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1教学目标
1、让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。
3、理解凑＋法的含义。
4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力
2学情分析
本班学生是一群活波可爱的孩子。活波好动，大多数都上过学前班，都有一定的计算基础。
3重点难点
重点让学生感受计算的多样化。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】一、创设情况，提出问题
教学首先从学生熟悉的生活情境入手。
1、由于天气的变冷，小鸟要飞到南方去了，看！南方的一个小朋友正数小鸟呢。
2、树上有7只小鸟，又飞来6只，一共有小鸟几只条呢？
这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）
活动2【讲授】二、自主合作，解决问题
问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。
1、7＋6
（1）数数法
（2）7＋6＝13（分小数凑大数）（小木棍表示）
（3）7＋6＝13（分大数凑小数）（计数器表示）
（4）7＋6＝13看见7就+3……
2、4＋7你喜欢用什么方法，说说你的理由。“5＋6”的计算，是组织交流后共同解决，在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。
3、想一想，填一填。
可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。
活动3【练习】三、练习。
现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题）
课本84页第1题、第3题、第5题。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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