2024年陕西省咸阳市永寿县中考模拟语文试题（含答案）

永寿县2024年九年级模拟考试
语文
注意事项：
1．本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
“思想是心灵的土壤，孕育着人类的精神世界。”文学是世界语言，其中蕴含着社会与人生的基本原理，有助于不同民族、不同地域、不同背景的人们消除隔阂，实现相互理解，达到思想的交流和心灵的沟通。
同学们分为几个小组开展“思想的光芒 文学的力量”综合性学习活动，请你参加活动，完成下列任务。
【文学中的思想内涵】
第一组搜集了有关文学中的思想内涵的材料，请认真阅读，完成1～9题。（共24分）
（一）文学的力量
文学的力量不同于政治、经济、军事、科技，主要诉诸人的灵魂，影响人的精神。文学对人的精神和人的心灵发言。文学要勇于为时代画像、为时代立传、为时代明德，勇于记录新时代、书写新时代、讴歌新时代。文学以形象表达世界，分享人们对生活、对世界、对自然的看法。文学揭示种种秘密，积累和凝聚智慧，使人的精神得到充实，灵魂得到浇guàn，积攒起对抗外部世界的信心，克服孤独恐惧，度过漫漫长夜。文学在进化中还获得了一种超脱物质利益和现实功利纠缠的能力，我们不指望文学解决具体的实际的生活问题，而希望文学提供思想和精神上的愉悦，如果没有作家笔墨的装扮，世界会显得无比枯燥与平凡。文学使人们产生一种脱俗的冲动，心灵得到启迪、净化，精神得到指引，文学让我们去追求非现实的理想，幻想现实之外的境界，达到对世界和自然的透彻领悟，增强内在修养，丰富精神修养。
（二）经典文学中的思想内涵
①纵观世界文学传世之作，都通过合理的结构、艺术的形式、精致的语言、形象的思维，对人类共通的思想进行全面而深刻的反映，是人们认识自己、观察社会、理解世界的一个重要渠道。在这个过程中，经典作品还不断深入探索人类精神世界的未知领域，拓宽人类思想与精神世界的内涵与外延。
②中国传统文学不乏揭示人类精神进步的伟大作品。屈原的《天问》叩问天地万象、贤愚善恶，挑战唯天命是从的守旧思想，在探讨世界、历史、人生规律方面呈现出人类的求真精神。元代戏曲家纪君祥的杂剧《赵氏孤儿》，不仅具有与西方悲剧《哈姆雷特》相同的复仇主题，而且在表现道德与牺牲、正义与强权、忠诚与背叛的激烈冲突中，阐明了舍生取义的人间大义，在启蒙时期的欧洲产生巨大影响，时至今日难掩其光芒，仍然经常登上欧美国家的演出舞台。
③可以说，经典文学作品都在深切地表达人类的共同期待，________，真正体现“为人”的目的，将人类精神书写外化为直抵人心的情感力量。
（三）语文课本中的思想光芒
①语文学习承担着传承文明的重任，是人文精神的载体。初中语文教材内容丰富，不仅有许多描绘祖国河山、歌颂中华民族悠久历史文明的优秀篇章，还收录了许许多多享誉世界的名篇佳作。这些文章闪烁着古今名人的光辉思想，弘扬了中华民族千百年来不屈不挠的民族精神，可以用来熏陶学生的思想品德，使其树立远大的理想，成为进行人文精神教育的良好素材。
②语文学习有突出的思想导向，那就是关爱生命、珍惜真情、弘扬个性、积极进取等人文主义的价值观念。如《最后一次讲演》《应有格物致知精神》等。要通过阅读课文，让学生受到高尚情操的陶冶。如在《走一步，再走一步》中，让我们明白在困难面前，应该勇敢地迈出第一步，经过艰苦的努力，赢得成功；《散步》一文中，通过对一家人散步的描写，表达了祖孙三代人之间那浓厚的亲情，启发学生去思考：我们应该在家庭和社会中如何去承担自己的责任和义务。
③语文是人类文化的载体。在文学作品中包含着丰富的人文精神和道德内涵，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性的光芒，这是对学生进行思想道德教育的最好素材。如从文天祥的“留取丹心照汗青”中，让学生感受到坚贞的民族气节和chì热的爱国之情。一代又一代的作家以高尚的人格熏陶着学生的潜意识，成为中学生的精神家园。无论是对《＜孟子＞三章》一文中《富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈》的理解，还是对《谈生命》中正确的世界观、人生观与价值观的感悟，都能在学习语文的过程中体现出来。
