对“稳”字的理解展开写作，可叙事可抒发自己的认知感悟。
2.构思选材。我们可以回忆自己在初中生活中遇到的与稳”相关的具体事件或经历。这些经历可以是学习上的困境与突破，也可以是生活中的挑战与成长。例如，我们可以选择一次在考试中因为心态不稳而失误的经历，以及后来如何调整心态保持稳重，取得好成绩的转变过程；或者选择一次在团队活动中因为保持稳定发挥而帮助团队取得胜利的经历。在叙述过程中，我们可以运用生动的细节描写和具体的情感表达，让读者能够感同身受地理解“稳”的价值和意义。同时，我们还可以通过对比、引用等手法，突出“稳”与“急”之间的区别和后果，从而更加深入地阐述“稳”的重要性。最后在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调“稳”在个人成长中的积极作用，并鼓励读者在日后的学习和生活中保持稳的态度，不断追求进步和成功。【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
1 / 1江西省2024年中考语文仿真模拟卷（三）
一、语言文字运用
（2024九下·中山模拟）阅读下面的文字，完成下题
建筑因彩画而绚丽壮观，diāo liáng huà dòng 是中国传统建筑独特的美。中国建筑彩画历经几千年的发展____，集实用功能和装饰艺术于一体，令人____。根据建筑等级和构图表明，传统建筑彩画主要分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画为主。和玺彩画出现于明晚期，是等级最高的彩画，主要应用于皇宫正殿和皇家坛庙正殿。清代旋子彩画等级仅次于和玺彩画，主要应用于皇宫建筑群的配殿、皇家坛庙、皇家陵寝及敕建庙宇。
苏式彩画等级次于和玺彩画和旋子彩画，多用于皇宫内廷或皇家园林建筑之中。这三种彩画也被称为“官式彩画”。而民间彩画中最活跃的当属江南彩画，江南彩画创作无须过度地zhēn zhuó，其构图、纹样、设色虽有法度，但不受羁绊，显得自由灵活。与官式彩画画法规范、风格____相比，江南彩画展示在世人面前的正是它的精美与huó pō。
1．根据拼音写出相应的词语。
①diāo liáng huà dòng (　　) ② zhēn zhuó (　　) ③huó pō(　　)
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 (　　)
A．衍变 叹为观止 严明 B．演变 拍案叫绝 严明
C．演变 叹为观止 严肃 D．衍变 拍案叫绝 严肃
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (　　)
A．根据建筑等级和构图表明，传统建筑彩画分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画。
B．建筑等级和构图表明，传统建筑彩画分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画为主。
C．根据建筑等级和构图，传统建筑彩画分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画为主。
D．建筑等级和构图表明，传统建筑彩画主要分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画。
【答案】1．雕梁画栋；斟酌；活泼
2．C
3．D
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查根据拼音写汉字。“diāo liánghuà dòng”应写作“雕梁画栋”；“zhēn zhuó”应写作“斟酌”；“huó pō”应写作“活泼”。
故答案为： 雕梁画栋；斟酌；活泼
2． A .“演变”指发展变化（历时较久的），“衍变”侧重于通过演变而产生质的变化，这里强调中国建筑彩画长时间的发展变化，用“演变”更合适；“叹为观止”形容所见到的事物好到了极点，符合对建筑彩画令人赞叹的描述；“严明”强调严肃而公正，用于形容官式彩画的风格特点准确。
B.“拍案叫绝”主要侧重于对事物的赞赏和惊叹程度，没有“叹为观止”全面体现出对建筑彩画的赞美之意；“严明”比“严肃”更能突出官式彩画在画法规范上的特点。
C.“演变”恰当，“叹为观止”准确表达了人们对建筑彩画的感受，“严肃”虽也能形容风格，但不如“严明”贴切。
D.“衍变”不太准确；“拍案叫绝”不太能全面表达对建筑彩画的赞美；“严肃”不太能突出官式彩画风格在规范方面的特点。
故答案为：C
3． A.“根据……表明”句式杂糅，表述有误。
B .“分为……为主”句式杂糅，表达不合理。
C .“根据……为主”同样存在句式杂糅问题。
D.正确。
故答案为：D
（2024·贵港模拟）央视纪录片一向以文字走心著称，有不少作品的解说词更是堪称“行走的催泪弹”。今天，让我们一起走进这些解说词，感受其中的文辞之美，并完成小题。
（一）抒爱国之情——《厉害了，我的国》
我啊，最喜欢中国了。即便他一度跌落谷底，被战火灼得遍体鳞伤，被贫穷饿得瘦骨嶙峋，但我也依然喜欢他。他曾经是一片大陆的霸主，曾经在最高处俯kàn一切，曾经是这个世界最为强大的国家。他曾经被周围的所有国家尊敬爱戴，被臣民拥护守卫。他守护着数不清的人们在这片土地上一代又一代地生存。他有过成功，也有过失败，但未曾放弃过自己的尊严。被人蔑视也好，唾弃也罢，他始终是我最爱的国家。我将誓死守护，荣辱与共。
（二）品百味人生——《百家讲坛》
跋涉的人生，明中有暗，暗中有明；无欲者则刚，有志者竟成。求索的人生，忧中有喜，喜中有忧；____，淡薄者无愁。____，哭中有歌 ，歌中有哭；作恶者召祸，____。多彩的人生，荣中有枯，枯中有荣；卑鄙者速朽，____。燃烧的人生，苦中有甜，甜中有苦；奉献者必荣，____。
（三）绘自然景观——《航拍中国》
这是世界上最大的黄色瀑布，水面最宽时上千米，落差50米。奔腾澎湃的河水如同天河倒泻，壶口成为天险，许多慷慨激昂的故事在这里演绎。黄河的势不可挡，是中华民族文化的摇篮，更是中华民族的精神象征。没有什么能阻挡一条长河奔流入海，万川归一的大海就在前方。
沐浴着和煦的阳光，往日起伏的海面风平浪静。飞行在这片蔚蓝之上，我们可以听到大海平缓的呼吸。面向海洋，更能感受到风的来向。一个新的时代正乘风破浪而来。海洋，愈加成为中国联通世界的桥梁。
4．阅读解说词（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。
①俯kàn　 　②唾弃　 　
5．解释解说词 （一）中画横线的词语。
①瘦骨嶙峋　 　
②蔑视　 　
6．解说词（三）中有不少成语，请写出其中3个。
7．下列是解说词（二）横线处的句子，依次填入正确的一项是（　　）
