部编版二年级语文下册语文园地四 教案（表格式第2课时）

课题 语文园地四 课时 第 2 课时
主备人 备课组长 日期
教学目标 1.能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。2.写话时能用上学过的词语和标点符号。
教材分析 学情分析 能根据所给图片的情境展开想象，运用提示的表示时间和其他积累的词语，按照时间顺序进行写话。
重点 能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
难点 能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
教具准备 PPT
教学过程 二次备课
一、情景导入 教师引导：仔细观察图片，说说图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？
二、新课学习 1.细看图片。2.小组分享交流。3.指名说图意。图1：它们将蛋壳做成了一个跷跷板，小虫子和蚂蚁正高兴地玩呢！4.指导看图，发现排列顺序。指名回答。预设：每幅图右下角的点数的多少表示图片的排列顺序。出示提示图片。5.学习表示时间的词语。学生齐读词语。指名回答。6.按时间顺序说故事。组内交流分享。指名分享。师生评议。出示范文。二、结构梳理1.观察汉字，发现规律，指导书写三面包围的字。（1）出示“匹、巨、周”这两个字，观察字的结构和特点。（2）讨论小结：这三个字都是三面包围的字。（3）根据泡泡提示写好字。①三面包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。（4）重难点字书写指导。①指导书写“匹”字：首横短，“儿”字的竖弯钩略收，竖折的折稍长。②指导书写“周”字：首撇为竖撇，横折钩要阔，横面均匀。2.观察汉字，发现规律，指导书写全包围结构的字。（1）出示“团、圆、国”这两个字，观察字的结构和特点（2）讨论小结：这三个字都全包围结构的字。（3）根据泡泡提示写好字。（4）重难点字书写指导。一日积月累 教师导入：诚信是中华民族的传统美德，一个人只有讲诚信，别人才会赞赏他，尊重他，亲近他，在有困难时才会帮助他。今天我们一起来读一读有关诚信的名言警句。1. 读一读，借助拼音，把句子读通顺。（1）自由练读。（2）指名读，相机指导读音：“则”的声母是“z”；“传”是多音字，在句中读“zhuàn”。（3）师生合作读，男女生读，同桌互读，把名言读正确。2.猜一猜句子的大意，再背一背。（1）小组讨论讨论交流（2）指名回答，教师相机指导小结句子大意。（3）背诵句子。①同桌互背。1.初读课文。学生自读课文。播放《手影戏》再读课文。读一读文中写小兔子霸道的句子，说说霸道的意思。（2）给画线词语找个可以替换的词语。①偎依-依偎②释义“偎依”：紧紧依靠在一起。（3）教师提问：读课文，说说宁宁和男孩在较量的时候分别用手影变出了什么？（4）教师提问：想一想，宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？3.延伸拓展读儿歌，做手影。
三、拓展迁移 读儿歌，做手影。
四、课堂小结 想一想，宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子
作业 1.看图写话。
板书设计
课后反思