（核心素养目标）11.1 四通发达的交通 第一课时 教案设计

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第11课《四通发达的交通》教案设计
第一课时：我的出行体验+多样的交通方式
课题 四通发达的交通 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：认识不同的交通工具，理解交通的发展对人类发展的影响。 道德修养：能够根据自己的需要选择适合的交通工具，能对其性能有初步的认知。 法治观念：体验不同出行方式带来的感受，懂得科学规划。 健全人格：学会正确使用各种交通工具，遵守交通规则，养成良好的交通安全意识和习惯。 责任意识：掌握选择交通工具的方法和技巧。
重点 体验不同出行方式带来的感受，懂得科学规划。
难点 能够根据自己的需要选择适合的交通工具，能对其性能有初步的认知。
教学过程
一、课前导入
猜一猜
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
地面之下一长廊，石头水泥筑起墙，一阵响声机车过，现代交通美名扬。
除了这些交通工具以外，你还知道哪些交通工具？
二、新知讲解
活动一：交通工具
你知道的交通工具还有哪些呢？
常见的交通工具
随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
你经常使用的交通工具是什么呢？
在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
活动二：不同的交通工具带来的体验
人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。
地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。
飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。
公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵！
结合我们的生活经验，说说交通发展给我们的生活带来了什么？
地域经济：如公路的建设带动了偏远地区旅游业的发展；
文化交流：如航空业的发展促进了各国文化的交流；
空间结构：交通的发展带动了国家城镇化发展；
活动三：多样的交通方式
“龙生九子，各不相同”，每一种交通工具都有它们的优势，也有技不如人的地方，让我们一起进入到交通工具的王国，看看它们都在说什么？
交通工具王国大讨论
我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里。
我不用汽油，没有尾气最环保，只要用点力气就可以走了。还可以……
你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程出行非我莫属。
如果比速度，那我的家庭成员——动车、高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高.……
我是小导游
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
原来合格的小导游，要考虑每种交通工具的特点、出行费用、还有每个人的愿望，看来以后我们要多多补充自己的交通知识，也为以后自己家的出行做好准备呢。
你还知道其它的传统交通工具吗？来分享一下吧！
虽然，我们外出都会选择现代化的交通方式，但很多地方还保留着传统的交通方式，这也是为了满足我们国家幅员辽阔、结构地形复杂的特点。
三、课堂总结
交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，我们要充分考虑多种因素，了解它们各自的性能和特点，选择适合自己出行的交通工具。
四、板书设计
活动一：交通工具
活动二：不同的交通工具带来的体验
活动三：多样的交通方式
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