2024年春季语文小升初专项训练：文言文阅读（含答案）
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| 名称 | 2024年春季语文小升初专项训练：文言文阅读（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 475.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-06-07 12:22:38 | ||
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2024年春季语文小升初专项训练：文言文阅读
文言文阅读。
父母之恩
人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则为延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可④忘其恩乎？
——选自《孝经》
【注释】①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点。及，等到。长，年龄较大。④岂可：怎么能。
1．【朗读断句】借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）。
A．父母/乳/哺之，怀/抱之。 B．父/母乳/哺之，怀/抱之。
C．父母乳/哺之，怀抱/之。 D．父母/乳哺/之，怀抱/之。
2．【提取信息】这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情？（ ）（多选）
A．乳哺、怀抱 B．延医诊治 C．使入学 D．不忘其恩
3．【理解句意】试着用自己的话说说文中画线的句子的意思。
4．【表达运用】天下的父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血。请你用一句诗表达对父母的感恩之情。
阅读理解。
田登作郡
田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。”
——选自《老学庵笔记》
【注释】①田登：人名，宋朝人。②作郡：做州的长官，治理郡县。③讳（huì）：避讳，即不许别人说自己的名字。④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。⑤谓：说。⑥上元：农历正月十五。⑦放灯：悬挂彩灯。⑧揭榜：张贴告示。
5．下列画线的字解释不正确的一项是（ ）
A．触者必怒（触犯。） B．许人入州游观（允许。）
C．吏人遂书揭榜于市（文书。） D．本州依例放火三日（依照。）
6．翻译下面的句子。
于是举州皆谓“灯”为“火”。
7．这则故事后来化为俗语“ ”。
8．你觉得文中的田登是一个怎样的人？
小古文阅读。
画______添______
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能⑤为之足？”遂⑥饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿，类似壶。④且饮之：准备饮酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（suì）：于是，就。
9．请结合古文内容，将古文的题目补充完整。
10．给下列句中的加点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足( )
A．脚 B．足够，充足 C．值得
（2）蛇固无足( )
A．坚固 B．固定 C．副词，本来
11．用自己的话说说下面句子的意思。
（1）蛇固无足，子安能为之足？
（2）为蛇足者，终亡其酒。
12．这则故事告诉我们的道理是（ ）
A．画画水平不高，就不能有收获。
B．有时候，做事多此一举，反而不恰当。
C．要多观察事物的特点，才能做好事情。
13．阅读展馆资料，完成练习。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”
【注释】流辈：人们。
自若：像自己原来的样子，不变常态。
得句：得到佳句。
索：找到。
险波处：书法中笔画怪异的地方。
垢：责骂。
胡：为什么。
(1)下列加点字词解释不正确的一项是
A．张丞相好草书而不工（喜欢）
B．使侄录之（录音）
C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）
D．执所书问曰（写的字）
(2)用自己的话说说画线句子的意思并写下来。
(3)你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
文言文阅读
拔树凿井
伊犁①城中无井，皆汲②“水于河。一佐领③ 曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清官名。④苟：如果。
14．下列“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的一项是（ ）
A．因大雨，故未如期起程。
B．西出阳关无故人。
C．见两小儿辩斗，问其故。
15．用自己的话说说下面句子的意思。
今城中多老树，苟其下无水，树安得活？
16．下列说法正确的一项是 （ ）
A．伊犁城的位置在高山上。
B．伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。
C．佐领很聪明,从城中仍存活有众多的老树推断出水源的位置。
17．这篇文言文给了你怎样的启示？
18．阅读小古文，完成后面问题。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：疑问词，也作“耶”。④瞳子：瞳仁。
(1)理解字义。
①“人语之曰”中“之”指的是 。
②“无此，必不明”中“此”指的是 。
(2)“若令月中无物，当极明邪？”这句话的意思是：
(3)你认为徐孺子的回答妙在
A．不从正面直接回答，而是借助“眼中有瞳子”来回答。
B．顺水推舟，回答问题简洁明了。
C．回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。
(4)你觉得徐孺子是一个 的孩子。
19．阅读。
鲁公治园
鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善①之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房③不足，甚可虑④也。”公犹豫不决，事又寝⑥。
注释：①〔善〕认为好。 ②〔颠踬〕跌倒、摔跤。 ③〔下房〕仆人住的房子。④〔虑〕思考，谋划。 ⑤〔寝〕息，止。
(1)联系上下文，帮加点字选择合适的意思，只填序号。
①鲁公治园 A．管理。B．修建。
②公复止 A．再，又。B．返回。
(2)把文言文中画“横线”的句子翻译成现代汉语。
(3)鲁公治园的行为表现可以概括为（ ）
A．犹豫不决
B．深思熟虑
C．忠言逆耳
D．一意孤行
(4)这篇文言文告诉我们一个什么道理？
20．阅读下面文言文《司马光好学》，完成练习。
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣；独闭门不出迨（dài）②四能倍③诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注】①司马温公：即司马光。②迨：等到。③倍：同“背”。