1．请你用正楷字抄写短文（一）的标题“文学的力量”。（1分）
2．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）
（1）语文学习承担着传承文明的重任，是人文精神的载（A．zǎi B．zài）体。（ ）
（2）可以用来熏陶（A．tāo B．táo）学生的思想品德，使其树立远大的理想。（ ）
3．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
（1）浇guàn________ （2）chì热________
4．在短文（二）第③段“________”处填入语句，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．而且文学要为人类的生生不息点亮精神灯塔，进而提供人文关怀
B．不过文学要为人类的生生不息点亮精神灯塔、提供人文关怀
C．但文学能为人类的生生不息点亮精神灯塔、提供人文关怀
D．即文学要为人类的生生不息点亮精神灯塔、提供人文关怀
5．短文（三）第③段画线句标点符号使用有误，请写出修改意见。（1分）
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6．对联是中国传统文化，讲究对仗工整，平仄协调，具有一定的文化性。某同学搜集了一副对联，但是上下联顺序被打乱了，请选择恰当的一项组成一副对联。（ ）（2分）
①万斛珠光地涌莲 ②一曲笙歌春似海 ③一帘春色门垂柳 ④玉烛长调千户乐
A．③① B．③④ C．②① D．②④
7．小组同学在研究材料时遇到了一些难以解答的问题，请你为他们答疑解惑。（5分）
（1）同学们对文学作品和思想的关系感到疑惑，请你结合短文（二）说说经典文学作品和思想的关系。（2分）
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（2）短文（三）的标题为“语文课本中的思想光芒”，请根据短文（三）说说学习语文的意义。（3分）
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8．以现代的、科学的学术观念研究典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清先生按照这一原则撰写了《经典常谈》，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，依次展示我国古代思想文化的基本面貌。请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本古籍推荐大家深入阅读，并说明推荐理由。（3分）
《诗经》 《战国策》 《汉书》
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9．班级举办了“读诗词名句，品文化内涵”的朗诵活动，让我们一起品读名句，走近优秀文化。（6分）
诗文中蕴藏着文人的见闻和情思。“乡书何处达？（1）________”中有王湾的思乡之情；“（2）________，宫阙万间都做了土”是张养浩对历史的思索和对人民的同情；“蒹葭萋萋，（3）________”中藏着浓浓的思念和缠绵悱恻的情感；“（4）________，________”是李白感到“多歧路”时生出的豪情壮志；而有着“油蛉在这里低唱，（5）________”的百草园则代表着鲁迅对美好童年的回忆。
【科技下的创作表达】
科技发展影响着人类生活，当然也影响着艺术的创作与思想表达。第二组同学以此为出发点展开了研究，请阅读以下材料，帮助他们完成10～12题。（共9分）
【材料一】德国观念艺术家约瑟夫 博伊斯说“人人都是艺术家”，意思是普通人的思维活动，也包含着类似于艺术家或设计师的创意思维。不过，要把这样的创意思维变成艺术呈现出来是有技术门槛的。但是，随着人工智能（AI）绘画工具的出现，创意思维和艺术呈现之间的技术鸿沟被填平——在AI绘画工具上，只要输入我们设定的提示词，就能生成相应的图像。
AI绘画工具的高效产能，给艺术创作带来了很大的冲击，甚至可以说给艺术带来了一种困境。
