15.《搭船的鸟》第二课时教案

统编版三年级上册语文
《搭船的鸟》教学设计
《搭船的鸟》教学设计
教学目标
1．正确流利的朗读课文。
2．通过描写翠鸟语句，了解作者对翠鸟的外貌，动作所做的观察，感受作者观察的细致。
重难点：
1．通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会仔细观察这个小妙招。
2．初步体会留心观察的好处。
教学课时；
两课时
第二课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
一 复习引入
师：同学们，认识吗？（仔细观察）谁来给他做个解释，你来？
生：仔细观察就是用眼睛认真去看，耳朵用心去听，用脑子去想，这就是仔细观察，只有仔细观察，才能发现别人发现不了的美。
师：今天我们来继续学习《搭船的鸟》。
板书：搭船的鸟
二、再读课文，深入品味
师：还记得搭船的是谁吗？大家还记得它的样子吗？哪一段是对翠鸟的外形描写。
生：第二自然段。
师：同学们请看大屏幕，谁愿意读一读。
师：那么这是一只怎样的小鸟，用自己的话来说一下。
生：漂亮的，美丽的。
师：作者是认真观察了翠鸟的哪个部位呢？
生：羽毛，翅膀，嘴。
师：那我们看一下羽毛是什么颜色的。
生：翠绿的。
师：谁来解释一下翠绿。
生：翡翠的颜色是翠绿色的。
出示图片
师：翠鸟的颜色呢？就像翡翠的颜色一样是翠绿色的，所以人们把它称为翠鸟。
师：翅膀是什么颜色。
生：蓝色的。
师：嘴是什么颜色。
生：红色的。
生：现在我们就来欣赏一下翠鸟。
出示图片
师：多么漂亮的翠鸟啊！
出示图片
师：这是我们生活中最常见的公鸡。现在我们来看看翠鸟整体是彩色的，羽毛是翠绿的，翅膀是蓝色的，嘴是红色的，观察时要有一定的顺序，我们现在就用这种方法来观察一下公鸡，谁来说一说。
师：这位同学说的真棒，就是按照我们观察翠鸟的方法把大公鸡的样子描述下来的。
师：翠鸟最大的特点就是颜色非常的鲜艳，请看大屏幕，把翠鸟的颜色读出来，让我们去感受这是一只美丽的翠鸟。
师：这一段我们学习了观察小动物的方法，抓住它身上最与众不同的特点来观察，认识了颜色艳丽的翠鸟，这是翠鸟的外形描写，也是静态描写，文章哪一段是对翠鸟的动态描写呢？请同学们一起读。
师：这是对翠鸟的什么描写。
生：捕鱼时的动作。
师：通过读你们感受到了什么？
生：通过读我们感受到了翠鸟捕鱼时速度很快，动
作很敏捷。
师：那么课文通过哪些词体现出来的呢？谁来说一说？
生：冲，飞，衔，站，吞。
师：这些词都是体现翠鸟捕鱼时的动作。我们先来看”冲“字，翠鸟冲进水里，那这个字能不能换掉？比如：扎，落，钻，扑，能体现出它的动作敏捷，速度之快吗？
生：不能。
师：“冲“字就好像是离弦的剑，飞快的冲进水里，只有“冲”字能体现出它的速度快。
师：衔着一条小鱼，同学们伸出你的两根手指，它就是翠鸟的嘴，衔住你的一支铅笔，怎样才能让铅笔不掉在地上呢？只有两只手指夹的紧紧的，这说明翠鸟的嘴衔鱼是紧紧的。还有一个词，说明翠鸟的动作干净利索，哪个词呢？
生：“吞” 字。
师：什么叫吞呢？翠鸟怎样把小鱼吞下去的，想象一下。
生：一仰脖子给吞下去了，（吞的动作）。
师：同学们想不想亲眼看一看翠鸟捕鱼时的动作呢？请看大屏幕。
播放视频
师：它的速度真快，一下子就把小鱼给吞了下去。作者是怎样把翠鸟捕鱼的动作写的这么清楚呢？你发现了什么小妙招吗？
生：仔细观察。
师：那好，那能不能把翠鸟捕鱼时的动作敏捷，速度之快读出来呢？
师：同学们你能不能用仔细观察这个小妙招，认真观察，用准确的动作词描述下面这个小动物速度敏捷的特点。请看大屏幕。
播放视频
师：谁来说一说。
师：这位同学不仅观察仔细，而且用的动词很准确，突出了青蛙捕捉蜻蜓时速度快，动作敏捷。
师：我们刚才学习了翠鸟的外形特点以及捉鱼时的动作，都离不开仔细观察这个小妙招。
师：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。愿每个同学都有一双发现美的慧眼。
我的讲课到此结束，谢谢大家！