部编版二年级语文下册长大以后做什么教学设计（口语交际）（表格式）

课题 长大以后做什么（口语交际） 课时 第 1 课时
主备人 备课组长 日期
教学目标 1.能把以后长大以后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教材分析 学情分析 本次“口语交际”以“长大以后做什么”为主题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题说清楚自己的想法，并对感兴趣的内容提出自己的疑问。
重点 1.能把以后长大以后想干什么说清楚，简单说明理由。
难点 1.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教具准备 PPT
教学过程 二次备课
一、情景导入 同学们对这些词语还有印象吗？读一读，说说你还知道哪些职业？今天我们来学习口语交际。
二、新课学习 谈职业，做调查1.大人们的职业真是多种多样，我们的生活离不开各行各业的劳动者。一天天，一年年，我们也会慢慢长大，你们想过没有，长大以后想做过什么呢？2.假如现在就是二十年后，我们每位同学都有了自己的工作岗位，老师手里有一张调查表，请大家互相采访填一填。（1）出示调查表。（2）读懂调查表。三、谈职业，说理由1.你们长大后想干什么？用上“因为”说出理由。（1）我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。（2）我长大后要当一名舞蹈家，因为我想让有人都来欣赏我的舞姿，给人们带来美的享受。
三、拓展迁移 为了祖国的繁荣富强，各行各业都需要有人奉献自己的智慧，学生交流谈谈。
四、课堂小结 走进生活、情境互动是口语交际的两大法宝，走进生活对口语交际有着重要作用。生活越来越丰富的今天，相信会有更多生活中的教学资源，组建口语交际课堂，学生也能在生活中享受生活，享受口语交际的快乐。
作业 回家讲给爸爸妈妈听：你长大想做什么
板书设计
课后反思