（摘编自网络）
【材料二】当前，我们处在人工智能飞速发展的时代，未来社会发展趋势难以断言。对于如何认知艺术，我认为艺术创造是一个从量变到质变的过程，人工智能可以极大地提高量变的效率，而人要解决的问题是质变，也就是真正有创造性的劳动。
对于如何创造艺术，我觉得在词语和图像之间架设桥梁很重要。艺术家要能熟练地掌握语言和艺术作品风格、品位的关联，能够训练人工智能并挑选出好的、适合的作品。
对于艺术教育，生成式人工智能在艺术上的优长是“发人所已发”，而非“发人所未发”。我们以往的教育模式大都以历史上的名家大师、艺术典范为指引，在这种模式下产出的许多引以为豪的艺术创造，事实上是诸多典范的结合和变体。人工智能技术的发展正在使这种学院派的创作模式日益普通且廉价。未来，艺术教育一定不是简单的手艺传承，也不是单向度的专业训练，而是培养有能力连接多种知识、资源和可能性的人才。
（摘编自《人工智能：带给艺术的困境与挑战》，2024.1.19《光明日报》）
【材料三】在人工智能技术飞速发展的今天，当代艺术正经历一场前所未有的变革。日前，由上海市普陀区文化馆主办的“AI超感界：混合媒介与人工智能艺术融合展”在上海市普陀区文化馆1F城市创艺空间拉开帷幕。
展览分为三个单元：“算法绘画”“灵境场域”和“声光交互”。在“算法绘画”单元中，艺术家们运用数字技术和AI算法，重塑了绘画的逻辑，推动了视觉艺术的创新。“灵境场域”单元则回应了著名科学家钱学森关于虚拟现实的创想，探讨了AI作品的“灵韵”和原创性问题。“声光交互”单元通过引入互动性，将观众转变为参与创作者，使艺术作品的展现形态随着观众的动作和声音而变化，实现了艺术参与模式的革新。
上海大学上海美术学院执行院长金江波教授认为，AI的强大算力超越了物理时空，为人类艺术带来多元化和多样性，使其更能逻辑化地理解和执行人类指令。“当下，AI生成的图像不仅接近人类想象，甚至超越了我们的想象和表达能力，实现了审美和艺术表现的突破，助力塑造新的虚拟世界。因此，我坚信在很长一段时间内，AI无法取代人类，而是在人类合理合规的使用下，协助我们共同维护、管理世界，并塑造新的艺术形式。”
展览策展人于蒙群博士表示，在“人工智能＋”的全新时代，人工智能不再仅仅是一个科技概念，它已经逐渐渗透到我们的艺术领域。“在策展前期和艺术家们的深入交流后，我们提出了‘AI超感界’的全新概念，通过将人工智能技术与多种艺术形式相结合，不仅展示了AI技术在艺术创作中的应用潜力，也推动了当代艺术与现代科技的跨界融合，塑造出一种全新的艺术形态，助力文化艺术创新发展。”
（摘编自《人工智能如何介入当代艺术？AI超感界：混合媒介与人工智能艺术融合展展出》，2024.4.23“上观新闻”）
10．如何解决人工智能给艺术带来的困境和挑战？请根据【材料二】简要回答。（3分）
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11．请根据【材料三】，简要说说“AI超感界：混合媒介与人工智能艺术融合展”给艺术创作带来了哪些创新。（4分）
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12．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A．AI绘画工具有着高效的产能，填平了创意思维和艺术呈现之间的技术鸿沟，给艺术创作带来了很大的便利。
B．在艺术创造方面，生成式人工智能可以“发人所已发”，却无法“发人所未发”。
C．金江波教授认为，AI肯定无法取代人类，AI生成的图像超越了人们的想象和表达能力，可以助力塑造新的虚拟世界。
D．“AI超感界：混合媒介与人工智能艺术融合展”共分为“算法绘画”“灵境场域”和“声光交互”三个单元，“灵境场域”单元中探讨了AI作品的“灵韵”和原创性问题。
【文字中的深情厚谊】
文学是人类思想和精神的表达方式，它能够穿越时空，将不同时代的思想、情感和经验汇聚在一起。第三小组搜集了下面这篇文章，请你跟他们一起品味文章中蕴藏着的思想和情感。完成13～17题。（共21分）
了无遗憾的陪伴
华明玥
①那天，在一辆果农进城的小皮卡上，她终于看到了梦寐以求的柿子——连枝带叶、只有七成熟的橙黄柿子。
