贵州省毕节市织金县三塘中学人教版七年级语文上册学案：20 虽有嘉肴（无答案）

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20.《虽有嘉肴》学案
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一、学习目标：
1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。
2、学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文；以“意义”划分句子节奏
二、学习重难点：
1．理解常见的文言实词在文中的含义。
2．用“意义”法划分句子节奏。
三、预习交流：
1、读准字音
嘉肴（ ） 弗食 （ ）
自强（ ） 教学相长（ ）
兑命（ ） 学学半 （ ）（ ）
2、把握节奏
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；
虽有/至道，弗学，不知/其善也。
是故/学/然后知不足，教/然后知困。
知不足，然后/能自反也；
知困，然后/能自强也。[来源:21世纪教育网]
故曰：教学/相长也。
《兑命》曰：“学/学半。”
其/此之谓乎？
3、关注特殊词句。
（1）通假字
《兑命》曰
（2）古今异义
虽有至道
不能知其旨也
教然后知困
教学相长也
（3）解释下列词语：
旨：
虽：21世纪教育网
至道：
教学相长：
学学半：
四、阅读理解与探究
1、预设问题：解释加点字及翻译句子。[来源:21世纪教育网]
虽有佳肴，弗食不知其旨也； ．
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虽有至道，弗学不知其善也 ．
故曰：教学/相长也。
2、读懂文章，说说这篇短文跟我们讲了怎样的道理。作者是怎样论述的
3、本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用？
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五、积累《学记》中的名句。
（1）学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
（2）学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
（3）教育教学九原则：教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教……
（4）要广泛交流：独学而无友，孤陋而寡闻
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