①奋斗者常舒 ②高尚者永存 ③自强者常乐 ④为善者得福 ⑤多变的人生
A．①②③④⑤ B．③①②⑤④ C．③⑤④②① D．⑤①③②④
8．下列是从三个文段中选出来的句子，有语病的一项是（　　）
A．他守护着数不清的人们在这片土地上一代又一代地生存。
B．跋涉的人生，明中有暗，暗中有明；无欲者则刚，有志者竟成。
C．这是世界上最大的黄色瀑布，水面最宽时上千米，落差50米。
D．黄河的势不可挡，是中华民族文化的摇篮，更是中华民族的精神象征。
【答案】4．瞰；tuò
5．形容瘦得皮包骨一样或者人瘦得好像要露出骨头。；蔑视：轻视，小看。
6．奔腾澎湃、慷慨激昂、势不可挡、风平浪静、乘风破浪
7．C
8．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；词语在语境下的含义；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（4）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．本题考查字音字形。俯瞰（kàn)：从高处向下看；唾弃（tuò）：鄙弃，厌恶。
故答案为： 瞰 ； tuò
5．本题考查理解词语含义。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨，形容人十分瘦。结合“被贫穷饿得瘦骨嶙峋”可知，句中用于形容人瘦得骨头都要露出来了；蔑视：小看，轻视，轻蔑鄙视。结合“被人蔑视也好，唾弃也罢”可知，句中用于形容被人轻视，被人小看。
故答案为：形容瘦得皮包骨一样或者人瘦得好像要露出骨头。蔑视：轻视，小看。
6．本题考查词语积累。结合解说词（三）可知，语段中出现的成语有：奔腾澎湃、慷慨激昂、势不可挡、万川归一、风平浪静、乘风破浪。任选其中三个作答即可。奔腾澎湃：形容水流汹涌。慷慨激昂：指精神振奋，情绪激昂，充满正气。势不可挡：是指来势迅猛，不可抵挡。万川归一：是一个比喻性的成语，意指万物归于一风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。乘风破浪：后用以比喻不畏艰险，奋勇直前。
故答案为： 奔腾澎湃、慷慨激昂、势不可挡、风平浪静、乘风破浪
7．本题考查句子的衔接与排序。“无愁”和“常乐”对应，故第一个空选③“自强者常乐”；结合“哭中有歌，歌中有哭”可知，哭和歌交融在一起，突出人生的多变，故第二个空选⑤“多变的人生”；“作恶者”和“为善者”对应，故第三个选④“为善者得福”；“卑鄙者”和“高尚者”对应，故第四个空选②“高尚者永存”；结合“奉献者必荣”可知，与之对应的也是表现品质的，“奋斗者常舒”与之对应，故第五个空选①“奋斗者常舒”。
故答案为： C
8．ABC.正确。
D.搭配不当，可将“黄河的势不可挡”改为“势不可挡的黄河”。
故答案为： D
9．（2014·天津）下面情境中，小晨表达得体的一项是（　　）
【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A．我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观
B．您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事
C．您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？
D．您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.没有问候语，表达不够礼貌，因为说话的对象是小鹏的奶奶，要文明礼貌。
B.您是谁啊，这样的语气极其不礼貌，不得体。
C.有称呼有问候，表达委婉礼貌。正确。
D.“你让他马上出来”带有命令的口吻，不恰当。
故选：C
【点评】本道题考查语言得体的辨别，语言得体要注意说话的对象、语气、人物身份、文明礼貌等等，避免高傲自大等不符合交际的语言。本道题较为容易，具有很强的实用性，要注意文明礼貌这一原则。
二、古诗文阅读
（2024·开福模拟）古诗文阅读；阅读下面古诗，完成下面小题。
青溪
王维
言入黄花川，每逐青溪水。
随山将万转，趣途①无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇②，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。
请留磐石上，垂钓③将已矣。
【注】①趣途：趣同“趋”，指走过的路途。②菱荇：泛指水草。③东汉高士严光（字子陵）拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，隐居垂钓。
10．下列对诗歌内容理解正确的一项是（　　）
A．这是一首五言律诗。诗人通过颂扬名不见经传的青溪，来抒发自己的情志。
B．“喧”，武思是“喧闹”，这里指水声在山间乱石中喧嚣，给人如临其境的感受。
C．“漾漾”绘水波动荡之景，“澄澄”状水光澄澈之貌，以动衬静，极为传神。
D．诗歌语言风格缠绵哀怨，绘声绘色，托物寄情，韵味无穷。
11．诗人笔下的这条青溪千百年来深受人们的喜爱，请你结合诗句分析原因。
【答案】10．B
11．“澄澄映葭苇”描绘了清澈的溪水映衬着水草，这里写出了青溪的澄澈，体现了人们对高洁品质的追求
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌赏析。赏析诗句，要先确定赏析的角度（修辞手法、表现手法等）；再分析其表现了事物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。
（2）本题考查诗句赏析。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。
10．A.五言律诗，共八句，每句五字。本诗明显不符合这一要求；
C.“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”，语言优美，描写了水面清澈碧透、芦苇水草摇曳生姿的美景，“漾漾”绘水动貌，“澄澄”状水静貌，一动一静相结合，并无“以动衬静”之意。极为传神；
D.这首诗的语言自然、清淡、素雅，写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，而读来韵味隽永醇厚，平淡而有思致。本项“缠绵哀怨”有误；
故答案为：B。
11．“澄澄映葭苇”意为：芦苇清晰地倒映在碧水之中。这句话生动形象地描写了水面似明镜般的清澈碧透，岸边浅水中的芦花、苇叶，倒映如画，天然生色。“澄澄”表现了青溪的澄澈，既表现了作者对如青溪般高洁品质的追求，也表现了作者恬淡的心境、闲逸的情趣。所以这条青溪千百年来深受人们的喜爱，体现了人们对高洁品质的追求。