(1)结合学过的文言文，理解加点字的意思。
①患记问不若人 患：
②温公尝言 尝：
(2)默读下面的句子，根据句子内容，各用两个四字词语写出司马光的优秀品质。
①群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣：独闭门不出迨能倍诵乃止。
②群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。
(3)古时像司马光一样勤奋读书的故事有很多，如：凿壁偷光、 、 等。
(4)读了这篇文言文，联系朱熹的“读书三到”，说一说怎样读书效果才好。
21．文言文阅读。
园中有金
有父子二人，居小村，营①采园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然④。而是年秋，园中葡萄、苹果之属⑤皆大丰收。子始悟父言之理。
注释：①营：建造，经营。②谓：告诉，说。③讫（qì）：完结，终了。④怅然：失望，不如意。⑤属：类，类别。
(1)联系短文写出下列加点字的意思。
①言讫而逝：
②而是年秋：
(2)用自己的话说说下列句子的意思。
①子不勤耕作，园渐荒芜。
②子始悟父言之理。
(3)园中真有金子吗？父亲为什么对儿子说“园中有金”？
22．文言文阅读。
陆绩怀橘
绩①年六，于九江见袁术。术令人出②橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗③母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。术奇④之，后常称说。
（选自《三国志 吴志 陆绩传》）
【注释】①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。 ②出：拿出，取出。 ③遗：送给。 ④奇：对……感到与众不同。
(1)为下面句中的加点字选择正确的解释。
①临行拜辞术。( )
A．言辞。
B．告别。
②跪对曰。( )
A．回答。
B．面对面。
③后常称说。( )
A．称赞。
B．称为。
(2)陆绩把橘子放在怀中带走的原因是（ ）
A．橘子很甜，他还想带一些回家吃。
B．母亲让陆绩带一些橘子回家给她吃。
C．橘子很甜，他想带一些回去给母亲吃。
(3)“术奇之”的原因是 （用自己的话说一说。）
(4)文中陆绩身上有哪些美好的品质值得我们学习？请写一写。
阅读文言文，完成练习。
昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，日“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
（选自明．刘元卿（应谐录》）
[注释]①昔：以前，昔日。②烹：烧煮。③燔：烤。④讼：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
23．解释下列句中加点的字。
①昔人有睹雁翔者
②将援弓射之
③舒雁烹宜
④已而索雁
24．将下面的句子翻译成现代汉语。
社伯请剖雁，烹燔半焉。
25．读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。
文徵明习字
文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于①书，未尝苟且②，或答人简札③，少④不当意，必再三易⑤之不厌，故愈老而愈益精妙。
——选自《书林纪事》【注释】①于：对，对于。②苟且：敷衍了事，马虎。
③简札：信件，书信。④少：同“稍”，稍微。⑤易：改换，更换。
26．解释下列加点字。
（1）书遂大进： （2）未尝苟且：
27．对“故愈老而愈益精妙。”这句话翻译最准确的一项是______。
A．因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。
B．因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。
C．因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙。
28．文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他______。
A．人聪明，练得多。 B．有兴趣，肯用功。 C．练得多，不随意。
29．读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？
文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出______，及日中_____，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出______，及其日中_____，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
30．解释加点的词语。
（1）去人近
（2）辩斗
（3）多知乎
（4）沧沧凉凉
31．把文章补充完整，并思考：本文主要是_______描写。文中两小儿辩论的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）
______________________________________
32．孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而对两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这体现了孔子怎样的品质？（用孔子的名言来回答）
文言文阅读。
师旷①论学
①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？”
②平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
③师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”
④平公曰：“善哉！”
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样”。⑤昧：黑暗。
33．写出下列加点字的意思。
（1）恐已暮矣 暮：
（2）何不炳烛乎 何：
（3）少而好学 少：
（4）安有为人臣而戏其君乎 戏：
34．〔思维提升〕文言文中，师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取信息，补充思维导图。
35．〔开放性试题〕处在“如日出之阳”阶段的我们应当怎样对待学习？想一想，写一写。
小古文阅读。
陆游筑书巢
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”
（选自《渭南文集》）
【注释】
①模（dù）：木柜、木里，这里指书橱。
②觌（dí）：相见。
③槁枝：枯树枝。
36．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．或陈于前（陈列，放置）
B．未尝不与书俱（齐全，完备）
C．间有意欲起（偶尔）
D．乃引客就观之（观看）
37．把下面句子翻译成现代汉语。
此非吾所谓巢者邪！