②她立刻连着枝叶买了一大包。果农听她念叨是家中98岁的老母亲爱吃柔软的吊柿饼，便在称重、收款后又追着送了她一小捧，还告诉她：“柿子上削下来的皮晒干不要扔，等吊柿饼做成了，将柿饼装入大玻璃罐内，与干燥的柿子皮一层隔一层混放，可以促使柿饼表面沁出一层又甜又白的糖霜。”
③回到家时，她见坐着轮椅的母亲又贴门等着了。照顾母亲的保姆笑着跟她说：“你妈在猫眼里望了你十几回了，这个电动轮椅高，刚好方便她凑近猫眼看。”母亲却完全没有留意保姆的话。她拉着女儿，像个孩子似的告起状来：保姆做的菜太淡了，保姆蒸的蛋太腥了，保姆帮她吹头发烫得她头皮发紧……
④她赶紧弯下腰搂抱住母亲，轻轻拍抚她的背。柔和的拍抚，让母亲一天见不到她的惶恐慢慢退了潮，而后终于认出了她，开心地嚷嚷：“这是我芬回来了么？”芬是她的小名。她笑着点头，揉搓着母亲的手——这双带大了4个孩子的手已经干枯，脂肪和肌肉都流失了，只剩下皱巴巴的皮肤和坚硬的骨骼，天一冷就变得冰凉。
⑤现在，已近百岁的母亲会时不时陷入糊涂中：有时把她认作自己的妈，有时把她认作姐，有时又把她和外孙女混淆了……像一个在时空小径中迷路的孩子，那么单薄、无助。
⑥然而，只要母亲认出了记忆中的某些标记物，重获安全感，便会认出自己的小女儿——芬，她性格中的幽默和睿智也会像暗夜中的火星一样，忽闪着光芒。比如今天，母亲认出了她带回的柿子，笑着说：“埋在大米里捂熟，也要十几天，不如拿来做吊柿饼，挂在房檐上，好看呢。”
⑦时而糊涂时而清醒的母亲，越来越像个孩子。夏天，她会指着飞舞的萤火虫说：“翡翠簪子亮闪闪。”快入冬了，母亲指着小区池塘飘摇的芦苇说：“好像我的白头发。”
⑧这次，看到女儿坐在那儿一圈圈地削柿子皮，母亲又指着那透薄鲜亮的柿子皮，唱：“绸带子，发带子，小妞儿的命根子。”女儿大笑起来。这是她们老家的童谣，意思是爱美的小女孩儿，总是将窄窄的丝绸发带当作宝贝。年近百岁的老母亲，居然能联想到削下的柿子皮长长的像是小女孩儿的发带，说明她心中有着清亮的童趣啊。
⑨她在每个要吊起风干的柿子上，都留了一两厘米长的枝子，枝子形成一个丁字形的拐把。这样，削净果皮的柿子就能拴在细麻绳上，像一串串的黄灯笼挂起来了。
⑩有一天，格外清醒的老母亲一本正经地吩咐道：“柿子吊上去，你就不管了吗？柿子晾三五天，要站到梯子上去捏捏——头遍捏心，把果子轻轻捏软；几天后捏块，把里面的软核全部捏碎；再隔几天捏形，把果子捏成一颗悬吊的‘心’。”她笑道：“妈，您还懂这个？”母亲一本正经地回应：“当年你和小哥两个人都上大学，我哪年不得做几百斤柿子饼，卖了给你们寄生活费啊？这些手法，闭眼我也做得到。”她的脸上浮起笑意：母亲清醒的时候，真是一位智者啊。
好多人以为，她把母亲从老家接到自己身边来照顾，是做了莫大的牺牲，可她自己知道，母亲已源源不断输给了她半个世纪的心灵滋养。哪怕是现在，神志清楚时的母亲，依然会给予她深厚的启发。
是的，作为最小的女儿，她也已经56岁了。这个年纪，还能听母亲的教诲，还能伸手为母亲理鬓发、剪指甲、挑鱼刺，还能在母亲的床头柜上，放上自己做的吊柿饼，这是多大的福分！她是头年春天把母亲从老家接来照顾的，第二年秋天母亲安然离世。她庆幸自己及时做出了决定，陪母亲度过了她人生中最后一段时光。那些日子里，她体验了之前从未有过的生活内容：帮高龄母亲洗浴，将她的每一个脚趾缝都洗干净；为她剪指甲，剪头发，做身体按摩；跟母亲一起分享吊柿饼时，细心擦去她嘴角残留的汁液。
母亲走后，她的心常常像朝阳照耀的海面一样，闪烁着粼粼波光，心中满满盛装着母女间那些最甜美的回忆，就像秋风中的吊柿饼一样沁出糖霜。
这是最好的告别，留下的每个细节，都值得一生回味。
（选自《党员文摘》2023年第5期，有删改）
13．文中近百岁的母亲有时候像小孩子一般。请结合文章内容，说一说母亲具有哪些孩子般的特征。（4分）
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14．文章围绕“做吊柿饼”写了很多令人印象深刻的场景，请根据文章内容，补全时间轴上的信息。（3分）
15．请结合语境，品味下列句子。（6分）
（1）这样，削净果皮的柿子就能拴在细麻绳上，像一串串的黄灯笼挂起来了。（从修辞的角度赏析句子，3分）