故答案为：“澄澄映葭苇”描绘了清澈的溪水映衬着水草，这里写出了青溪的澄澈，体现了人们对高洁品质的追求。
（2024九下·石林开学考）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心。或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？“自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇；顾不上。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
12．解释下列句中加点词的意思。
先天下之忧而忧 先：　 　吾谁与归 归：
上哂之曰 哂：　 　自是数年之后 是：
13．用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②则自不为盗，安用重法邪？
14．甲文表达了作者什么忧乐观？乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法分别是什么？
15．结合两文，你认为乙文体现了唐太宗的什么精神品质？
【答案】12．在……之前；归依
13．①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢？
14．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。
15．唐太宗是个体恤民情、贤明、倡导廉洁的明君。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4） 本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么原因呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样来说，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“忧在天下人忧之前，乐在天下人乐之后。”唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】 皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！“从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
12．本题考查文言文的实词翻译。句意为：在天下人忧愁之前先忧愁。先： 在…….之前； 句意为：如果没有这种人，我同谁一路呢？ 归：归依，归附； 句意为：皇上微笑着对那官员说。晒笑； 句意为：从这以后，过了几年。是：这。
故答案为：在……之前；归依
13．本题考查对句子翻译。 ①句中重点词有：以，因为；物，外物(好坏)；己，自己(得失)。 ②句中重点词有：安，怎么；重法，严酷的刑法。
故答案为： ①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。②那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢？
14．本题考查文章的理解和从文章中筛选信息的能力。【甲】文中“然则何时而乐耶？其必日：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”可知其忧乐观。【乙】文中开篇提出要禁止偷盗，随后唐太宗分析偷盗的原因，进而提出策略，从原文“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗"中可概括唐太宗提出的三种办法。
故答案为： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。
15．本题考查对人物性格的理解。【乙】文中，大臣提出要实行严厉的制度惩罚偷盗的百姓，但唐太宗先分析了百姓偷盗的原因是赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌， 老百姓吃不饱，穿不暖。从百姓的角度出发考虑问题。又提出自己要节省开支，减轻赋税徭役，让老百姓吃饱穿暖的措施，解决偷盗问题。据此概括唐太宗的精神品质即可。
故答案为： 唐太宗是个体恤民情、贤明、倡导廉洁的明君。
16．（2024·金东模拟）名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。
中国幅员辽阔，历史悠久，名山大川留下无数文人墨客的佳作，今天就让我们跟着诗人的脚步来一场文化之旅吧！
崔颢当年登上黄鹤楼看着鹦鹉洲上草木丛生、芳草遍地不禁感慨万千，留下① “　 　，　 　”的千古绝对。杜牧夜泊秦淮，眼见灯红酒绿，想起国势衰微，当权者却昏庸无道，愤然写下②“　 　，　 　”。王安石登飞来峰，于高塔之上眺望日出，发出③“　 　，　 　”的豪情壮志，抒发自己不畏奸邪的勇气和决心。
【答案】晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：历、鹦、鹉、缘
故答案为：晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、现代文阅读
（2024·惠城模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
自律·自宽与宽人
刘克定
①“人非圣贤，孰能无过”，圣贤就没有错吗？曾子不是说“吾日三省吾身”？哪“三省”呢？“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可见圣贤也要时时检点自己的言行，虽然过错是难免的，但常做自我批评，可以减少过错。
②孔子对颜回“过而能改”很赞赏，说颜回能够“不贰过”，有自我批评精神，是好样的，值得学习。
③这是我们平常所说的“自律”。
④还有一种自宽。刘向的《说苑疏证》记载，春秋时有个荣启期，满头白发，身上缠着鹿皮（没有衣服穿就缠上皮子保暖），独自鼓琴自乐，被孔子看见。孔子问：“先生老而穷，何乐也？”荣说：“吾有三乐。贵而为人，一乐也；生而为男，二乐也；寿至九十，是三乐也。贫者，士之常；死者，人之终。居常以守终，何不乐乎？”孔子赞扬说：“善乎！能自宽者也。”
⑤孔子认为荣启期是个很能自宽的人，心态好，身体就健康，就能长寿，从养生角度看，是很有道理的。达观令人自信、快乐、胸襟宽阔——有时候，再好的药物，也不及好的心态。虽然，人跟人不同，时代跟时代不同，“宽”法不一样，但自宽有益健康，是无疑的。
