贵州省毕节市织金县三塘中学人教版七年级语文上册学案：18 短文两篇（无答案）

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同学们！
下面是两则非常短小的文章，有兴趣去探索吗？老师相信你一定能从中得出你不同一般的感悟！
18.《短文两篇·蝉》
班级 小组 姓名
一、自主学习：
（一）复习巩固：
生命是个严肃的大问题，很多大师都有自己的理解，请你收集有关热爱生命、对生命执著追求的名人事例或名言。（写在练习本上）21世纪教育网版权所有
（二）导学部分：
1、本文作者 ，本名 ， 作家。21世纪教育网
2、查字典解决生字生词：注音、解释。
收敛（ ） 宽恕（ ）
卑微 短暂（ ）
固执（ ） 颤（ ）动 [来源:21世纪教育网]
聒聒 （ ）（ ） 一丝不苟（ ）
请你补充词语：（写在练习本上）
二、合作、探究、展示：
（一）再读课文，思考下面问题：
1．《蝉》一文紧扣蝉来写，突出其生命的什么特征？
2.我们能从蝉身上得到什么启示？
3．《蝉》这篇课文开头就用 和 两个词语表明作者对蝉的讨厌。文章还有哪些地方表现了对蝉的讨厌？文章开头这样写的目的是什么？
4．文章哪句话是作者情感转折的开始？说说你的理解。
5．联系上下文，体会句子含义：
（1）“夕阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。”“秋风颜色”给了你怎样的感受？
（2）“它等了17年，才等到一个夏天。”哪个字最有表现力？为什么？
这是篇文章依然是对生命的思考。课后熟读课文 ( http: / / www.21cnjy.com )，疏通生字词，试着品味文章优美的语句和精练的词语。收集一些有关小思和席慕蓉的诗文，自己去欣赏和品评。21教育网
18.《短文两篇·贝壳》
班级 小组 姓名
一、自主学习：
1、本文作者 ， 作家。其作品有： ， 。
2、朗读课文《贝壳》，概括主要内容。
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3、课文探究、合作、展示：
（1）．《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想
（2）．《贝壳》中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感
（3）．课文最后一段说：“在千年之后，也许 ( http: / / www.21cnjy.com )会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”
此处的“固执”和“简单”是什么意思？
（4）．对比阅读两篇课文，说说它们的相似之处和不同之处。
考考你：从哪些方面比较？
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