统编版语文二年级上册语文园地八课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
部编版小学语文二年级上册
语文园地八
字词大回放1
两（ ） 爪（ ） 纸（ ） 漂（ ）
俩（ ） 抓（ ） 低（ ） 飘（ ）
字义藏在部首里
字词大回放2
扯 摇 扎 转 拉 折 抓 栽
摆 拌 捡 取 哭 嚷 瞧 漂
动词
扯嗓子 摇尾巴 扎风筝 转风车
拉（小船） 折（纸船） 抓（风筝） 栽（小树）
扯着嗓子 摇（ ）尾巴 扎（ ）风筝 转（ ）风车
拉起小船 折（ ）纸船 抓（ ）风筝 栽（ ）小树
字词大回放3
扯 摇 扎 转 拉 折 抓 栽
摆 拌 捡 取 哭 嚷 瞧 漂
动词
扯嗓子 摇尾巴 扎风筝 转风车
拉（小船） 折（纸船） 抓（风筝） 栽（小树）
扯了扯嗓子
拉一拉小船
字词大回放4
摇摆 拉扯 哭闹 躲藏 说笑 蹦跳
动词
摇摆——摇摇摆摆
摇摆——大摇大摆 拉扯——东拉西扯
识字加油站
识字加油站
识字加油站
狼
猩猩
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
识字加油站
狼
猩猩
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
识字加油站
字词句运用
字词句运用
我来猜读音
叽叽喳喳
哗啦哗啦
嘟—— 嘟嘟—— 嘟嘟嘟
咚—— 咚咚—— 咚咚咚
读出长短对比
一路上，汽车可多了，你听，“嘟——嘟嘟——嘟嘟嘟”。
远远地，就听到小熊敲着“咚——咚咚——咚咚咚”的鼓声。
叽 叽叽 喳喳 叽叽喳喳
哗 哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦
读出多少对比
欢乐的小鸟也“叽，叽叽，喳喳，叽叽喳喳”地盘旋着。
小鹿和小熊开心地越过小山，来到了大海边。瞧，海水也唱起了歌，“哗，哗啦，哗啦啦，哗啦哗啦”。
哗啦——
读出强弱对比
大自然里的声音有轻，有重；有长，有短；有从远到近，也有从近到远……汇成了美妙的旋律。
这时，潮水从远处向它涌来了，“哗啦——哗啦——哗啦”，在它身旁的沙滩上来了个华丽的大转身，又调皮地“哗啦——哗啦——哗啦”向远处奔走了。
叭
唰
吱呀
叽叽喳喳
叮当
门（ ）一声开了，妈妈走了进来。
玲玲的水彩笔（ ）的一声掉到了地上。
小鸟在枝头（ ）叫个不停。
一阵风吹过，窗前的风铃发出（ ）的声音。
小狗( )地一下从墙上跳下来。
大家都睡着了，突然响起了（ ）的电话声。
嘟嘟嘟
运用巩固
叮叮咚咚
运用巩固
这春雨（ ）地下着，滋润着大地妈妈。
屋檐上的水珠（ ）、（ ）地滑落下来。泉水（ ），唱起了欢乐的歌。小溪喝足了水，
（ ），跑得更欢了。小鹿来到溪边，低下头，
（ ）地喝起水来，哇，真甜讷！
滴答
沙沙沙
哗啦哗啦
咕噜咕噜
准确运用拟声词，能让读文章的人眼前产生很多画面，多有意思啊！
书写提示
书写提示
日积月累
日积月累
含有动物名称的四字成语。
含有两个动物：
两个动物合起来表示一个意思。
包含“之”：
前面的词语形容后面词语的样子。
的
好像
包含“如”：
前面的词语形容后面词语的样子。
狼吞虎咽
胆小如鼠
惊弓之鸟
害群之马
龙飞凤舞
如鱼得水
漏网之鱼
如虎添翼
鸡鸣狗吠
日积月累
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小刺猬是如何称赞小獾的？用“——”勾出来。
小獾又是如何称赞小刺猬的？用“~~~~”勾出来。
听了对方的称赞后，他们各自的心情怎样？用△标出关键词。
1.生活中，你有没有称赞过别人？当时是怎么想的？
你有没有被别人称赞过？当时的感受如何？
2.读了这个故事，你懂得了什么？
读课文，思考：
答：读了这个故事，我懂得了称赞能够给他人带来美好和快乐，在生活中我们要学着去发现别人的优点，要多去称赞别人，也要学会接受和感谢别人的称赞。