⑥自宽之外，能否宽人？自宽是前提，是自我修养的主要方面，而宽人则是胸襟豁达、自在，处事不落凡俗。南北朝有个沈麟士，一天正在与人下棋，忽然被邻人一口咬定他脚上穿的鞋，正是自己前几天丢失的那双。沈麟士二话不说，立即将鞋脱下“还”给他，回家时打着赤脚。一天后，沈麟士又在村口下棋，邻人跑来将鞋送还沈，说不是自己的。沈说：“不是你的吗？”笑而受之，重新穿在脚上，继续下棋。苏东坡对沈麟士宽人的气度很赞赏，认为“处世当如麟士”。我私下想，从财产所有权来讲，沈麟士完全可以据理力争，向邻人讨要证据，当然，一只敝履，不值得计较，不过事关名声，总得有个说法。但苏子很钦佩沈麟士的宽人精神，得饶人处且饶人，宽人也是自宽。
⑦邻里之间，同事之间，朋友之间，处世为人，少不了摩擦、碰撞。对人家的批评、误会，或者冒犯等，有豁达的气度，才能如弥勒佛“大肚能容，容天下难容之事”。如果气量小，不能宽人，就会没完没了，非要对方还一个清白，赔偿精神损失，甚至对簿公堂，闹得大家都不愉快，自己也愉快不了，遑论自宽？
⑧当然，对他人的过失和错误“一刀切”，一概“耳可闻口不可道”，并不是积极的态度。颜真卿书法有范，为人刚正不阿，观其书如观其人。他当过刑部尚书，相当于现在的司法纪检部门领导人，正是因为“正色立朝”“刚而有礼”，查处严苛，遭到了杨国忠、卢杞等奸佞的忌恨。
⑨“多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！”（鲁迅《热风·随感录》）创建和谐社会，弘扬民族正气，对“己过”“人过”，责与宽应该有个正确的态度。
（选自《讽刺与幽默》2023 年4月7日，有删改）
17．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．文章先后论述了“自宽”“自律”“宽人”，在文末指出责与宽应该有个正确的态度。
B．第②段列举颜回“不贰过”的事例，引出自我批评精神，进而引出“自律”。
C．第④⑤段论证“自宽”，列举荣启期的事例，说明自宽是一种达观，令人自信、快乐、胸襟宽阔。
D．宽人并不是对他人的过失和错误“一刀切”，一概“耳可闻口不可道”并不是积极态度。
18．下列材料是否可以作为第⑥段的补充论据？请阐述理由。
三尺巷又名六尺巷。清代开国状元傅以渐在京城为秘书院大学士，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。
19．同学小语在自习课上屡屡违反课堂纪律，班长提醒他，他却反驳说“人非圣贤，孰能无过”，并说其他同学也违反纪律，为什么只提醒他一人，这是故意针对，拒不改正。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，对他进行劝告。
【答案】17．A
18．材料中的三尺巷（六尺巷）故事可以作为第⑥段的补充论据，因为它具体展示了“宽人” 的精神，即宽容和大度地处理人际关系，通过主动让步化解纠纷，赢得了他人的尊敬和效仿。这进一步强调了“宽人”的重要性和价值，与第⑥段的论述主题相契合。
19．小语，我理解你的感受，但“人非圣贤，孰能无过”并不是你放纵自己错误的借口。班长提醒你，是为了帮助你意识到问题并改正。自律和自我批评是成长的关键。同时，也要学会宽容他人，这样我们才能和谐相处。希望你能够理解并改正，成为更好的自己。
【知识点】论证过程；补充论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
17．A.有误，从文章的内容来看，作者首先通过曾子和孔子的例子引出了“自律”的概念(第①至③段)，接着才通过荣启期的例子来阐述“自宽”的概念(第④至⑤段)，最后才是“宽人”的部分(第⑥至⑦段)。因此，文章并不是“先后论述了'自宽’‘自律’‘宽人’”，而是先论述“自律”，再论述“自宽”，最后论述“宽人”。
BCD.正确。
故答案为：A
18．本题考查论据的运用。材料中的三尺巷(六尺巷)的故事恰好与第⑥段所论述的“宽人”主题相吻合。这个故事展示了傅以渐家族的宽容和大度，他们主动让出三尺地，不仅解决了宅基纠纷，还赢得了邻居的尊敬和效仿，最终形成了六尺巷。这种宽容的处世态度，正是第⑥段所强调的“宽人”精神的具体体现。因此，这个材料可以作为补充论据，进一步论证“宽人”的重要性和价值。
故答案为：材料中的三尺巷（六尺巷）故事可以作为第⑥段的补充论据，因为它具体展示了“宽人” 的精神，即宽容和大度地处理人际关系，通过主动让步化解纠纷，赢得了他人的尊敬和效仿。这进一步强调了“宽人”的重要性和价值，与第⑥段的论述主题相契合。
19．本题考查语言表达。结合文章内容“要时时检点自己的言行，虽然过错是难免的，但常做自我批评，可以减少过错”“孔子认为荣启期是个很能自宽的人，心态好，身体就健康，就能长寿，从养生角度看，是很有道理的。达观令人自信、快乐、胸襟宽阔--有时候，再好的药物，也不及好的心态。虽然，人跟人不同，时代跟时代不同，'宽’法不一样，但自宽有益健康，是无疑的”“自宽有益健康，是无疑的”“自宽是前提，是自我修养的主要方面，而宽人则是胸襟豁达、自在，处事不落凡俗”等内容进行劝说，语言通顺、流畅，言之有理即可。
故答案为：小语，我理解你的感受，但“人非圣贤，孰能无过”并不是你放纵自己错误的借口。班长提醒你，是为了帮助你意识到问题并改正。自律和自我批评是成长的关键。同时，也要学会宽容他人，这样我们才能和谐相处。希望你能够理解并改正，成为更好的自己。
（2024八下·慈利期中）非文学作品阅读；阅读下面的非连续性文本，完成小题。
【材料一】 何谓网红
①《中国新媒体发展报告》界定的“网红”具备三个特征：首先，“网红”必须来源于网络，而不能仅 仅是线下名人的线上化；其次，“网红”要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费 习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，“网红”必须是具备传播渠道的独立个体，可以是具体的人， 也可以是象征性的符号。报告将“网红”分为五种类型：电商网红、视频网红、直播网红、图文网红和事件 网红。
②报告还分析，“网红”与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得“网红”与粉丝往往拥 有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣。
③他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、品位以 及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生 不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作 用下的结果。 （摘编自《中国新媒体发展报告》，有删改
