小学英语广东版(先锋、开心)开心学英语四年级下册4B Unit 6 Jobs教案（3个课时）

Unit 6 Jobs
第一课时
一、教学目标:
1、能听懂、会说、会读和会拼写八个单词及其短语：
a taxi driver a firefighter a police office a writer
an officer worker a doctor a nurse a teacher
2、能听懂、会说、会读和会写Target中的句型:
What do you do I’m a nurse.
What do you want to be
I want to be a teacher.
二、教学重点：
单词的学习与掌握，学会句子。
三、教学难点：
句型的运用与交流。
What do you do
What do you want to be
四、教具准备:
Tape recorder , teaching cards.
五、教学过程：
（一）复习
1.出示第五单元词汇，学生认读。
2.朗读句型。
Is this your/his/her…
Are these…
Whose…is this/are these
（二）学习新单词
1.出示单词图片，让学生理解意思。
2.教师逐一指导单词读音。
a taxi driver a firefighter a police office a writer
an officer worker a doctor a nurse a teacher
3.反复朗读单词。
4.播放单词录音，让学生跟读。
5.出示卡片，指名认读，集体朗读。
（三）句型教学
1.出示课文插图。
2.师生共同理解图意及句意。
3.重点学习以下句子：
What do you do
I’m a nurse.
What do you want to be
I want to be a teacher.
4.播放句型录音。
5.带读句子，跟录音朗读。
6.分角色朗读。
（四）指导朗读课文词汇及句子。
（五）作业布置：
朗读、抄写词汇、句子。
（六）板书设计
a taxi driver a firefighter a police office a writer
an officer worker a doctor a nurse a teacher
What do you do
I’m a nurse.
What do you want to be
I want to be a teacher.
第二课时
一、教学目标:
1. 能听懂、会说、会读Story的会话。
2. 完成Practice中的练习。
二、教学重点:
能听懂、会说、会读Story的会话。
三、教学难点：
对课文会话的理解。
四、教具准备:
tape recorder ,cards pictures.
五、教学过程：
（一）复习
1.指名认读课文单词。
2.朗读课文会话，对话练习。
What do you do
I’m a nurse.
What do you want to be
I want to be a teacher.
（二）会话教学
1.教师准备一些从杂志、报刊上选取的医生、消防队员及魔术师的照片。
2.T：（出示一张医生的照片）Look，He’s a doctor.Repeat.Doctor.[Ss:Doctor.]
3.T:Let’s listen to the disc.
教师举起课本，指着图画。
4.T:Let’s listen again and repeat.
5.着重理解一下句子。
Where are you going
What do you do
What do you want to be
6.带读内容。
7.分角色朗读。
（三）完成 Practice.
1:播放录音，学生根据所听到的内容写上序号。
（四）Practice2
1.教师让学生看书本上的问题
T：A.(S1’s name),can you read the sentence
S1:What does she do
2.教师请其他学生朗读另外三个问题。
3.让全体学生练习朗读。
4：Now，look at A. What does she do
让一个学生回答。S1：She’s an office worker.
5.用同样的方法操练其余几幅图画。
6．让学生就问题D做真实回答，如有必要，给学生补充额外的词汇。
7.让学生结对进行互相问答练习。
（五）作业布置
朗读课文，抄写句型。
（六）板书设计
What do you do
What do you want to be
第三课时
一、教学目标:
song activity, activity, sounds and words
Target: 1. Sing a song .
2. Do some exercise.
3. Sound.
二、教学重点:
A song and the sounds.
三、教学难点:
Look and write.
四、教具准备:
tape recorder ,word-cards.
五、教学过程：
（一）复习
1.朗读课文会话内容。
2.指名认读单词。
（二）完成Song activity.
1.看图，提问：
What does he do
2.师生共同分析，让学生看懂课文图意，理解句子。
3.听录音。
4.继续播放录音，让学生一句一句跟唱，反复进行。
What does he do He’s a taxi driver.
What does he do He’s office worker.
What does he do He’s a story writer.
…
（三）完成Listen and write的练习。
1.看图，师生了解图意。
2.播放录音。
3.根据录音内容，学生逐句书写出来。
4.师生核对答案：
He’s a firefighter.
What do you do
I’m a doctor.
What do you do
I’m a taxi driver.
（四）Activity2.
1.Look at the picture. Look at the people in the classroom.
2.T:(指着消防员)What does he do
Ss: He’s a firefighter.
3.T:（指着护士）Is she a doctor
Ss: No, she isn’t. She’s a nurse.
4.T:（指着一个学生）What does she want to be
Ss: She wants to be an (office worker).
5.让学生结对。
6.T: Ask your partner questions like these.（指着该页下面的示范问句）
7.给学生时间，让他们两人一组开展活动。
8.教师在教室里巡视，检查学生的活动情况。
（五）语音教学
1.看图，理解图意。
2.指导发音：er: / /
看father 中红色的er就发/ /。
教师指导发音/ /。
3.用同样的方法教学其他语音单词：
4.播放录音。
5.词汇朗读。
（五）布置作业
语音单词朗读，抄写单词。
（六）板书设计
/ / father mother sisters
worker teacher driver