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1教学目标
~1、让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。 2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。 3、理解凑＋法的含义。 4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。
2学情分析3重点难点
~重点让学生感受计算的多样化。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
~1、体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。 2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。 3、理解凑＋法的含义。学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】创设情况，提出问题
~教学首先从学生熟悉的生活情境入手。 1、由于天气的变冷，小鸟要飞到南方去了，看！南方的一个小朋友正数小鸟呢。 2、树上有7只小鸟，又飞来6只，一共有小鸟几只条呢？ 这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）
活动2【活动】自主合作，解决问题
~问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。 1、7＋6 （1）数数法 （2）7＋6＝13 （分小数凑大数） （小木棍表示） （3）7＋6＝13 （分大数凑小数） （计数器表示） （4）7＋6＝13 看见7就+3 …… 2、4＋7你喜欢用什么方法，说说你的理由。“5＋6”的计算，是组织交流后共同解决，在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。 3、想一想，填一填。 可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。
活动3【练习】拓展训练 当堂达标
~现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题） 课本84页第3题。 课本84页练一练1.2.4.5题
活动4【测试】课堂总结
~本节课你有什么收获？
4.2 第二学时教学目标
~能正确熟练地计算7和几、6和几、5和几的进位加法。学时重点
~进位加法的思考过程。学时难点教学活动
活动1【导入】复习
~说说进位加法的计算方法。(拆数凑+再加)
活动2【活动】练习第1题：圈一圈，算一算。
~1、独立计算。 引导学生通过圈一圈，体会凑十法。 2、说说你是怎么算的
活动3【活动】练习第2题：看一看，填一填。
~1、让学生算出得数。 2、观察图,先凑成10，再相加。 3、交流方法。
活动4【练习】练习第4题
~1、指导学生看懂题意，明确做题方法。 2、学生完成练习。 3、交流结果，你画成了什么？
活动5【练习】练习第5题：凑11.
~1、出示数字卡片，看教师出示的卡片列式。 2、仔细观察算式，说说你发现了什么？ 教师引导总结规律。
活动6【测试】拓展训练
~看谁做得有对又快： 8+5= 6+7= 8+4= 6+8= 3+8= 8+10= 10+8= 6+9=
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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