24 风娃娃课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
诗中猜谜 激发兴趣
学习任务一
24 风娃娃
wá wa
暖风
微风
凉风
寒风
狂风
龙卷风
词语有温度
词语有力量
风调雨顺
风和日丽
和风细雨
风平浪静
风调雨顺 风和日丽
和风细雨 风平浪静
学习任务二
初读课文 学习生字
识字有方法
帮助 使劲 纤绳
责怪 栽种 秧苗
抽水 拉着 摇摇摆摆
哗啦哗啦 嗨呦嗨呦
拟声词
读书提示一：
自由读课文，边读边找风娃娃去过哪些地方，在文中圈一圈。请用“首先…然后…最后…”的句式说一说。
纤绳
纤夫
书写提示：
左窄右宽，“禾”的捺变点，“央”的第三笔横在横中线下侧起笔。
我会写
学习任务三
再读课文 情境复述
风儿剧场
入场券
第一幕
田 野
读书提示二：
默读第二自然段，找一找风娃娃看到了什么？在文中画一画。
一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
断断续续
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风娃娃看到这一幕，他是怎么做的？
第二幕
河 边
学法迁移
读书提示三：
快速阅读第三自然段，画一画风娃娃看到了什么，做了什么，结果如何呢？
风娃娃来到_____，看见_______________________，风娃娃（如何做）_____________________
结果__________________。
河边
许多船工正拉着一艘大船
对着帆船用力吹了口气
船飞快地跑了起来
第一次尝试：讲清楚
风娃娃来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船，他们_______，______，嗨呦嗨呦_______，可是船却___________。风娃娃急忙______，对着船帆____________，结果_______________。船工们笑了，一边________，一边________________。
第二次尝试：讲具体
弯着腰
流着汗
喊着号子
走得很慢很慢
跑过去
用力吹了口气
船飞快地跑了起来
收起纤绳
向风娃娃表示感谢
第三次尝试：讲生动
剧场正在播一段无声视频，他们正在寻找一位表达生动的配音员。你能不能尝试着一边看画面，一边给动画配上音。
第三幕
广 场
这一幕，风娃娃想邀请我们一起演出，我们需要自己写剧本，自己当演员，创造属于我们自己的作品。请默读4-7自然段，然后小组合作，完成剧本创作单。
剧本创作单（小组合作学习）
地点：广场
人物分工：风娃娃、放风筝的孩子、种树的孩子、晾衣服的孩子
旁白：得到了秧苗和船工的称赞，风娃娃开心地来到广场。
风娃娃：（得意地自言自语）___________。
放风筝的孩子：（拉着风筝线）我的风筝飞得好高呀！
旁白：风娃娃看见了，赶紧用力一吹。结果风筝被吹得无影无踪。
放风筝的孩子：（伤心地说）________________。
旁白：风娃娃一点儿也不知道，他仍然用力一吹。结果新栽小树折断了、衣服吹跑了。
种树的孩子：（______地说）________________。
晾衣服的孩子：（______地说）_______________。
风娃娃：（一边_____，一边_____地说）_______________。
学习任务四
明道理 再行动
思考：这次的笑声和前两次的称赞一样吗？
比较不同，明道理
思考：如果给你们一次改动剧本的机会，修改其中的一个词，你怎么改呢？
修改剧本，再行动
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
用力
体悟道理
风娃娃原本以为，帮人做好事，只要有力气就行。现在看来，光用力还不够，还需要
用心
学习任务五
作业超市 随心搭配
作业超市
1、搜集风娃娃家族里其他成员的名字。
2、把风娃娃的故事生动地讲给家人听。
3、风娃娃还会去哪旅行，编一个小故事并配上图。
感谢聆听
再见！