38．“而乱书围之，如积槁枝”运用了 的修辞手法，照应标题中的“ ”一词，形象生动地写出了陆游书室 的特点。
39．你认为文中的陆游是一个什么样的人？
阅读。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰："求尔金耶？"为指其处。其人喜，以一铤④为谢，却不受。
【注释】①濯（zhuó）：洗。②以：因为。③度（duó）：估计、猜测。④铤（dìng）：同"锭"，货币的计量单位。
40．下列各句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A．遗所提囊 遗：遗失的东西 B．其人果号而至 号：大声哭
C．公迎谓曰 曰 ：说 D．却不受 却：推辞
41．下面说法有误的一项是（ ）
A．这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。
B．王华将金子投到水中，是想等其他孩子走后，自己再去取，却没有想到失主找回来了，于是只好把金子还给了他。
C．失主“号”是因为担心找不到他的金子，后来“喜”是因为他的金子失而复得。
42．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
43．王华具有哪些优秀的品质？
阅读小古文，完成练习。
陶侃①出游
陶侃尝出游，见人持一把未热稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒诘（jié）曰：“汝既不田③，而戏贼④人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给（jǐ）人足。
【注释】①陶侃：东晋名将。②聊：姑且。③田：种田。④贼：损害。
44．解释下面的加点词。
（1）聊取之耳
（2）用此何为
45．用自己的话说说“汝既不田，而戏贼人稻”的意思。
46．陶侃对那人最终的处理是 （用原句回答），从这件事可见他是个 的人。
阅读文言文，回答问题。（深度改编）
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
注释：①祠：祭祀。②舍人：部属，在自己手下办事的人。③卮：古代饮酒用的器皿。
47．解释加点字字义。
（1）一人蛇先成，引酒且饮之 （2）我能为之足
（3）蛇固无足 （4）为蛇足者，终亡其酒
48．翻译文言句子。
（1）数人饮之不足，一人饮之有余
（2）蛇固无足，子安能为之足？
49．请你用一个成语来概括上文的大意：
50．这个故事给你什么启发？
文言文阅读。
曾子①烹彘（zhì）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾②反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘③杀之。妻止之曰： “特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注 释]①曾子：孔子的弟子；②顾：回来；③彘：猪；④特： 只不过。
51．下列各组加点词意义相同的一组是（ ）
A．①曾子之妻之市 ②听父母之教
B．①其子随之而泣 ②今子欺之
C．①汝还 ②顾反为汝杀彘
52．解释加点的字。
（1）妻止之 ( ) （2）遂烹彘也 ( )
53．在下面横线上写出“婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教”的意思。
54．其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”（用现代文将句子改为转述句）
55．读了这个故事后， 你认为曾子有必要杀彘吗？请说说你的理由。
56．课外阅读。
宋濂嗜学
余①幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假③借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠④。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是⑤人多以书假余，余因得遍观群书。
——[明]宋濂《送东阳马生序》（节选）
[注释]：①余：我；宋濂自称。②致：买。③假：借。④弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄写。⑤以是：因此。
(1)解释下面句子中加点的字词。
①余幼时即嗜学
②无从致书以观
③录毕，走送之。
④不敢稍逾约
(2)根据你的理解给“余因得遍观群书。”这句话用“/”画出合适的停顿。
(3)“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”这句话的意思是：
(4)从这个故事中我们知道宋濂的读书方法是 ，在《论语》一书中有许多有关读书方法和读书态度的文言名句，请你写出一句 。（用《论语》中的原文回答）
(5)读了这个小故事，宋濂给你留下了怎样的印象？
文言文阅读。
翠鸟移巢
翠鸟先①高作巢以避患④。及生子，爱之，恐坠①，稍下作巢。子长羽毛，复④益爱之，又更下巢，而人遂⑥得而取之矣。
【注释】①先：起。②患：祸患。③坠：落，掉下。④复：又，再。⑤又更下巢：又把窝做到更低的地方。⑥遂：于是，就。⑦得：得以。⑧取：拿到。
57．联系上下文，给下列加点字选择正确的意思。
“以避患”（ ）。
A．用 B．认为
58．“得而取之矣”（ ）。
A．助词，相当于“的＂ B．代词，文中指小翠鸟
59．“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。”意思是：
60．翠鸟在高高的地方筑巢是为了 ，它在稍低一点的地方筑巢，是因为 。翠鸟爱子的结果是 ， 由此可知，文本告诉了我们 。
文言文阅读。
欧阳询观古碑
唐欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，“楷书四大家”之一。②索靖：晋代著名书法家。③布：铺，展开。④裘：毛皮的衣服。⑤因：于是。
61．下列加点字的解释有误的一项是
A．欧阳询尝行（曾经）
B．晋索靖所书（写）
C．良久而去（不一会儿）
D．三日方去（才）
62．文中“及疲，乃布裘坐观。”这句话的意思是 。
63．阅读文中画线部分，梳理欧阳询观古碑的过程，并用文中语句填空。
→下马伫观→ →宿其旁观
64．文章主要通过对欧阳询动作的描写，让我们感受到欧阳询是一个 的人。
阅读。
燧（suì）人钻木取火
燧明国①不识四时昼夜，有火树名燧木，屈盘万顷②。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若③鸮（xiāo），以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。
注释：①燧明国：传说中的国家名。②屈盘万顷：屈盘起来，占地面积一万顷。③若：像。
65．下列加点字解释有误的一项
A．燧明国不识四时昼夜：知道
B．至于其国：到达
C．息此树下：休息
D．圣人感焉：感谢
66．短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？用“_____”画出来。
67．这是一个神话故事，哪里让你感受到了神奇的想象？为什么？
68．通过这个故事，你认为燧人是什么样的人？
阅读文言文《广陵散绝》，完成练习。
广陵散绝
嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》②。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散③，吾靳固不与④，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千上书⑤，请以为师，不许。文王亦寻悔焉⑥。
——（南朝 宋）刘义庆《世说新语》
注释：
①嵇中散：即嵇康，曾任三国魏的中散大夫。临：面对。②《广陵散》：古琴曲名，嵇康善弹此曲。③散：指《广陵散》。④靳：爱惜。⑤太学生：当时最高学府就学的学生。⑥文王：即西晋司马昭。
链接：
嵇康（223～263），字叔夜，三国时曹魏文学家，“竹林七贤”之一，史称“嵇中散”。时司马昭弑君篡位后，极力拉拢嵇康，嵇康不从，后招忌恨被杀。
69．根据文意，下列哪个字的理解有误（ ）
A．之（指琴） B．尝（品尝）
C．固（坚持） D．寻（不久）
70．下列节奏划分不对的一项是（ ）
A．嵇中散/临刑/东市 B．袁孝尼/尝/请学此散
C．吾/靳固/不与 D．太学生/三千上/书
71．对文中划横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．太学生向文王上书三千言，请求拜嵇康为师，文王不同意。
B．三千位太学生向文王上书，请求嵇康拜他们为师，文王不同意。
C．三千位太学生向文王上书，请求拜嵇康为师，嵇康不同意。
D．三千位太学生向文王上书，请求拜嵇康为师，文王不同意。
72．结合短文及链接相关信息，说说你看到了一个怎样的嵇康形象？
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参考答案：
1．A 2．ABC 3．父母这样操劳辛苦，做子女的，怎么能忘记父母的恩情呢？ 4．谁言寸草心，报得三春晖
5．C 6．于是整个州的人都把“灯”说成“火”。 7．只许州官放火，不许百姓点灯 8．田登作为州官，不去为人民服务，而是惩罚冒犯他名字的百姓，从中可以看出他是一个横行霸道，蛮不讲理，自私自利的人。
9．蛇 足 10． B C 11． 蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？ 那个给蛇画脚的人，最终没有喝到酒。 12．B
13．(1)B
(2)丞相仔细看了很久，自己也认不出。
(3)张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。
14．A 15．如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树林怎么能存活下来？ 16．C 17．这个佐领能从城中仍存活有众多的老树推断出水源，说明他很聪明，善于观察与推断，是一个聪明机智，善于动脑的人。在日常生活中很多事需要去仔细观察和思考。
18．(1) 他，指徐孺子 瞳仁
(2)如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？
(3)A
(4)聪明机智、能言善辩、善于思考
19．(1) B A
(2)园子修好了，必定要添仆人，给仆人住的房子不够，值得考虑啊。
(3)A
(4)我们做事情要有主见，不要轻易受他人的影响而改变自己的想法。
20．(1) 担心 曾经
(2) 勤奋刻苦 专心致志 机智勇敢、沉着冷静
(3) 囊萤夜读 手不释卷
(4)读书有三到，谓“心到、眼到、口到”。我们读书时，首先要专注；其次，要认真阅读文章的内容；最后，还要围绕文章内容进行思考和知识迁移，领会文章的意思。
21．(1) 说。 这。
(2) 儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。 儿子才明白父亲说那一番话的道理所在。
(3)父亲善意谎称园中有金，目的是激励不勤劳的儿子，使儿子最终明白了勤劳才能致富的道理。
22．(1) B A A
(2)C
(3)陆绩才六岁，就已经懂得了要孝敬母亲。
(4)我们应学习陆绩时刻想着长辈、孝顺长辈的美好品质。
23． 看见。 引；拉。 适合。 寻找。 24．长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。 25．不要将时间花在无谓的争论上，不如多干实事；做事要分清主次，分轻重缓急，先解决主要的问题。
26． 书法/书法水平 曾经 27．A 28．C 29．文徵明是个勤学苦练、坚持不懈、一丝不苟的人。
30． 离；距离 辩论，争辩 通“智”，智慧 寒凉 31．大如车盖 则如盘盂 沧沧凉凉 如探汤
语言 文中两小儿辩论的焦点是“太阳何时离人远，何时离人近”。
理由：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 32．体现了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。
33． 晚，迟。 为什么。 年少。 戏弄。 34．壮而好学 老而好学
日中之光 炳烛之明 35．我们应该珍惜大好时光，抓紧时间努力学习。同时，在学习上还要珍惜效率，争取在有限的时间里获得更多的知识。
36．B 37．这不就是我说的鸟窝吗？ 38． 比喻 书巢 书多而乱 39．①酷爱读书：从他自己的房间里全部都是书可以看出来。
②平和幽默：从他自己笑自己的房间像个鸟窝和向客人介绍房间时的言行可以看出。
40．A 41．B 42．王华猜测那个人酒醒后一定会再来，又担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，然后坐在那儿等着。 43．王华具有诚实、拾金不昧和乐于助人的优秀品质。
44． 代词，指未熟稻 做什么 45．你既然不种田，竟还糟蹋别人种的稻谷。 46． 执而鞭之 生性耿直，敢怒敢言敢为，能付诸实际行动，切实解决问题。
47． 将要。 替、给。 本来。 失去、得不到。 48． 几个人喝这杯酒不够，一个人喝这杯酒又有多。 蛇本来就没有脚， 你怎么能给它画上脚呢？ 49．画蛇添足 50．为人处世，不能总是觉得自己比别人高明，十分了不起。多此一举，往往会让你失去很多，造成不必要的损失。
51．C 52． 阻止。 于是、就。 53．小孩还没有辨别是非的能力，要依赖父母学习，听从父母的教导。 54．他的妻子要孩子回去，等她回来了为孩子杀猪。 55．有必要。因为父母答应孩子的每一件事都必须做到，要与孩子诚实相待。
56．(1) 非常爱好读书。 来看。 完毕。 超过约定的期限。
(2)余/因得/遍观群书。
(3)常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。
(4) 借书抄书 敏而好学，不耻下问
(5)宋濂是一个聪明好学、信守承诺的人。
57．A 58．B 59．等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。 60． 躲避祸患 怕孩子掉下来 被人抓走了 过分娇惯孩子，反而会害了孩子
61．C 62．等到疲乏了，又铺开皮衣坐下来观看 63． 驻马观之 布裘坐观 64．刻苦、专心致志
65．D 66．有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。 67．“有火树名燧木，屈盘万顷”让我感受到了神奇的想象，因为我知道正常的树木都是怕火的，并且我见过最大的树木只有二三十米那么高，文中的燧木不仅是火树，而且占地面积有一万顷地那么大。 68．我认为燧人是一个聪明、善于观察的人。