【材料二】 网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并 不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移 默化地受网红影响。例如：在 2023 年“618”购物狂欢节期间，东方甄选在抖音平台图书销售时，创下了 8 种畅销书销售量达 2500 万本的好业绩。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料三】 ①新东方带货直播，为何突然就被这么多的人同时关注到？ ②说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学 到知识。远到南太平洋的虾，近到太行山的苹果，有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文， 这无疑刷新了公众对于直播带货的认知。 ③新东方“断臂求生”之所以能趟出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发 挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的 “金点子”令人眼前一亮，受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近 40%。
（摘自《钱江晚报》，有删改）
【材料四】
①如果你厌倦了那些“一二三上链接”的忘情嘶吼，那些“别拦着，就是要给家人们送福利！”的拙劣 表演，那些“点了关注再来拍”的疯狂催促，你就能明白，为什么新东方起步这么晚，还能在“白热化”的 直播间竞争中夺取一席之地。因为始终如一，也因为太不一样。
②始终如一的，是新东方老师的口才和本事。
③在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到 每次卖大米的文案都不一样！是的。他们称自己为网络销售员，而不是听上去更洋气，更混淆实际工作内容 的“主播”。单从一个称呼，就能看得出，这群人太不一样。
④从半年前直播间长期只有几个人，平均单场直播销售额不足 30 万，到如今成为直播界的“一股清流”， 新东方又成就了新的励志故事，凝结出新的人生道理：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不 管在哪里都会闪闪发光。
（选自《楚天都市报》，有删改）
20．下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．《中国新媒体发展报告》分析“网红”与粉丝往往拥有相同的消费习惯、生活方式和价值观。
B．材料二在说明“网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响”时，运用了举例子和 列数字的说明方法。
C．正因为新东方直播带货兼顾知识带货，所以现在新东方在线股价盘中涨幅近 40%。
D．在直播界，优质文案是永恒的，营销套路却是稀缺的，董宇辉可以做到每次卖大米的文案都不一样。
21．直播带货在销售界迅速崛起，不少网红通过直播带货，不仅积累了丰厚的财富，还圈了上百万粉丝，这 也让你的好友小博羡慕不已。他觉得与其现在在校读书做学生，还不如立刻进军直播界当网红主播。结合所 给的材料，你将如何劝说小博呢？
【答案】20．B
21．小博，我觉得现在放弃学业，进军直播界是很不理智的。理由如下：①“网络红人”是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果，它的出现综合了多方因素，并非必然（材料一）；②“网红”要能输出优质的内容和个人魅力，目前来说，在校生这方面的能力会欠缺（材料一）；③成为“网红主播”需要强大的知识储备和创新的思路，对于尚处在求学初始阶段的你，目前还不具备强大的实力（材料三）。综上，我建议你还是在校不断增强知识储备，夯实个人能力，而不急于一时去做网络主播。
【知识点】说明文语言分析；启示感悟、反思建议等开放类；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
20．A.根据材料一第②段“②报告还分析，网红’与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得-网红’与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣”可知，《中国新媒体发展报告》分析了网红与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，不是相同的消费习惯、生活方式和价值观，本项“《中国新媒体发展报告》分析网红”’与粉丝往往拥有相同的消费习惯、生活方式和价值观“有误；
B.正确。
C根据材料三第③段新东方断臂求生：之所以能趟出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的“金点子”令人眼前一亮，受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%”可知，新东方走出一条新路是受多方面因素的影响，不仅仅是在直：带货兼顾知识带货；受到在直播带货中宣讲知识的利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%。本文的说明写作时间在新东方线股价盘增长之后，所以不是现在增长近40%，本项“正因为新东方直播带货兼顾知识带货，所以现在新东方在线股价盘中涨幅近40%"有误；
D根据材料四第③段“③在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样”可知，在直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，本项“在直播界，优质文案是永恒的，营销套路却是稀缺的”有误；
故答案为：B
21．本题考查语言表达。本题为开放性试题，结合材料一第①段“首先，‘网红’必须来源于网络，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，‘网红’要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，‘网红’必须是具备传橙渠道的独立个体，可以是具体的人，也可以是象征性的符号”，第③段“因此，‘网络红人；的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果”，材料四第③段“在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样“等内容进行回答即可。
