部编版二年级语文下册语文园地四 教案（表格式第1课时）

课题 语文园地四 课时 第 1 课时
主备人 备课组长 日期
教学目标 1.认识“陀、螺、毽”等11个生字，认读表玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来并和小伙伴交流、学习。3.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子.
教材分析 学情分析 本单元是“童心”主题的延续，在引导学生自主阅读时，了解主要内容的基础上组织学生交流，感受手影戏的乐趣。
重点 1.认读表玩具名称的词语，能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
难点 能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
教具准备 PPT
教学过程 二次备课
一、情景导入 一、识字加油站教师导入新课：玩具是我们童年生活的好伙伴，你喜欢玩玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？
二、新课学习 2.自由读词。（1）指名认读词语。（2）“小老师”带读，重点指导“翁。螺、倒”的读法。“翁”的韵母是“enɡ”,“陀、螺”都是二声，“不倒翁”的“倒”读三声。①检查读，男女生赛读，开火车读。②全班齐读，读准后鼻音的字“翁、枪、橡、控”。3.学认字（1）自由读字。（2）借助拼音同桌互读。（3）全班齐读。（4）指名读。4.课外拓展。（1）小组交流：说一说，你还玩过什么玩具？（2）全班交流，相机板书玩具名称，齐读，拓展识字。二、字词句运用教师导入：想一想，说一说，当你遇到下列情境，心情是怎样的？1.情境导入知心情。（1）当你们在操场上玩自己喜欢的玩具时，你们的心情是怎样的？（2）当你们心爱的玩具被弄坏了，你们的心情又会是怎样的呢？（3）当你们不小心弄坏了别人的玩具时，你们的心情如何？2.积累拓展说词语。教师导入：想一想，找一找形容高兴和难过的词语，越多越好。（1）小组交流并汇报分享表示高兴的词语。（2）小组交流并以开火车的形式分享表示难过的词语。3.情境再现说心情（1）弟弟不小心把墨汁弄到了你的新书上，当时你的心情是什么样的？①四人小组先练说，然后学生汇报。②同桌表演读词语。一人做动作或表情，一人读词。③师生进行评价。（2）当老师在全班分享你的读书故事，同学们向你投来赞许的目光，你的心情又如何？①先自行想象场景。②指名说词语并配上动作或表情。（3）洗手时，一不小心把课本掉到了水池子里面，被水浸湿了。此时你的心情会怎样？以开火车的形式说词语。4.动笔积累教师引导：同学们，我们刚刚知道了很多表示心情的词语。请把积累的形容心情的词语抄写在积累本上吧。生气的词语。难过的词。5.开启句子宝盒教师引导：大家回顾下课文《枫树上的喜鹊》，想一想喜鹊阿姨做了哪几件事？齐读句子，说说喜鹊阿姨做了几件事。（2）教师导入：你从这三个“一会儿”中感受到了什么？①小组交流讨论。②指名回答。（3）用上“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。①自行书写句子。
三、拓展迁移 你从这三个“一会儿”中感受到了什么？
四、课堂小结 让孩子结合书上的例句，理解“一会儿……一会儿……一会儿……”的用法，降低了说话的难度。）
作业 1.抄写词语
板书设计 “一会儿……一会儿……一会儿……”造句
课后反思