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（2）这个年纪，还能听母亲的教诲，还能伸手为母亲理鬓发、剪指甲、挑鱼刺，还能在母亲的床头柜上，放上自己做的吊柿饼，这是多大的福分！（连用三个“还能”有什么作用？3分）
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16．读完全文，同学们围绕题目“了无遗憾的陪伴”展开了讨论，请补全下面的对话。（4分）
小文：这个题目温馨生动，直接点明了这篇文章的主要事件——她对母亲的陪伴，传达出了①_____________的感情基调。
小博：“了无遗憾”也暗示文章主旨：②________________________________________。
17．尊前慈母在，浪子不觉寒。本文与朱自清的《背影》都写了父母亲情，请探究两文所表现的情感的异同。（4分）
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【诗文中的精神品质】
古诗文中留有先辈们的思想和精神，值得我们学习、研究。同学们查阅古籍时，找到了下面的诗文，请你阅读并完成18～23题。（共16分）
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。
十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。
谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。
（节选自《明史 于谦传》）
【注】①也先：蒙古族瓦剌首领。
18．解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）有僧奇之曰（ ） （2）俟秋成偿官（ ）
（3）众莫知所为（ ） （4）上下皆倚重谦（ ）
19．下列每组句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A．请以每岁三月 以是人多以书假余（《送东阳马生序》）
B．言南迁者 二者不可得兼（《鱼我所欲也》）
C．诏行之 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
D．一动则大事去矣 则汉室之隆，可计日而待也（《出师表》）
20．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）谦亦毅然以社稷安危为己任。（2分）
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（2）国家多难，臣子何敢自安？（2分）
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21．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，简述于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。（2分）
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渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
22．小晨不明白这首词的第二句中为什么用“雁”而不用“燕”，请你运用所学知识，回答他的问题。（2分）
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23．《渔家傲 秋思》是范仲淹在西北军中的感怀之作，《春望》则是杜甫写于安史之乱时的作品。两首作品都写到了“泪”，请分析这两个“泪”中蕴含情感的不同之处。（2分）
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【笔下的真情实感】
对文学和其中的思想内涵的研究激起了同学们的兴趣，请你阅读下面的语段，完成作文。
24．作文。（50分）