69．B 70．D 71．D 72．嵇康是一个才识过人、性格刚烈的人。
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2024年春季语文小升初专项训练：文言文阅读
文言文阅读。
父母之恩
人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则为延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可④忘其恩乎？
——选自《孝经》
【注释】①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点。及，等到。长，年龄较大。④岂可：怎么能。
1．【朗读断句】借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）。
A．父母/乳/哺之，怀/抱之。 B．父/母乳/哺之，怀/抱之。
C．父母乳/哺之，怀抱/之。 D．父母/乳哺/之，怀抱/之。
2．【提取信息】这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情？（ ）（多选）
A．乳哺、怀抱 B．延医诊治 C．使入学 D．不忘其恩
3．【理解句意】试着用自己的话说说文中画线的句子的意思。
4．【表达运用】天下的父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血。请你用一句诗表达对父母的感恩之情。
阅读理解。
田登作郡
田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。”
——选自《老学庵笔记》
【注释】①田登：人名，宋朝人。②作郡：做州的长官，治理郡县。③讳（huì）：避讳，即不许别人说自己的名字。④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。⑤谓：说。⑥上元：农历正月十五。⑦放灯：悬挂彩灯。⑧揭榜：张贴告示。
5．下列画线的字解释不正确的一项是（ ）
A．触者必怒（触犯。） B．许人入州游观（允许。）
C．吏人遂书揭榜于市（文书。） D．本州依例放火三日（依照。）
6．翻译下面的句子。
于是举州皆谓“灯”为“火”。
7．这则故事后来化为俗语“ ”。
8．你觉得文中的田登是一个怎样的人？
小古文阅读。
画______添______
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能⑤为之足？”遂⑥饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿，类似壶。④且饮之：准备饮酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（suì）：于是，就。
9．请结合古文内容，将古文的题目补充完整。
10．给下列句中的加点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足( )
A．脚 B．足够，充足 C．值得
（2）蛇固无足( )
A．坚固 B．固定 C．副词，本来
11．用自己的话说说下面句子的意思。
（1）蛇固无足，子安能为之足？
（2）为蛇足者，终亡其酒。
12．这则故事告诉我们的道理是（ ）
A．画画水平不高，就不能有收获。
B．有时候，做事多此一举，反而不恰当。
C．要多观察事物的特点，才能做好事情。
13．阅读展馆资料，完成练习。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”
【注释】流辈：人们。
自若：像自己原来的样子，不变常态。
得句：得到佳句。
索：找到。
险波处：书法中笔画怪异的地方。
垢：责骂。
胡：为什么。
(1)下列加点字词解释不正确的一项是
A．张丞相好草书而不工（喜欢）
B．使侄录之（录音）
C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）
D．执所书问曰（写的字）
(2)用自己的话说说画线句子的意思并写下来。
(3)你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
文言文阅读
拔树凿井
伊犁①城中无井，皆汲②“水于河。一佐领③ 曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清官名。④苟：如果。
14．下列“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的一项是（ ）
A．因大雨，故未如期起程。
B．西出阳关无故人。
C．见两小儿辩斗，问其故。
15．用自己的话说说下面句子的意思。
今城中多老树，苟其下无水，树安得活？
16．下列说法正确的一项是 （ ）
A．伊犁城的位置在高山上。
B．伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。
C．佐领很聪明,从城中仍存活有众多的老树推断出水源的位置。
17．这篇文言文给了你怎样的启示？
18．阅读小古文，完成后面问题。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：疑问词，也作“耶”。④瞳子：瞳仁。
(1)理解字义。
①“人语之曰”中“之”指的是 。
②“无此，必不明”中“此”指的是 。
(2)“若令月中无物，当极明邪？”这句话的意思是：
(3)你认为徐孺子的回答妙在
A．不从正面直接回答，而是借助“眼中有瞳子”来回答。
B．顺水推舟，回答问题简洁明了。
C．回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。
(4)你觉得徐孺子是一个 的孩子。
19．阅读。
鲁公治园
鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善①之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房③不足，甚可虑④也。”公犹豫不决，事又寝⑥。
注释：①〔善〕认为好。 ②〔颠踬〕跌倒、摔跤。 ③〔下房〕仆人住的房子。④〔虑〕思考，谋划。 ⑤〔寝〕息，止。
(1)联系上下文，帮加点字选择合适的意思，只填序号。
①鲁公治园 A．管理。B．修建。
②公复止 A．再，又。B．返回。
(2)把文言文中画“横线”的句子翻译成现代汉语。
(3)鲁公治园的行为表现可以概括为（ ）
A．犹豫不决
B．深思熟虑
C．忠言逆耳
D．一意孤行
(4)这篇文言文告诉我们一个什么道理？
20．阅读下面文言文《司马光好学》，完成练习。
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣；独闭门不出迨（dài）②四能倍③诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注】①司马温公：即司马光。②迨：等到。③倍：同“背”。
(1)结合学过的文言文，理解加点字的意思。
①患记问不若人 患：
②温公尝言 尝：
(2)默读下面的句子，根据句子内容，各用两个四字词语写出司马光的优秀品质。
