教学设计
设计者 单位
一授课 内容 教材来源 书 名：美术 教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2014 年 10 月
内容来源 五年级 下册 第7课《夸张的脸》P12
课名 7.夸张的脸
课时 1课时
授课对象 小学五年级学生
二目标设定 依据 课标相关要求 学会运用夸张的三种基本方法，设计并绘画一幅夸张的脸。将所学知识巧妙的融入到日常绘画中去。
学科核心素养主要相关要求 了解夸张绘画的三种基本方法，感受不同方法带给人的不同视觉感受，初步形成绘画的基本意识。能够将所学知识运用到实际绘画中。
教材分析 通过教学让学生了解人物的面部特征，包括脸型、五官的特征。特别是在做不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点是掌握做表情时眉毛眼睛嘴巴的变化，通过夸张的手法来进行人物脸部的创作。
学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们天真烂漫好奇心强，想象力丰富善于表现，喜欢上美术课。他们又具有注意力不够集中，组织力不强，易激动等儿童特点。针对这些特点，我设计的教学环节，丰富的教学内容，松紧自如的环节等，让学生在和谐愉快的气氛中体验艺术的魅力。
三学习 目标 目 标（达成的活 动+目标） 1.欣赏国内外名家的雕塑作品，初步感受夸张的艺术作品带给人的感受。2.了解并掌握三种夸张的基本方法，通过当堂设计构思，绘制出一幅夸张的脸。3.在课后升华中，将中华优秀文明融入到学生的日常生活中，提升学生的爱国之情。
知识要点 1.夸张的三种方法：表情夸张、五官夸张、脸型夸张。2.在三种夸张的基本方法上通过扩大或缩小的方式进行变形。
重 点 引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法
难 点 掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法
四教学用具 1.教学课件
五评价任务设计 评价任务 针对目标
1.通过欣赏国内外雕塑作品，感受夸张带来的视觉感受 目标1
2.结合所学知识，运用三种夸张的基本方法，创作一幅夸张的脸部作品 目标2
3.情感升华中，将中华优秀文明融入到学生的日常生活中。 目标3
六教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 技术运用 评价要点 设计意图 时间 分配
一、导入1.观看视频，《如果国宝会说话》纪录片之三星堆青面人像，引出视频中面具的脸部特征比较夸张。2.出示课题，明确本节课任务。二、新授任务一（图片欣赏）：提问：（1）三星堆纵目面具是空想的吗？（2）夸张了《北方多闻天王》中面部的哪些特征？（3）非洲雕塑的夸张特征在哪里？总结：（1）是有古书记载的。（2）夸张了眉毛、眼睛、额头。（3）非洲部落种族的样貌特征。任务二（分析特征）：表情夸张提问：观看憨豆视频，说出画家是如何夸张他的笑容的？贾玲：门牙大 宋小宝：眼睛小五官夸张成龙：鼻子大 周杰伦：眼睛小脸型夸张方脸、圆脸、瓜子脸、梨形脸等 欣赏视频过程中，思考问题。提出疑问：视频中的面具脸部特征为什么这么奇怪？1.根据老师的要求完成任务单。2.主动发言学习收获3.大胆提出疑问，教师进行解答。 利用视频向学生直观展示，学生形成初步印象使用希沃白板展示运用手机投屏功能，使用抖音技术3.运用投屏拍照上传功能，展示学生作品 查阅学习任务单完成情况检测目标2完成效果，分享交流学习收获 趣味导入，激发学生的学习兴趣在学习任务的引导下，学生独立思考、合作、探究、交流分享，不断提升审美能力 2分钟5分钟11分钟
总结：刚才学了几种夸张的方法？3种，表情、五官、脸型夸张任务三（做游戏）：用“抢答”的方式说出图片中人物的脸部特征做游戏，同桌互玩做表情的游戏教师抖音展示2名学生夸张的脸部表情欣赏其他同学的作品任务四（布置作业）：1.选择自己身边的同桌或者好朋友，运用线描绘画的方式画一张夸张的脸。要有创意，画面构图安排得当，运用扩大夸张和缩小夸张表现出夸张的形象。2.学生创作,教师巡视指导3.学生互评，说说自己喜欢的作品，并说出喜欢的理由是什么。运用了什么夸张方法。4.教师评价5.小结三星堆文明只是文明中华优秀文明的冰山一角，我们的华夏文明需要你们去探寻！ 12分钟10分钟(共26张PPT)
NELPS
夸张的脸
央视与国家文物局联合出品
—三里堆青树人使
如果国宝会说话
雕塑
三星堆纵目面具
#纵目面具是空想的吗
夸张
运用了丰富的想象力在客观现实的屋础上有目的的放大或
缩小事物的形象特征，以增强表达效果的手法
雕塑
北方多闻天王（明）
雕塑
头像（尼日利亚
:
光7
8
高全爱通
貂在
20汉，40
憨豆先生
一、}
表情夸张
宋小宝
贾玲
二、五官夸张
成龙
周杰伦
是在说
吗？
姚明
岳云鹏
三、脸型夸张
总结
漫画家们在绘画夸张的脸时，抓住了人物
的哪些特征？是怎样进行夸张的呢？
盒
抓住人物特征
“抓住人物所特有
的()、（)、
)等
脸部特征，进行（)张或者
()夸张
。
这是画好夸张的脸的绘画小窍
门。
小试牛刀
扩大
夸张手法
缩小
●
●
游戏找特征
眼睛
嘴巴
鼻子
下巴
脸型
小的更小
大的更大
长的更长
圆的更圆
方的更方
游戏时间
++D
请同桌面对面坐好，用双手把脸遮起来，做好一
个夸张的表情，默数三声再把手打开。留心观察其他
同学的脸型、五官、表情发生了怎样的变化？
作品欣赏
丛U
生
0
惊
惊阅
目名L
OOU
a⊙
CA
B
骤象
夸张的
宙大美
6
作业要求
选择自己身边的同学，运用线描绘
画的方式画一张夸张的脸。
1.画脸型
2.画五官（放大或缩小）
创作提示：
要有创意，画面构图安排得当，注意运用扩大
夸张和缩小夸张表现出夸张的形象。
我帅过了
回K
公E到
M
评价展示
1、你最喜欢哪幅作品？
2、作品哪个部分进行了夸张？
是爱
3、作品运用了什么方法进行夸张的？
是是是