故答案为：小博，我觉得现在放弃学业，进军直播界是很不理智的。理由如下：①“网络红人”是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果，它的出现综合了多方因素，并非必然（材料一）；②“网红”要能输出优质的内容和个人魅力，目前来说，在校生这方面的能力会欠缺（材料一）；③成为“网红主播”需要强大的知识储备和创新的思路，对于尚处在求学初始阶段的你，目前还不具备强大的实力（材料三）。综上，我建议你还是在校不断增强知识储备，夯实个人能力，而不急于一时去做网络主播。
（2024·光明模拟）阅读下面选文，完成下面小题。
像山河一样打开自己
原因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。
②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。
④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。
⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。
⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。
泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。
那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。
如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。
短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。
前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。
（选自《光明日报》2024年2月23日，有删改）
22．文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。
所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考）
怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ①　 　
老姆登村 ②　 　 童心之美
丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美
23．结合语境，任选一句从修辞角度进行赏析。
A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。
B. 马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱
24．第④段中北京老人为何说“这些山、这些水才是真正的英雄”？联系上下文谈谈你的理解。
25．文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。
26．文章标题《像山河一样打开自己》意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
【答案】22．①风景（自然）之美；②游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。
23．示例一：我选A句。A句运用了比喻的修辞手法。将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。
示例二：我选B句。B句运用了拟人的修辞手法。“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想（观念、心态）的冲击。
24．①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔，顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。
25．①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整；②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了李导人物形象；③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。
26．①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
22．本题考查内容概括。①根据第 ⑧ 段的内容，仿照“童心之美”“人情之美”的句式，概括即可；②根据提示“老姆登村”“童心之美”可锁定第 ⑩ 段，由“为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”概括即可。
故答案为：①风景（自然）之美；②游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。
23．本题考查句子赏析。A句：“我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。”这句话运用了比喻的修辞手法。作者将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，这样的比喻不仅形象生动，而且突出了大巴在公路上的微小和缓慢。结合上下文，我们可以知道，这里的大巴正在穿越怒江大峡谷，而怒江大峡谷的宏大瑰奇与大巴的微小缓慢形成了鲜明的对比，从而更加突出了怒江大峡谷的壮观和令人敬畏。这样的比喻不仅让读者对怒江大峡谷有了更深的印象，也表达了作者对它的赞叹和敬畏之情。B句：“马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。”这句话运用了拟人的修辞手法。在B句中，“蹄声犹犹豫豫”就将马蹄声赋予了人的性格特点——犹豫，这形象地写出了马在进入城市后的迷茫和不适应，表现了马在人流中不知所措的状态。这样的描写不仅增强了语言的生动性，也反映了马帮在进入城市后所受到的思想（观念、心态）的冲击，使读者能够更深入地理解和感受马帮的变化。
故答案为：示例一：我选A句。A句运用了比喻的修辞手法。将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。