最近，网友们把自己拍下的美景，放进语文书封面框里，绝美灵动的呈现让语文课本封面有了全新的模样：有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的潋滟西湖，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的大漠风光……镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，语文之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。学习中，你是否也曾被课文中的美好感动？记忆里，你是否也珍藏着难以忘怀的美景？又有怎样难以忘怀的故事？
读了上面的语段，你有怎样的感悟和思考？根据自己的所思所感和自身经历，写一篇作文，题目自拟。
要求：1．文体自选；2．不要套作，不得抄袭；3．不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；4．不少于600字。
永寿县2024年九年级模拟考试
语文参考答案及评分标准
【文学中的思想内涵】（共9小题，计24分）
1．（1分）略
评分标准：书写正确、规范、工整即可，共1分。
2．（2分）（1）A （2）B
评分标准：每空1分。共2分。
3．（2分）（1）灌 （2）炽
评分标准：每空1分。共2分。
4．（2分）D
5．（1分）将“《富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈》”中的书名号改为双引号。
评分标准：标点符号修改正确，得1分。共1分。
6．（2分）A
7．（5分）（1）（2分）经典文学作品反映人的思想，拓宽人类思想与精神世界的内涵与外延。
评分标准：意思对即可，共2分。
（2）（3分）①熏陶学生的思想品德，使其树立远大的理想。
②引导学生关爱生命、珍惜真情、弘扬个性、积极进取。
③通过语文学习学生们可以理解文学作品中的人文精神、道德内涵和文化积淀。
评分标准：每点1分，共3分。
8．（3分）示例一：我选《诗经》。《经典常谈》介绍了《诗经》的来源、构成与特色、发展历程，经过之前的学习，我了解到《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之作，因此深入阅读《诗经》，不仅可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法，还可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理。
示例二：我选《战国策》。《经典常谈》介绍了《战国策》的时代背景、政治观、后世评价等。《战国策》是一部游说辞总集，几乎所有纵横家谋士的言行都在此书。深入阅读《战国策》，可以了解到战国时期的社会风貌、纵横家的政治策略和主张，深刻体会到该书“智谋细、虚实间、文辞妙”的特点。
示例三：我选《汉书》。《经典常谈》介绍了《汉书》的作者、内容、编排体制、后世评价等。《汉书》是中国第一部纪传体断代史，地位颇高，影响深远，深入阅读《汉书》，可以了解其开创的断代史体制、完善的书志体和相关的史实，也可以学习其高超的叙事写人艺术。
评分标准：言之有理即可，共3分。
9．（6分）（1）归雁洛阳边
（2）伤心秦汉经行处
（3）白露未晞
（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
（5）蟋蟀们在这里弹琴
评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字则该空不得分。共6分。
【科技下的创作表达】（共3小题，计9分）
10．（3分）①人和人工智能分工合作，人解决质变问题，进行有创造性的劳动，人工智能提高量变效率。②艺术家掌握语言和艺术作品风格、品位的关联，训练人工智能并挑选出好的、适合的作品。③在艺术教育方面，培养有能力连接多种知识、资源和可能性的人才。
评分标准：每点1分。共3分。