①群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣：独闭门不出迨能倍诵乃止。
②群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。
(3)古时像司马光一样勤奋读书的故事有很多，如：凿壁偷光、 、 等。
(4)读了这篇文言文，联系朱熹的“读书三到”，说一说怎样读书效果才好。
21．文言文阅读。
园中有金
有父子二人，居小村，营①采园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然④。而是年秋，园中葡萄、苹果之属⑤皆大丰收。子始悟父言之理。
注释：①营：建造，经营。②谓：告诉，说。③讫（qì）：完结，终了。④怅然：失望，不如意。⑤属：类，类别。
(1)联系短文写出下列加点字的意思。
①言讫而逝：
②而是年秋：
(2)用自己的话说说下列句子的意思。
①子不勤耕作，园渐荒芜。
②子始悟父言之理。
(3)园中真有金子吗？父亲为什么对儿子说“园中有金”？
22．文言文阅读。
陆绩怀橘
绩①年六，于九江见袁术。术令人出②橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗③母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。术奇④之，后常称说。
（选自《三国志 吴志 陆绩传》）
【注释】①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。 ②出：拿出，取出。 ③遗：送给。 ④奇：对……感到与众不同。
(1)为下面句中的加点字选择正确的解释。
①临行拜辞术。( )
A．言辞。
B．告别。
②跪对曰。( )
A．回答。
B．面对面。
③后常称说。( )
A．称赞。
B．称为。
(2)陆绩把橘子放在怀中带走的原因是（ ）
A．橘子很甜，他还想带一些回家吃。
B．母亲让陆绩带一些橘子回家给她吃。
C．橘子很甜，他想带一些回去给母亲吃。
(3)“术奇之”的原因是 （用自己的话说一说。）
(4)文中陆绩身上有哪些美好的品质值得我们学习？请写一写。
阅读文言文，完成练习。
昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，日“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
（选自明．刘元卿（应谐录》）
[注释]①昔：以前，昔日。②烹：烧煮。③燔：烤。④讼：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
23．解释下列句中加点的字。
①昔人有睹雁翔者
②将援弓射之
③舒雁烹宜
④已而索雁
24．将下面的句子翻译成现代汉语。
社伯请剖雁，烹燔半焉。
25．读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。
文徵明习字
文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于①书，未尝苟且②，或答人简札③，少④不当意，必再三易⑤之不厌，故愈老而愈益精妙。
——选自《书林纪事》【注释】①于：对，对于。②苟且：敷衍了事，马虎。
③简札：信件，书信。④少：同“稍”，稍微。⑤易：改换，更换。
26．解释下列加点字。
（1）书遂大进： （2）未尝苟且：
27．对“故愈老而愈益精妙。”这句话翻译最准确的一项是______。
A．因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。
B．因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。
C．因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙。
28．文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他______。
A．人聪明，练得多。 B．有兴趣，肯用功。 C．练得多，不随意。
29．读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？
文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出______，及日中_____，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出______，及其日中_____，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
30．解释加点的词语。
（1）去人近
（2）辩斗
（3）多知乎
（4）沧沧凉凉
31．把文章补充完整，并思考：本文主要是_______描写。文中两小儿辩论的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）
______________________________________
32．孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而对两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这体现了孔子怎样的品质？（用孔子的名言来回答）
文言文阅读。
师旷①论学
①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？”
②平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
③师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”
④平公曰：“善哉！”
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样”。⑤昧：黑暗。
33．写出下列加点字的意思。
（1）恐已暮矣 暮：
（2）何不炳烛乎 何：
（3）少而好学 少：
（4）安有为人臣而戏其君乎 戏：
34．〔思维提升〕文言文中，师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取信息，补充思维导图。
35．〔开放性试题〕处在“如日出之阳”阶段的我们应当怎样对待学习？想一想，写一写。
小古文阅读。
陆游筑书巢
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”
（选自《渭南文集》）
【注释】
①模（dù）：木柜、木里，这里指书橱。
②觌（dí）：相见。
③槁枝：枯树枝。
36．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．或陈于前（陈列，放置）
B．未尝不与书俱（齐全，完备）
C．间有意欲起（偶尔）
D．乃引客就观之（观看）
37．把下面句子翻译成现代汉语。
此非吾所谓巢者邪！
38．“而乱书围之，如积槁枝”运用了 的修辞手法，照应标题中的“ ”一词，形象生动地写出了陆游书室 的特点。
39．你认为文中的陆游是一个什么样的人？
阅读。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰："求尔金耶？"为指其处。其人喜，以一铤④为谢，却不受。
