人美版 一年级下 可爱的动物 教学设计
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文档简介
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一年级下册《可爱的动物》
教学目标：
认知目标：了解自己喜爱动物的相貌特征，感受动物的美和可爱；探究巧妙运用纸材表现各种动物的方法。
情意目标：培养学生保护动物的意识，体验探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
能力目标：通过探究纸材制作“可爱的动物”的方法，培养学生的创造能力及动手制作的能力。
教学重点：
寻找、拍摄、欣赏、探究、感知自己喜欢的可爱动物的形、色、动态之美，探究用纸材创作可爱的动物的方法。
教学难点：
运用纸材有创意的表现可爱的动物。
教学准备：
学生课前准备：自带自己认为可爱的动物的图片（摄影作品、自拍照片、与动物合影的照片、下载动物的图片……）
教学过程设计：
教学方式 环节 教师活动 学生活动 教学意图
部分课题在课前写在黑板上—动物
组织教学 分组落座
师生互动 导入新课 问：听听这是什么音乐？出示动物叫声的音频板书完整的课题：可爱的动物 欣赏音乐并回答：小鸟、大象、老虎、、、用一个词形容看到图片的感受。 把音乐课上欣赏过的音乐，迁移到本节课当中。
师生互动 讲授新知 用你和动物接触的经历，来感受一下他们与动物在一起的情景吧。你看到动物的一角猜这是什么动物？艺术品的形象来源于什么动物？考考学生：课堂活动：游戏：分出陆生动物和水生动物怎么做？说说怎么做的？怎么画的？总结：珍贵而稀少的，我们叫珍稀动物。猜猜看，大熊猫为什么说出这样的话？动物的心声：我们要站起来，捍卫我们的生命！ 欣赏生活中同学们与动物的亲密接触视频说出自己的感受。从外貌、动态、颜色三个方面来夸夸动物的可爱之处。观看艺术品猜动物观看动物图片，把陆生动物分成一类，水生动物分成一类把自己课前找来的照片、动物的图片分类粘贴到展板上。观看图片展示如何用黏土做可爱的动物。说一说看到的步骤。观看视频看如何画出可爱的动物。表达感受找出图片中的珍贵而稀少的动物。说出自己想说的话观看猎杀大熊猫的新闻观看猎杀动物的视频表达自己的看法。 通过多个视频的欣赏，让学生感受动物的可爱，同时也感受到人类对动物的猎杀使得动物变得稀少，激发学生保护动物的意识。
探究学习 讲授新知 如何帮助它们实现愿望？让动物们站起来游戏变变变：我们来试试？头饰大变身，讲解制作方法。 怎样才能做出可爱的动物呢？说出自己的做法看书学习：从中得到启发，说出画动物的方法。 把旧知识迁移到本课的学习中。
运用知识实践创新 学生创作实践：制作一个可爱的动物。 巩固所学知识。
师生互动 展示交流 把制作好的作品摆放在动物乐园里。
延伸 1设计师利用可爱的动物形象设计出了什么？2你能发现生活中的动物造型的物品吗？建议： 拿起相机拍摄可爱动物的精彩瞬间与更多的人分享。 把制作好的动物乐园摆放到校园中，呼吁更多的人保护动物！ 呼吁更多地人保护动物！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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一年级下册《可爱的动物》
教学目标：
认知目标：了解自己喜爱动物的相貌特征，感受动物的美和可爱；探究巧妙运用纸材表现各种动物的方法。
情意目标：培养学生保护动物的意识，体验探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
能力目标：通过探究纸材制作“可爱的动物”的方法，培养学生的创造能力及动手制作的能力。
教学重点：
寻找、拍摄、欣赏、探究、感知自己喜欢的可爱动物的形、色、动态之美，探究用纸材创作可爱的动物的方法。
教学难点：
运用纸材有创意的表现可爱的动物。
教学准备：
学生课前准备：自带自己认为可爱的动物的图片（摄影作品、自拍照片、与动物合影的照片、下载动物的图片……）
教学过程设计：
教学方式 环节 教师活动 学生活动 教学意图
部分课题在课前写在黑板上—动物
组织教学 分组落座
师生互动 导入新课 问：听听这是什么音乐？出示动物叫声的音频板书完整的课题：可爱的动物 欣赏音乐并回答：小鸟、大象、老虎、、、用一个词形容看到图片的感受。 把音乐课上欣赏过的音乐，迁移到本节课当中。
师生互动 讲授新知 用你和动物接触的经历，来感受一下他们与动物在一起的情景吧。你看到动物的一角猜这是什么动物？艺术品的形象来源于什么动物？考考学生：课堂活动：游戏：分出陆生动物和水生动物怎么做？说说怎么做的？怎么画的？总结：珍贵而稀少的，我们叫珍稀动物。猜猜看，大熊猫为什么说出这样的话？动物的心声：我们要站起来，捍卫我们的生命！ 欣赏生活中同学们与动物的亲密接触视频说出自己的感受。从外貌、动态、颜色三个方面来夸夸动物的可爱之处。观看艺术品猜动物观看动物图片，把陆生动物分成一类，水生动物分成一类把自己课前找来的照片、动物的图片分类粘贴到展板上。观看图片展示如何用黏土做可爱的动物。说一说看到的步骤。观看视频看如何画出可爱的动物。表达感受找出图片中的珍贵而稀少的动物。说出自己想说的话观看猎杀大熊猫的新闻观看猎杀动物的视频表达自己的看法。 通过多个视频的欣赏，让学生感受动物的可爱，同时也感受到人类对动物的猎杀使得动物变得稀少，激发学生保护动物的意识。
探究学习 讲授新知 如何帮助它们实现愿望？让动物们站起来游戏变变变：我们来试试？头饰大变身，讲解制作方法。 怎样才能做出可爱的动物呢？说出自己的做法看书学习：从中得到启发，说出画动物的方法。 把旧知识迁移到本课的学习中。
运用知识实践创新 学生创作实践：制作一个可爱的动物。 巩固所学知识。
师生互动 展示交流 把制作好的作品摆放在动物乐园里。
延伸 1设计师利用可爱的动物形象设计出了什么？2你能发现生活中的动物造型的物品吗？建议： 拿起相机拍摄可爱动物的精彩瞬间与更多的人分享。 把制作好的动物乐园摆放到校园中，呼吁更多的人保护动物！ 呼吁更多地人保护动物！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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