11．（4分）①运用数字技术和AI算法重塑了绘画的逻辑，推动了视觉艺术的创新。②引入互动性，将观众转变为参与创作者，使艺术作品的展现形态随着观众的动作和声音而变化，实现了艺术参与模式的革新。
评分标准：每点2分。共4分。
12．（2分）D 【解析】A．“给艺术创作带来了很大的便利”说法错误，根据【材料一】中“甚至可以说给艺术带来了一种困境”，人工智能给艺术创作带来的是困境，而并非便利。B．“在艺术创造方面”说法有误，根据【材料二】“对于艺术教育，生成式人工智能在艺术上的优长是‘发人所已发’，而非‘发人所未发’”来看，该选项说法有误。C．“AI肯定无法取代人类”说法绝对，【材料三】中是“我坚信在很长一段时间内，AI无法取代人类”。根据【材料三】，D选项说法正确，故选D。
【文字中的深情厚谊】（共5小题，计21分）
13．（4分）①母亲像孩子一样依恋她。母亲一天见不到她会惶恐，一直从猫眼里望她，向她告保姆的状，需要她拍抚。②母亲像孩子一样富有童趣。母亲看到生活中的事物会说出生动活泼的语言，看到她削柿子皮联想到小女孩儿的发带，唱起童谣。
评分标准：每点2分。共4分。
14．（3分）①母亲将柿子皮比作小女孩儿的发带 ②柿子吊上去后某一天 ③母亲传授她晾柿子的经验
评分标准：每空1分。共3分。
15．（6分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法，将细麻绳上削净果皮的柿子比作一串串黄灯笼。“黄灯笼”营造了一种温暖的气氛，又寓意当下的温馨美好生活。
（2）（3分）三个“还能”表现出了“我”为自己如今依旧可以常伴母亲身边而高兴，展现出一派母女相处的温馨画面。
评分标准：每小题3分，共6分。
16．（4分）①舒缓从容、和美温馨 ②“我”为自己能陪伴年老母亲度过她人生中最后一段时光感到幸福、庆幸、欣慰
评分标准：每空2分。共4分。
17．（4分）①同：都展现出了父母子女之间浓浓的亲情。
②异：《背影》语言质朴自然，写父子之间曾有冲突，后来父亲送他求学，又照料他上车，并给他买橘子，主要表现了父亲对儿子的关怀和爱护；而本文则用吊柿饼这件事，表现出母亲晚年时，母女之间温馨相处，女儿为自己将母亲接到身边，陪伴她的晚年时光而觉得庆幸、幸福。
评分标准：每点2分，共4分。
【诗文中的精神品质】（共6小题，计16分）
18．（4分）（1）认为……不同寻常（奇特） （2）等到 （3）不 （4）全，都
评分标准：每小题1分，共4分。
19．（2分）D 【解析】A项第一个“以”为介词，在第二个表因果。B项第一个“者”意为“……的人”，第二个用在数词之后，意为“……种”。C项第一个“之”为代词，第二个是动词，意为“去，到”。D项两个“则”均表假设，译为“那么，就”。
20．（4分）（1）（2分）于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。
评分标准：关键词“社稷”翻译正确得1分，大意正确得1分。共2分。
（2）（2分）国家多难，臣子怎么敢自己住好的房子呢？
评分标准：关键词“何”翻译正确得1分，大意正确得1分。共2分。
21．（2分）①他一心为民，进言给贫困百姓先行发粮救济；②他以社稷安危为己任，外敌入侵时，他反对国都南迁，誓死卫国；③他清廉自守，对于皇帝赏赐的住宅，他认为国家多难，坚决推辞。
评分标准：任答两点即可。共2分。
22．（2分）本诗描绘了寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞风光，表现了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀，“雁”在边塞常见，更兼有抒发乡愁的含义。而“燕”在古诗词里往往代表春天和生机。因此应该用“雁”，而不用“燕”。
评分标准：言之有理即可。共2分。
23．（2分）①《渔家傲·秋思》中的眼泪是战争未胜，军事不利，归乡之期无从谈起，将士们久戍边塞思念家乡，内心悲怆而伤心落泪。②《春望》中的眼泪是因为诗人看到国都沦丧，城池破败，百姓离散，一片凋敝景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪。
评分标准：每点1分，共2分。
【笔下的真情实感】（50分）
24．（50分）略