【注释】①濯（zhuó）：洗。②以：因为。③度（duó）：估计、猜测。④铤（dìng）：同"锭"，货币的计量单位。
40．下列各句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A．遗所提囊 遗：遗失的东西 B．其人果号而至 号：大声哭
C．公迎谓曰 曰 ：说 D．却不受 却：推辞
41．下面说法有误的一项是（ ）
A．这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。
B．王华将金子投到水中，是想等其他孩子走后，自己再去取，却没有想到失主找回来了，于是只好把金子还给了他。
C．失主“号”是因为担心找不到他的金子，后来“喜”是因为他的金子失而复得。
42．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
43．王华具有哪些优秀的品质？
阅读小古文，完成练习。
陶侃①出游
陶侃尝出游，见人持一把未热稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒诘（jié）曰：“汝既不田③，而戏贼④人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给（jǐ）人足。
【注释】①陶侃：东晋名将。②聊：姑且。③田：种田。④贼：损害。
44．解释下面的加点词。
（1）聊取之耳
（2）用此何为
45．用自己的话说说“汝既不田，而戏贼人稻”的意思。
46．陶侃对那人最终的处理是 （用原句回答），从这件事可见他是个 的人。
阅读文言文，回答问题。（深度改编）
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
注释：①祠：祭祀。②舍人：部属，在自己手下办事的人。③卮：古代饮酒用的器皿。
47．解释加点字字义。
（1）一人蛇先成，引酒且饮之 （2）我能为之足
（3）蛇固无足 （4）为蛇足者，终亡其酒
48．翻译文言句子。
（1）数人饮之不足，一人饮之有余
（2）蛇固无足，子安能为之足？
49．请你用一个成语来概括上文的大意：
50．这个故事给你什么启发？
文言文阅读。
曾子①烹彘（zhì）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾②反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘③杀之。妻止之曰： “特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注 释]①曾子：孔子的弟子；②顾：回来；③彘：猪；④特： 只不过。
51．下列各组加点词意义相同的一组是（ ）
A．①曾子之妻之市 ②听父母之教
B．①其子随之而泣 ②今子欺之
C．①汝还 ②顾反为汝杀彘
52．解释加点的字。
（1）妻止之 ( ) （2）遂烹彘也 ( )
53．在下面横线上写出“婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教”的意思。
54．其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”（用现代文将句子改为转述句）
55．读了这个故事后， 你认为曾子有必要杀彘吗？请说说你的理由。
56．课外阅读。
宋濂嗜学
余①幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假③借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠④。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是⑤人多以书假余，余因得遍观群书。
——[明]宋濂《送东阳马生序》（节选）
[注释]：①余：我；宋濂自称。②致：买。③假：借。④弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄写。⑤以是：因此。
(1)解释下面句子中加点的字词。
①余幼时即嗜学
②无从致书以观
③录毕，走送之。
④不敢稍逾约
(2)根据你的理解给“余因得遍观群书。”这句话用“/”画出合适的停顿。
(3)“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”这句话的意思是：
(4)从这个故事中我们知道宋濂的读书方法是 ，在《论语》一书中有许多有关读书方法和读书态度的文言名句，请你写出一句 。（用《论语》中的原文回答）
(5)读了这个小故事，宋濂给你留下了怎样的印象？
文言文阅读。
翠鸟移巢
翠鸟先①高作巢以避患④。及生子，爱之，恐坠①，稍下作巢。子长羽毛，复④益爱之，又更下巢，而人遂⑥得而取之矣。
【注释】①先：起。②患：祸患。③坠：落，掉下。④复：又，再。⑤又更下巢：又把窝做到更低的地方。⑥遂：于是，就。⑦得：得以。⑧取：拿到。
57．联系上下文，给下列加点字选择正确的意思。
“以避患”（ ）。
A．用 B．认为
58．“得而取之矣”（ ）。
A．助词，相当于“的＂ B．代词，文中指小翠鸟
59．“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。”意思是：
60．翠鸟在高高的地方筑巢是为了 ，它在稍低一点的地方筑巢，是因为 。翠鸟爱子的结果是 ， 由此可知，文本告诉了我们 。
文言文阅读。
欧阳询观古碑
唐欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，“楷书四大家”之一。②索靖：晋代著名书法家。③布：铺，展开。④裘：毛皮的衣服。⑤因：于是。
61．下列加点字的解释有误的一项是
A．欧阳询尝行（曾经）
B．晋索靖所书（写）
C．良久而去（不一会儿）
D．三日方去（才）
62．文中“及疲，乃布裘坐观。”这句话的意思是 。
63．阅读文中画线部分，梳理欧阳询观古碑的过程，并用文中语句填空。
→下马伫观→ →宿其旁观
64．文章主要通过对欧阳询动作的描写，让我们感受到欧阳询是一个 的人。
阅读。
燧（suì）人钻木取火
燧明国①不识四时昼夜，有火树名燧木，屈盘万顷②。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若③鸮（xiāo），以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。
注释：①燧明国：传说中的国家名。②屈盘万顷：屈盘起来，占地面积一万顷。③若：像。
65．下列加点字解释有误的一项
A．燧明国不识四时昼夜：知道
B．至于其国：到达
C．息此树下：休息
D．圣人感焉：感谢
66．短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？用“_____”画出来。
67．这是一个神话故事，哪里让你感受到了神奇的想象？为什么？
68．通过这个故事，你认为燧人是什么样的人？
阅读文言文《广陵散绝》，完成练习。
广陵散绝
嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》②。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散③，吾靳固不与④，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千上书⑤，请以为师，不许。文王亦寻悔焉⑥。