示例二：我选B句。B句运用了拟人的修辞手法。“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想（观念、心态）的冲击。
24．本题考查句子理解。本文第①②段写了怒江的景色“却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底”让人感到震撼，心生敬畏；第③段写贝多芬的《英雄交响曲》相关内容，既突显了老人的形象，也讴歌了怒江山水第⑤⑥段写北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后怒江撩人的山水又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心。江山水孕育出英雄品质。据此回答即可。
故答案为： ①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔，顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。
25．本题考查内容理解。文章通过讲述李导三次遇到困境并最终打开自己，最终成为一名导游的经历，为读者提供了故事发生的背景。这样的描述不仅使得文章内容更加丰富完整，而且也为读者更好地理解李导的性格和行为提供了依据。其次，这些描述也突出了李导在面对困境时所展现出的顽强勇敢、坚韧不拔的性格特点。李导在面对困难和挫折时，不是选择逃避，而是选择勇敢面对，通过自我调整和思考，逐渐打开自己，最终实现自己的目标。这样的描写不仅丰富了李导的人物形象，也使得读者对他有了更深入的了解和认识。再者，通过李导的故事，文章进一步突出了文章的主旨：人们需要像山河一样打开自己，才能收获美、快乐与爱。李导的故事就是对这个主旨的具体化，他的经历告诉读者，只有勇于面对自己，接受并欣赏自己的优点和不足，才能在生活中找到属于自己的美、快乐和爱。
故答案为：①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整；②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了李导人物形象；③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。
26．本题考查标题含义。从表层看，“山河打开自己”是指文中“当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现”，是怒江及其周围的山河向无数游人打开自己的怀抱，将成千上万种美展现在游人面前，让游人可以欣赏到千姿百态的山水之美。从深层看，是与这里的山河有关的人打开了自己。来自北京有老人“老伴去世后，他没有在高楼独守“在城市的熙熙攘孤影，而是迈开脚步四处旅游”攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安”，在“曾和自己的青春融为一体的地方”“寻找他的青春，他在人生困境之中，没有将自己封闭，而是打开自己，走向广阔的山河。当地的李导“曾经是一个赶马人，也曾做过国营马帮的女马锅头”，面对时代的巨变，她“打开了一幅全新的生活画卷“从熟稔的生涯中拔脚而出，开启生命的另一扇门”“在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”，她在人生的转折之时，找到了人生的另一个方向，开启了一段新的开阔的生活。这里的“山河打开自己”是处在困境中的人，像山河一样打开自己的怀抱，直面人生的际遇，让人生变得充实，让自己变得积极快乐。从主旨上，文中的山村最初“不通公路，物资匮乏”“一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷”，如今的山村“被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了”“那是一个“"定能够骑着牛儿来往””悠然自天上的村寨“得的生活在这世外桃源里应该不难遇见吧”，可知，这里的“山河打开自己”是封闭的村庄和外界的联系变得便捷，打开自己的怀抱，迎接更多的人来这里游览，焕发出了新时代的勃勃生机。从主旨上，来自不同地方的人来到怒江，打开了自己的怀抱，寻找自然之美，感受山河壮丽，“向如画河山的更深更远处走去”感受“童心在大自然面前复活”，感受到“每个人都变得更加可爱和天真”，感受人与自然的和谐共生，感受同他人的一起成长，感受互相帮助扶持的人与人之间的真情，既欣赏到自然之美，也体会到人生之乐。
故答案为：①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。
四、名著导读
（2024·开福模拟）名著阅读
1.名著阅读
27． 这份《儒林外史》的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。
人物 情节 形象特征
①　 　 自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包回了家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 懂事孝顺 勤奋好学
范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ②　 　
①人物选项：A.匡超人 B.王冕 C.严监生 D.杜少卿
②形象特征：A.热衷功名、怯懦麻木。 B.仁惠宽厚、慷慨大方。 C.虚伪贪财、无恶不作。 D.淡泊名利、旷达磊落。
28．请结合小说主旨，谈谈作者塑造读书记录卡里这两个人物的作用。
【答案】27．B；A
28．①通过塑造范进热衷功名、愚昧麻木的读书人形象，批判了对封建科举制度对于知识分子思想的毒害；
②通过塑造王冕这样象征正面理想的人物，寄托了自己对理想社会的追求；
③通过这两类人物形象的对比，更好地突出了作品的主旨。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物及形象特征的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
（2）本题考查人物形象的分析与作用。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