——（南朝 宋）刘义庆《世说新语》
注释：
①嵇中散：即嵇康，曾任三国魏的中散大夫。临：面对。②《广陵散》：古琴曲名，嵇康善弹此曲。③散：指《广陵散》。④靳：爱惜。⑤太学生：当时最高学府就学的学生。⑥文王：即西晋司马昭。
链接：
嵇康（223～263），字叔夜，三国时曹魏文学家，“竹林七贤”之一，史称“嵇中散”。时司马昭弑君篡位后，极力拉拢嵇康，嵇康不从，后招忌恨被杀。
69．根据文意，下列哪个字的理解有误（ ）
A．之（指琴） B．尝（品尝）
C．固（坚持） D．寻（不久）
70．下列节奏划分不对的一项是（ ）
A．嵇中散/临刑/东市 B．袁孝尼/尝/请学此散
C．吾/靳固/不与 D．太学生/三千上/书
71．对文中划横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．太学生向文王上书三千言，请求拜嵇康为师，文王不同意。
B．三千位太学生向文王上书，请求嵇康拜他们为师，文王不同意。
C．三千位太学生向文王上书，请求拜嵇康为师，嵇康不同意。
D．三千位太学生向文王上书，请求拜嵇康为师，文王不同意。
72．结合短文及链接相关信息，说说你看到了一个怎样的嵇康形象？
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参考答案：
1．A 2．ABC 3．父母这样操劳辛苦，做子女的，怎么能忘记父母的恩情呢？ 4．谁言寸草心，报得三春晖
5．C 6．于是整个州的人都把“灯”说成“火”。 7．只许州官放火，不许百姓点灯 8．田登作为州官，不去为人民服务，而是惩罚冒犯他名字的百姓，从中可以看出他是一个横行霸道，蛮不讲理，自私自利的人。
9．蛇 足 10． B C 11． 蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？ 那个给蛇画脚的人，最终没有喝到酒。 12．B
13．(1)B
(2)丞相仔细看了很久，自己也认不出。
(3)张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。
14．A 15．如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树林怎么能存活下来？ 16．C 17．这个佐领能从城中仍存活有众多的老树推断出水源，说明他很聪明，善于观察与推断，是一个聪明机智，善于动脑的人。在日常生活中很多事需要去仔细观察和思考。
18．(1) 他，指徐孺子 瞳仁
(2)如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？
(3)A
(4)聪明机智、能言善辩、善于思考
19．(1) B A
(2)园子修好了，必定要添仆人，给仆人住的房子不够，值得考虑啊。
(3)A
(4)我们做事情要有主见，不要轻易受他人的影响而改变自己的想法。
20．(1) 担心 曾经
(2) 勤奋刻苦 专心致志 机智勇敢、沉着冷静
(3) 囊萤夜读 手不释卷
(4)读书有三到，谓“心到、眼到、口到”。我们读书时，首先要专注；其次，要认真阅读文章的内容；最后，还要围绕文章内容进行思考和知识迁移，领会文章的意思。
21．(1) 说。 这。
(2) 儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。 儿子才明白父亲说那一番话的道理所在。
(3)父亲善意谎称园中有金，目的是激励不勤劳的儿子，使儿子最终明白了勤劳才能致富的道理。
22．(1) B A A
(2)C
(3)陆绩才六岁，就已经懂得了要孝敬母亲。
(4)我们应学习陆绩时刻想着长辈、孝顺长辈的美好品质。
23． 看见。 引；拉。 适合。 寻找。 24．长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。 25．不要将时间花在无谓的争论上，不如多干实事；做事要分清主次，分轻重缓急，先解决主要的问题。
26． 书法/书法水平 曾经 27．A 28．C 29．文徵明是个勤学苦练、坚持不懈、一丝不苟的人。
30． 离；距离 辩论，争辩 通“智”，智慧 寒凉 31．大如车盖 则如盘盂 沧沧凉凉 如探汤
语言 文中两小儿辩论的焦点是“太阳何时离人远，何时离人近”。
理由：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 32．体现了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。
33． 晚，迟。 为什么。 年少。 戏弄。 34．壮而好学 老而好学
日中之光 炳烛之明 35．我们应该珍惜大好时光，抓紧时间努力学习。同时，在学习上还要珍惜效率，争取在有限的时间里获得更多的知识。
36．B 37．这不就是我说的鸟窝吗？ 38． 比喻 书巢 书多而乱 39．①酷爱读书：从他自己的房间里全部都是书可以看出来。
②平和幽默：从他自己笑自己的房间像个鸟窝和向客人介绍房间时的言行可以看出。
40．A 41．B 42．王华猜测那个人酒醒后一定会再来，又担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，然后坐在那儿等着。 43．王华具有诚实、拾金不昧和乐于助人的优秀品质。
44． 代词，指未熟稻 做什么 45．你既然不种田，竟还糟蹋别人种的稻谷。 46． 执而鞭之 生性耿直，敢怒敢言敢为，能付诸实际行动，切实解决问题。
47． 将要。 替、给。 本来。 失去、得不到。 48． 几个人喝这杯酒不够，一个人喝这杯酒又有多。 蛇本来就没有脚， 你怎么能给它画上脚呢？ 49．画蛇添足 50．为人处世，不能总是觉得自己比别人高明，十分了不起。多此一举，往往会让你失去很多，造成不必要的损失。
51．C 52． 阻止。 于是、就。 53．小孩还没有辨别是非的能力，要依赖父母学习，听从父母的教导。 54．他的妻子要孩子回去，等她回来了为孩子杀猪。 55．有必要。因为父母答应孩子的每一件事都必须做到，要与孩子诚实相待。
56．(1) 非常爱好读书。 来看。 完毕。 超过约定的期限。
(2)余/因得/遍观群书。
(3)常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。
(4) 借书抄书 敏而好学，不耻下问
(5)宋濂是一个聪明好学、信守承诺的人。
57．A 58．B 59．等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。 60． 躲避祸患 怕孩子掉下来 被人抓走了 过分娇惯孩子，反而会害了孩子
61．C 62．等到疲乏了，又铺开皮衣坐下来观看 63． 驻马观之 布裘坐观 64．刻苦、专心致志
65．D 66．有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。 67．“有火树名燧木，屈盘万顷”让我感受到了神奇的想象，因为我知道正常的树木都是怕火的，并且我见过最大的树木只有二三十米那么高，文中的燧木不仅是火树，而且占地面积有一万顷地那么大。 68．我认为燧人是一个聪明、善于观察的人。
69．B 70．D 71．D 72．嵇康是一个才识过人、性格刚烈的人。
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