27．第一空，根据选段中的“自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿”“他便拿块荷叶包回了家，递与母亲”“每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”可知，该人物是王冕。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。故答案为：B。
第二空，结合范进“五十多岁还是一个童生”“后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态”可概括人物形象特征为热衷功名、怯懦麻木；范进穷极一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，最后考取功名竟欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现；胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的话骂他，甚至骂他母亲，范进也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格；故答案为：A。
故答案为：B；A。
28．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，作者通过他的嘴，抨击了科举制度，王冕是象征正面理想的人物，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，同时也寄托了作者自己对理想社会的追求；
范进是一个科举制度的受害者，表面上呆头笨脑、穷困愚陋、逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名、追求利禄、奴性十足、卑怯懦弱，他知书达理但又迂腐无能、为人虚伪，是一个经典的腐儒形象。范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；封建科举制度毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂，从而揭露了封建科举制度的罪恶；
著作通过对以上这两类人物形象的对比刻画，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判，突出了作品的主旨。
故答案为：①通过塑造范进热衷功名、愚昧麻木的读书人形象，批判了对封建科举制度对于知识分子思想的毒害；
②通过塑造王冕这样象征正面理想的人物，寄托了自己对理想社会的追求；
③通过这两类人物形象的对比，更好地突出了作品的主旨。
29．（2024·德惠模拟）阅读下面两则摘自《昆虫记》中的语句，分别说说在科学研究的过程中人们需要具备的精神品质是什么？
①然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入到这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。
②于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井……你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗 蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢？
【答案】示例：①科学研究需要巨大的勇气(冒险的精神)、持之以恒
②科学研究需要敢于怀疑、大胆质疑，不盲目相信所谓的权威。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查学生对于名著内容的理解与感悟。首先要阅读所给材料的全部内容，并要注意有没有观点句及议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，最后联系生活实际结合自己的体验给出论述。
故答案为： 示例：①科学研究需要巨大的勇气(冒险的精神)、持之以恒②科学研究需要敢于怀疑、大胆质疑，不盲目相信所谓的权威。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
五、写作题
30．（2024·婺城模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
汉字真奇妙，“稳”中藏“急”。“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。”而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，“敌军围困万千重，我自岿然不动”；该急的时候，要急如星火，急似雷电，“一万年太久，只争朝夕”。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
稳中求胜
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
1.审题立意。结合提示材料“汉字真奇妙，‘稳’中藏‘急’。‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”可知，材料前半部分从“稳”字的结构这一角度进行阐释；结合“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，‘敌军围困万千重，我自岿然不动’；该急的时候，要急如星火，急似雷电，‘一万年太久，只争朝夕’”可知，材料后半部分从“稳”字的深层含义进行说明，阐述了既要稳也要急的观点。由此可知，本文需围绕自己对“稳”字的理解展开写作，可叙事可抒发自己的认知感悟。
2.构思选材。我们可以回忆自己在初中生活中遇到的与稳”相关的具体事件或经历。这些经历可以是学习上的困境与突破，也可以是生活中的挑战与成长。例如，我们可以选择一次在考试中因为心态不稳而失误的经历，以及后来如何调整心态保持稳重，取得好成绩的转变过程；或者选择一次在团队活动中因为保持稳定发挥而帮助团队取得胜利的经历。在叙述过程中，我们可以运用生动的细节描写和具体的情感表达，让读者能够感同身受地理解“稳”的价值和意义。同时，我们还可以通过对比、引用等手法，突出“稳”与“急”之间的区别和后果，从而更加深入地阐述“稳”的重要性。最后在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调“稳”在个人成长中的积极作用，并鼓励读者在日后的学习和生活中保持稳的态度，不断追求进步和成功。【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
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